初一语文济南的冬天预习学案

　　初一学习的这篇，济南的冬天有何特别，作者会怎么描写济南的冬天，让我们一起去了解一下吧！下面是由逍遥右脑小编整理的初一语文济南的冬天预习学案，希望对您有用。

　　初一语文济南的冬天预习学案篇一

　　一.预习

　　1.找出课文中的生字词，查字典，给这些生字词注音并解释。(要求找出来的词见P58)(用“语言积累”本，第二天交)

　　2.从上述词中任选三个，组成一段100-200字的文章。(放入周记本，用大作文本，每周一交。至于篇数，学几课就有几篇)格式：第一行中间写课题名字，第二行写所选的词，第三行空两格写正文

　　3. 标注自然段，朗读课文，思考练习一问题。就课文不理解之处质疑。

　　二.导入

　　前面我们随着朱自清的笔触，尽情地欣赏了江南春天的风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。现在让我们走进老舍笔下的〈〈济南的冬天〉〉，去感受一下济南这块“宝地”，是一个怎样“理想的境界”。本文同样是一篇写景抒情散文。

　　关于作者见课题右下及注①

　　(略)老舍(1899-1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。

　　老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东渡过的那几年”。

　　《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节〈〈济南的大葱〉〉、第四节〈〈济南的秋天〉〉、第六节〈〈齐大的校园〉〉、

　　第七节是全文的结语)，发表在〈〈齐大月刊〉〉欧一卷第六期(1931年4月出版)。此文虽系节选，但能独立成篇。

　　三.正课

　　(一)整体感悟：以读带理课文思路。

　　1.标注自然段：5节

　　2.本文布局谋篇，层次井然，听读课文一遍，再自由朗读课文一遍，把课文分成三部分，其中第二部分再分为三层，并写出段意、层意。

　　答见书分段层处

　　3.从上面的分的段层，可以看出第一部分总写，而第二、三部分分写山、水。我们把这种结构叫做总分结构。(记练习一)理解这种结构可帮助我们把握课文的思路。比如课文写了哪几个方面，就看分写了哪几个内容。关于这个概念，我们可来做一下练习一。

　　初一语文济南的冬天预习学案篇二

　　(二)品读·赏析

　　1.第一自然段作者用了什么表现手法来写济南冬天“温晴”的天气特点?

　　笔记在P55下面

　　注意：在第一自然段中最后一句是对济南的冬天的总赞。这是贯穿全文的主线，下文描绘的济南的冬天独有的美景，都是与此相联系的。(记本句处)

　　2.第二自然段首句在结构上起什么作用?(笔记在此句下)

　　3.接下来哪句写出了济南的山的特点?(2

　　4.第三自然段作者按怎样的顺序描写雪后山景?(见书∆及书左)

　　5.第三自段说：“最妙的是下点小雪呀”雪后山景妙在何处?

　　答：妙在雪光、雪色 ：书( ) 妙在雪态： 书 [ ]

　　6.第5自然段，济南的冬天的水有什么特点?(见∆及右)

　　7.篇未用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处?

　　析：结束语抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾，既和开头“济南真的算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

　　8.在这课中描写景物除了用比喻外，更多的是用拟人。关于拟人请大家看到练习二。

　　四.小结：以本文在写选自.记忆力 www.xxffw.com 景抒情上的特点小结。

　　情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时处处流露出赞美之情。

　　(1) 直抒胸臆。如开头通过三组对比，赞誉“济南真的算个宝地”，写出了自已的独特感受，又显得情真意切。

　　(2) 创造意境，流露真情。如“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的深情。

　　(3) 虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“请闭上眼睛想：一个老城„„这不个理想的境界?”“树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护户”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，不但描绘了眼前的景物，还通过想象写景，包含作者的喜爱之情。

　　五.作业 1.练习三 作文本

　　初一语文济南的冬天预习笔记

　　1.查找有关老舍先生的资料 老舍(1899年2月3日—1966年8月24日)，原名舒庆春，另有笔名?青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。信仰基督教，北京满族正红旗人。 中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文革中恶du的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。

　　2.读课文，思考

　　(1)济南冬天的总的特点是什么?

　　①是无风声、响晴、温晴的宝地。②作者运用了三组对比：济南的冬天与北平的冬天比较——北平的冬天风声满天，济南的冬天没有风声;济南的冬天与伦敦的冬天比较——伦敦的冬天云遮雾笼，济南的冬天温暖响晴;济南的冬天与热带地方比较——热带地方的冬天日光永远火du响亮。济南的冬天温晴舒适对比的结果是：真得算个宝地。

　　(2)课文选取了济南的冬天哪些景物来体现济南冬天的特点?这些景物各自又有什么特点?

　　阳光照耀下的小山 特点：暖和安适、可爱

　　小雪后的小山 特点：妙、秀气

　　城外的远山 特点：像水墨画

　　水 特点：绿、清、亮

　　3.品读句子。选择课后第三题中任意一个句子和课文中其他地方的一个句子进行赏析。 第三题，第二句：这句话运用了拟人的修辞手法，将村庄和雪拟人化，生动形象地写出了古老的济南冬天铺满雪的样子，表达了作者对济南的冬天的喜爱。

　　“看吧„„蓝水晶”：这句话运用了比喻的修辞手法，将河流至天空的一片景色比喻成蓝水晶，生动形象地写出了济南冬天的美，表达了作者对济南冬天的喜爱。

　　4.运用一些修辞手法写一写你曾经见过的某一处的水。如：九寨沟、东湖(一两句即可)

　　澳大利亚的海是那么蓝，看吧，由湛蓝的大海慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么蓝，那么蓝的耀眼，整个的是块空灵的蓝水晶。在看看海的周围，沙滩上的冲浪者，如深邃星空中的点点繁星;一旁的悬崖，如大地女神的秀发;远处的船与天相接，如一只只翱翔的白鸽。海浪不停地撞击海边的石头，石头也宁愿承受海浪的洗礼。这，就是澳大利亚的海。