高考复习：人物传记阅读复习考点梳理

一、人物分析 ⑴ . 概括传记中叙写传主哪几件事情 ( 人生经历 ) ； ⑵ . 概括传主的主要思想性格； ⑶ . 概括传主一生中取得的主要成就； ⑷ . 概括传主取得成功的主要因素； ⑸ . 分 一、人物分析
⑴.
概括传记中叙写传主哪几件事情(
人生经历)
；
⑵.
概括传主的主要思想性格；
⑶.
概括传主一生中取得的主要成就；
⑷.
概括传主取得成功的主要因素；
⑸.
分析传主的情感；
例1
．请分段简述钱伟长的人生历程（不必涉及具体时间）。（5
分）
答．【①钱伟长出身于书香门第，幼时受过良好的家庭教育。②少时代进入清华物理系学习。③大学毕业后去欧美留学，在国外跟随名师学习。④抗战胜利后回国工作，生活艰辛却拒不赴美。⑤解放后，积极工作，成绩斐然。⑥“文革”期间坚持工作，取得成就。⑦改革开放后，出任上海工业大学校长（前5
点缺1
点扣1
分。）】
例2.
从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6
分)
（1
）青时代听谭大勋讲授《述学》，临摹《舆地图》。
（2
）赴京参加会试，结识了许多名流学人，拓展了学术视野。
（3
）在日本搜访典籍，校勘珍本。
（4
）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
例3.
根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(5
分)
①对绘画艺术的毕生追求和热爱；②丰富、传奇、坎坷的人生经历；
③独特的生活态度（或十分低调，深居简出，淡泊明志。）（如两个都答，只能算1
点）；
④涉猎广泛的阅读；⑤对社会人生的关注与思考；⑥孤傲、顽固的自信。高中.初中阅读答案（或不从流俗的个性）1
点1
分，答对5
点得满分。
二、作用题
1
、引用的作用
引什么：1.
引传主自己说的话2
引日记、诗文、作品、书信3.
引别人对其议论性评价性的话
作用——四个维度：文本、传主、读者、作者
1.
体现传记的真实性，印证作者的观点。
2.
增加文采，增强文章的可读性感染力、表现力
增强作品历史深度和情感力度的作用。
3.
对人物形象塑造起辅佐作用
4.
突出和深化传主形象，体现传主的人格魅力
（思想、情感、精神、内心世界）
有助于读者更好地了解传主的精神。
5.
他人的评论或者形象侧面烘托传主的形象，对人物做出客观公正的评价
例1
、文本分别引用了著名女导演黄蜀芹、电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电影的评述，请简要分析这些评述在文中的作用。(5
分)
答：(1)
这些人身份、地位各不相同，但都从事与电影相关的工作，对谢晋和他的电影比较熟悉，所以引用他们的评述，可以使文章真实可信，体现了新闻的真实性。
(2)
引用他们的评述能够突出谢晋在电影艺术上的巨大成就。他的电影真实地反映了特定的时代中中国人民的命运和精神，给后代留下了宝贵的财富。
(
评分标准：第(1)
点“身纷、地位各不相同”1
分，“对谢晋和他的电影比较熟悉”1
分，“真实”1
分。第(2)
点“更加能够突出谢晋的成就”1
分，“谢晋的的具体成就”1
分。)
例2
、文章多处引用居里夫人的日记和信件有什么作用？
（1
）最真实地表现传主本人当时的生活、工作、和思想的实际情况，走近传主的内心世界。
（2
）以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性。
2
、类比（对比）的作用。
更好的了解传主，烘托人物形象，使人物形象更加有个性更加鲜明。
例1
、文章的传主是林斤澜，作者为什么用大量篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家？（5
分）
例2
、（
，广二模）文中多次将嵇康与诸葛亮相提并论，这样写有什么作用？（5
分）
答：（1
）以读者熟知的诸葛亮作比（类比），有助于读者更好地了解嵇康其人；
（2
）表明嵇康也像诸葛亮一样优秀，但命运不济；
（3
）表达了对嵇康的敬佩和对其不幸命运的惋惜之情。
［5
分。类比及作用，2
分；优秀和命运对比，1
分；作者感情2
分。意思对即可。］