高考指导：从阅读与到写作

高考：从阅读与到写作 一． 关于社科文阅读三大技巧 l 咬文嚼字。 语文单选如同数学题，要高度精确，一字之差，可能面目全非。 l 分点判断。 一个选项不会处处错误，而常是一个词 高考：从阅读与到写作
一．

关于社科文阅读三大技巧
l

咬文嚼字。
语文单选如同数学题，要高度精确，一字之差，可能面目全非。
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分点判断。
一个选项不会处处错误，而常是一个词甚至是一个字或者是某个逻辑关系与文本不符。
l

冷静比对。
选项到底说得是什么，原文到底是怎么表述的，细加比较。
二．

文言文训练三个要点
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一是关键词。关键词就是翻译中的得分点。通假字、活用词、古今异义词、偏义复词、多义实词、常见虚词。
（
1
）积累实词，多多益善。
（
2
）积累虚词，种类全面。
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二是特殊句。现代汉语怎么说，句式就怎么调。
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三是做直译。
（
1
）标准：信、达、雅。
（
2
）质量：大量翻译，量化评价。
三．

诗歌欣赏两大考查角度
（
1
）考查思想情感
。表达什么主旨，什么情感。
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五大母题：
★仕途坎坷
★建功立业
★相思愁苦
★光阴流逝
★归隐山水
（
2
）考查四方面表达形式（表达技巧）。
l

抒情方式：直抒胸臆，间接抒情（借景抒情、托物言志）
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修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典等
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表现手法：赋、比、兴，记叙、描写（细节）、抒情、议论，以动写静（衬托），景与情，虚实结合（相生），小中见大，点面结合，想象联想，象征寄托，欲扬先抑，卒章显志等
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表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）
四．

现代文阅读的三大步骤
（
1
）通读全文，抓住筋骨，把握中心，统率全文。
（
2
）细读题干，定向阅读，精读局部，分点筛选。
（
3
）以旨统篇，以篇统段，以篇统句，以句统词。
五．

现代文阅读六大技巧：
（
1
）寻找答案。紧扣文本，答案就在文中。
（
2
）主旨统管。主旨统率一切词、语、段。
（
3
）答其所问。回答命题人真正想要的答案。
（
4
）表述规范。用文学欣赏语的风格来答题。
（
5
）分层分点。纵向分层，横向分点，条理表述，字不在多，点要全面。
（
6
）利用注解。标题、副标题、作者、尾注甚至题干，都可能是答题线索，试卷上无废字。
六．

语言运用题的四种意识
（
1
）限定意识。

认真审题，语用题是命题严格限定下的创造。
（
2
）段意意识。每一个语用表达段，都必须通过特定的表达形式，表达出一个鲜明的中心段意。
（
3
）语境意识。语言表达必须符合所提供的有限制作用的语境。
（
4
）表达意识。要注意表达的整体效果。
七．

三大类作文形式
（
1
）命题作文。给定标题，标题就是立意的限制。
（
2
）话题作文。给定话题，话题核心词即立意的限制，文章可以不理睬话题前面所引的话题材料。
（
3
）材料作文。给一则或几则材料（文字或图画），材料的合理解读即立意的限制，文章必须要从所给定的材料出发。（自
2006
开始进入所谓的“新材料作文”时期）
八．

话题作文与材料作文的区别
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话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上面。
l

话题作文所提供的材料

只是写作的引子，是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。
话题

作文更注重张扬学生的个性，对所提供的材

料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了。
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材料作文所提供材料是高中.初中阅读答案写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的材料还要
“
非用不可
”
。材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是严重的跑题。

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1991
命题作文示例：某班开辩论会
,
一方观点是
“
近墨者黑
”,
一方观点是
“
近墨者未必黑
”,
请你选定一方，写一篇发言稿，参加辩论。请从
“
近墨者黑
/
近墨者未必黑
”
二者选定一个为题，把不选的划去。
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05
高考话题作文形式示例：有一次，有人问丹麦物理学家玻尔教授：
“
您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？
”
不料玻尔却回答说：
“
因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。
”
听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以
“
出人意料和情理之中
”
为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于
800
字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
.
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06
高考材料作文形式示例：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。（
60
分）


一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将
一只小羊抓走了。


一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好好啊？于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。


一天乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。


牧羊人的的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“
这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”
孩子摸着的羽毛说：
“
它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。