高考成语运用题的九大雷区

高考成语运用题的九大雷区 作者：赵海军单位：漯河市第三高中 成语运用是历高考经常涉及的一种题型，命题者常通过设置一些雷区来考查考生的辨识能力。下面，笔者结合相关高 高考成语运用题的九大雷区
作者：赵海军单位：漯河市第三高中
成语运用是历高考经常涉及的一种题型，命题者常通过设置一些雷区来考查考生的辨识能力。下面，笔者结合相关高考试题及模拟试题，对常见的九大雷区设置作些简单的分析，希望能对同学们的复习有所帮助：
一、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，初中.高中阅读答案一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。如：
（1）陶渊明早曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。（山东卷）
（2）编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法采用。
在（1）句中，“瓜田李下”是比喻容易引起嫌疑的地方，该词源于古乐府《君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠”，用在此处属望文生义之错误。在（2）句中，作者显然将“不刊之论”的“刊”理解成了“刊载”。而实际上“不刊之论”这一成语意为“比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：消除；修改）。”这样的稿件任何一个编辑部都是求之不得，怎会无法采用呢？
二、褒贬不当
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。如：
（1）小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。
（2）在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。（山东卷）
“弹冠相庆”这一成语是指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是封建社会“一人得道，鸡犬升天”的写照，可见它是一个贬义成语。小王被选为学生会主席，学校的其他同学为其高兴庆贺，并非人人皆可当官，怎能用这一成语贬损他们呢？（2）句中的“巧舌如簧”这一成语形容花言巧语，能说会道，含有贬义，用在这儿亦是感情色彩不当。
三、对象误用
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。如：
（1）真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？
（2）201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻华，风华正茂。
“不胫而走”指没有腿却能跑。形容传布迅速（胫：小腿），可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了）。（2）句“豆蔻华”出自唐代诗人杜牧《赠别》诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来用“豆蔻华”专指十三四岁的少女。把“豆蔻华”用在十八九岁的青小伙子身上就闹出了笑话。
四、语意重复
成语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语境义的重复。如：
（1）张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。
（2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。（2）句中“难言之隐”意为难于说出口的藏在内心深处的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。