高考现代文阅读题型分类及答题技法综述

高考现代文阅读题型分类及答题技法综述 高考现代文阅读试题应对方略 从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文； 从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象
高考现代文阅读题型分类及答题技法综述
高考现代文阅读试题应对方略
从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文；
从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。
答题的总体要求
是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。
高考卷出现的三类题型
一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即“
是什么”
或说“
写什么”
二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(
作用)
，即怎么写和为什么这样写。
三是审美鉴赏性试题。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。
一、品鉴字词题
理解文中重要词(
句)
的含义基本思路
围绕主旨，结合语境；指代性词语,
明确化；修辞性词语,
本义化；概括性词语,
具体化；抽象性词语,
直白化；
经典例题（1
）
：05
高考《一日的春光》 14.“
去冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今北平的春天”
，这里“
吞咽”
的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4
分）
【答案】“
吞咽”
的含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或移就）的手法（手法）表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。（效果或情感）
思路导引
：释词含义+
手法（修辞）＋语句要表述的意思（有时含感情）（表达效果“
为什么好”
）
（一）理解句中词语的含义及其表达效果
(
二)
题目中词语（文章标题）的含义
提问方式
：经典例题（1
）： 21
．（《一朵午荷》21
．纵观全文，谈谈标题“
一朵午荷”
中“
午”
的含义。(4
分)
答：4
分）答： ①
明指“
我”
欣赏池荷的时间； ②
暗寓荷的生命状态，虽已由“
喧哗”
走向“
寥落”
，“
将谢而未谢”
，但它安静地等待来再唱，在“
我”
心中永远是“初中.高中阅读答案
盛开的”
。
经典例题（2
）：请结合文本谈谈“
铁铃铛”
在文中的意义。
答： ①
铁铃铛是文章的线索，实写铁铃铛虚写爸爸， ②
铁铃铛的命运象征爸爸的命运； ③
铁铃铛寄寓了勉儿与爸爸之间的深厚情感。
思路导引：
①
首先思考该词明写什么，暗寓什么，实写什么，虚写什么；
②
其次思考词语的象征义③
把握该词作者要表达的情感。（结合现代文阅读十题型命题类型一）
(
三)
理解题目为什么要以此为题或以此为题有什么作用？
提问方式2
：本文原题为“……”
你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些?
请说明理由
经典例题
：叶倾城《我受苦受难的兄弟呀》
22
．本文原题为“
马在走路”
你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些?
请说明理由。
答：现在的题目更好一些。答题要点:①
意思更明白，更能彰显文章主旨；②
语意双关，更有韵味；③
更有情感性，更具冲击力。(
每点2
分)
答题(
要点)
①
文眼，揭示文章中心或主题②
人物或主题的象征作用③
结构上线索作用 ④
修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等) ⑤
标题有虚实或双关两层含义或象征义。
文章标题的理解或赏析
一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用：
①
有的标题作为“
文眼”
有揭示文章中心或主题的作用；
②
有的标题从结构上看有文章线索的作用；
③
有的标题对文中的人物和主题有象征作用；
④
有的标题有比喻作用；
⑤
有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。做到了这几点，也就不难了。