高三语文复习经验介绍

高三语文复习漫谈 刘丽 高三是整个高中的最关键阶段，而高三基本上新课早已结束，如何复习，早在每个教师的心头口头盘算不已。现在就我的不多的几教学经验，发表几点我的看 高三语文复习漫谈
刘丽

高三是整个高中的最关键阶段，而高三基本上新课早已结束，如何复习，早在每个教师的心头口头盘算不已。现在就我的不多的几教学经验，发表几点我的看法。
一、做好准备工作

首先，要算好时间帐。

做好准备工作算好时间帐必不可少，这属于天时地利人和中的天时。作为一名负责任的教师，你在哪个阶段该干什么，你在哪个月该干什么，你在哪个周该干什么，心里应该清清楚楚，而且也应该让学生了解你的时间安排，让他们能更好的配合你的复习教学。

其次，要选好复习资料。

“枪杆子里出政权”，好的复习资料就是好的“枪杆子”，武器先进了，胜算才高。我认为好的复习资料应包括：配套的梳理教材的资料、专题复习资料、经典适时的套题、最高中.初中阅读答案新动态的补充资料。
二、要教会学生高效利用资料
例如，针对高考的语言基础部分（前5
题）我们可以从以下几个方面利用资料。
其一，高效利用练习。
发的资料套题要有效利用、高效利用，要从训练中总结规律，不要做完就丢。
其二，学会整理笔记。
笔记整理不光在复习教材时用到，还要学会从练习中整理笔记，你可以教学生从以下几个方面入手。
（1
）可教学生从音、形两个方面整理出易错常考字词，按音序排列，形成系统资料，学生每次做完语音、字形练习后都可分类整理，添加到系统中，以便有针对性的针对个人强化记忆，集中突破。
（2
）可教学生从意义、用法、色彩三个方面归纳整理出词语（包括实词、虚词、成语、熟语）的误用类型，每类积累一些典型句例，每次做完词语练习后都分类整理，系统积累，熟练掌握。
（3
）可教学生按六类病句分类，每次做完病句练习后都分类整理，积累典型句例，直到熟练掌握。
（4
）文学常识除了要求学生熟读教材，还要教他们每次做完文学常识练习后都要充实整理成笔记，系统积累，时常读记。
三、要教会学生利用好早自习
语文是离不开识记和朗读的科目，早自习是一天中记忆力最强的时段，要利用好它是非常重要的，你可以教学生这样做：
（1
）将早自习划分成几个阶段，按生理规律分阶段完成各项任务。
（2
）早自习40
分钟学习时间里，前15
分钟注意力最强，吸收效率最高，识记的效果最好，此阶段识记字音、字形、字义、文学常识等最基础的知识较好。整理的笔记要读要记，利用早自习的这部分部分时间进行识记，是个好办法。
（3
）而最后的10
分钟注意力最弱，最容易出现疲惫现象，这时识记枯燥的字音、字形、字义，会更疲惫，是不明智的，这时读读有内涵有人文性的课文，即可熟悉课文内容，又可以培养语感，还有些趣味可以缓解疲惫，这样一举两得，何乐而不为？
（4
）至于中间的15
分钟，可以背诵必背的诗文，先易后难，先背常考的再背考的少的，先背各篇的名句再背全篇，不断重复，直到背熟至不错一字，怎么考都不失分为止。
四、巧用教材
例如，复习文言文阅读时，可教学生精选教材中的30
篇文言文，参考教材的注释，逐句尝试翻译，可根据考点知识每篇尝试归纳一两个重点实词、虚词、文言特殊句式的用法。
而复习古诗歌鉴赏部分时，也可精选教材中的30
首诗词，结合考点，从各种角度尝试出题，并总结规律，归纳答题模式，让学生规范作答。
五、要教会学生分出轻重难易，先易后难攻克难关
例如，名句名篇部分，教会学生分出轻重难易后，先易后难，可圈出篇中名句和易错的词，着重记忆，可先背常考的再背考的少的，先背各篇的名句再背全篇。这样，把《考试说明》中规定的散文和诗词背熟，逐篇默写过关，并不断循环重复，与遗忘作战。
六、要关注作文训练
在复习阶段也要关注作文训练，可从以下几个方面考虑：
（1
）重点训练新材料作文和命题作文。
（2
）每次训练，都要认真对待，要列提纲。
（3
）文贵真诚。真诚是文章的血肉，无诚意的文章没有什么价值。
（4
）文也有序。行文无序，如精神错乱，让人惧而远之，算不得好文章。
（5
）写出的文章要先让自己能看的下去。
写作内容要忌空洞，连自己都不相信的假话套话就别写，你讨厌写的，别人也讨厌看，你觉得是废话的，别人觉得也是，你不喜欢黑暗的，别人也不喜欢。
记住那些深深打动你的文章，多想想为什么它能打动你，可以仿其形，学写一篇，力争打动自己，说服自己，能打动自己的，应该也能打动别人，能说服自己的，应该也能说服别人。

总之，高三复习不能打无准备的仗，复习讲方法讲策略也十分重要，我将在接下来的教学生涯中不断总结经验，努力进步。