材料概括分析题：在诗与思的辩难中（附答案）

材料概括分析题（ 15 分） 在诗与思的辩难中，我看到的最有力的文字来自同样 富有热情与痛苦 的雪莱。 1821 ，雪莱在《为诗辩护》中写到，推理与想象是人类的两种活动，自有人类 材料概括分析题（
15
分）
在诗与思的辩难中，我看到的最有力的文字来自同样“
富有热情与痛苦”
的雪莱。1821
，雪莱在《为诗辩护》中写到，推理与想象是人类的两种活动，自有人类即有诗。而语言最初的发明，本身就是诗。在他看来，广义的诗人是具有审美能力的人。诗人的隐喻式表达，层出不穷的联想，这些虽然不能绘出人类思想的全景，却有助于表现人类崇高的目的，领会世间的真善美。自古以来，当科学攻城略地不断扩大我们生活的疆土时，诗歌已经借着想象，为人类创造了一个宇宙。所以，雪莱赞美诗人“
是世间未经公认的立法者”
。
大多数时候，我觉得人生最荒谬而无望的。但也正是这种荒谬而无望，给了我们赋予自己人生意义的可能。一个人活得好与坏，很大程度上取决于他自我赋予意义的能力。我们需要找到并拥有自己所热爱的东西，借此击碎现实的荒谬。正如辛波斯卡所说：“
我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬。”
诗歌与个人寻找生活的意义有关，一定程度上属于私域范畴。诗歌不同于社论，虽然人们也会将它拿出来发表，但是它所具有的私人属性也是不容忽略的。有些诗歌，读者看不懂，作者自高中.初中阅读答案己或许也不全懂，但是无关紧要。就像你进不了别人的大脑中思考。他需要的可能只是获得一种审美上的存在感，至于交流，什么是美，都在其次。
这不表示我鼓励诗人都去自说自话，故步自封。既然承认文学首先是人学，承认诗关系到人的自我塑造，诗歌也因此具有某种公共性。需要强调的是，无论是私有性，还是公共性，诗的价值都在于意义的赋予和美的呈现。这也意味着在公共领域和私人领域之外，还交织着一个文学搭建起来的意义领域，安放写作者的灵魂。
(
选自《读书》2015
第2
期，有删改)
26.
请用简洁的语言概括第一段中所阐述的“
诗”
与“
思”
的关系。(6
分)
【答案】①
借助想象的诗歌与借助推理的思想是两种不同的思维形态。②
诗歌伴随着语言，语言伴随着思想而诞生。③
诗歌的隐喻、联想和想象，有助于表现人类的崇高思想。④
诗歌能够迅捷地创造广袤的思想空间。(
每点2
分，答对三点即可)
【考点】此题考查考生筛选并整合文中信息，对内容要点进行归纳的能力，能力层次为C
级（分析综合）。
【解析】本题难在筛选后的概括转述。注意如下语词：“
推理与想象是人类的两种活动，自有人类即有诗。而语言最初的发明，本身就是诗。”“
诗人的隐喻式表达，层出不穷的联想，这些虽然不能绘出人类思想的全景，却有助于表现人类崇高的目的，领会世间的真善美。”“
诗歌已经借着想象，为人类创造了一个宇宙。”
27.
如何理解辛波斯卡所说的“
我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬”
这句话？(4
分)
【答案】①
不写诗的荒谬是指现实人生的荒谬。②
写诗的荒谬是指超越现实人生的诗歌创作的荒谬。③
人要借助诗歌，寻找生活的意义，拥有热爱的东西，并战胜现实。(
一点1
分，三点4
分)
【考点】本题考查考生对文中重点语句的理解能力，能力层次为B
级（理解）。
【解析】语句理解题的解答，首先要在文中定位该句，然后找出关键词，遵循由近到远的原则，依托修辞，结合文本的观点主旨进行解答。解答要抓住“
写诗的荒谬”
和“
不写诗的荒谬”
。注意文中的句子“
我们需要找到并拥有自己所热爱的东西，借此击碎现实的荒谬”
。
28.
作者是如何认识诗歌的私人性的？(5
分)
【答案】①
诗歌与个人寻找生活的意义有关。②
诗歌是作者独特的审美存在感。③
诗关系到诗人的自我塑造。④
诗歌的私人性并不排斥公共性。(
一点1
分，四点5
分)
【考点】本题重点考查考生“
归纳内容要点，概括中心意思”“
分析概括作者在文中的观点态度”
的能力。能力层次为C
级（分析综合）。
【解析】首先确定答题的信息区域在最后两段。注意与“
私人性”
关涉的一些语词。如：“
诗歌与个人寻找生活的意义有关，一定程度上属于私域范畴。”“
有些诗歌，读者看不懂，作者自己或许也不全懂，但是无关紧要。……
他需要的可能只是获得一种审美上的存在感。”“
承认诗关系到人的自我塑造，诗歌也因此具有某种公共性。”