节选自王力《谈谈写论文》阅读答案
栏目:高中议论文阅读时间:2020-05-26
阅读下面的文字,完成l~3题。 ①撰写论文,最重要的一点,就是要运用逻辑思维。如果没有科学的头脑,就写不出科学 论文。所谓科学头脑,也就是逻辑的头脑。逻辑上讲两种科学方 阅读下面的文字,完成l~3题。
①撰写论文,最重要的一点,就是要运用逻辑思维。如果没有科学的头脑,就写不出科学
论文。所谓科学头脑,也就是逻辑的头脑。逻辑上讲两种科学方法,一个是演绎,一个是归纳。
所谓演绎,就是从一般到特殊;所谓归纳,就是从特殊到一般。我们搞科研,要先用归纳,再用
演绎,不能反过来,反过来就坏了。比如逻辑上的三段论法,大前提、小前提、结论。
“
凡人皆
有死,你是人,你也有死。
”
这是演绎法,从大前提推出结论。结论对不对,关键在于大前提对
不对,主要是
“
凡
”
字。
“
凡
”
是归纳出来的,我们做研究工作,就是要研究这个
“
凡
”
。怎么研
究呢?就是从大量具体的材料中去归纳,从个别到一般,结论是在归纳的末尾,而不是在它的
开头。凡是先立结论,然后去找例证,往往都靠不住。因为你往往是主观的,找一些为你所用
的例证,不为你所用就不要,那自然就错误了。
②真正掌握归纳的方法,不那么容易,但我们要尽可能运用归纳的方法做科研工作。清代
王引之,可以说是掌握了归纳的方法,尽管当时没有归纳的说法。他的一一个很好的方法,就是
用一本书中的例子来证明古人对某一个问题解释的错误。《邶风·终风》的
“
终风且暴
”
,《韩
诗》说:
“
终风,西风也。
”
王引之认为这个讲错了,是缘词生训,现在我们叫望文生义。从这句
话看,
“
终风
”
解释为
“
西风
’’
是讲得通了,但别的地方
“
终
”
都没有这个意思,所以你这一个地
方讲通了也不能算数。王引之用大量《诗经》中
“
终
”
和
“
且
”
对称的例证来证明,
“
凡
”
这样的
“
终
”
字都作
“
既
”
讲。我们做科研工作,就要达到一个
“
凡
”
。
③跟归纳相反,就是所谓的孤证,只有一个例子来证明,完全没有归纳,它跟科学方法是违
背的。前些日子看,一些字典的稿子,这里就很有一些孤证的问题。
“
信
”
字,它讲做
“
媒人
”
,举
的例子是《孔雀东南飞》的
“
自可断来信
”
。这个地方讲成
“
媒人
”
也可以讲得通,问题在于是
一个孤证。古书中
“
信
”
都不做
“
媒人
”
讲,而讲到
“
媒人
”
的时候,也没有用
“
信
”
字的,为什么
单单这一个地方做
“
媒人
”
讲,这就是孤证,孤证是不科学的。.余冠英就讲得很好。他说,
“
信
”
有使者的意思.这里指的是
“
媒人,,,但
“
信
”
字本身不能解释为
“
媒人
”
。同时,搞科研工作也
最忌先有结论,然后找例证。有一个例子,这就是黄侃的古本韵、古本纽的说法。他先主观下个结论,古代一定有个本韵,跟本纽相当。一定是古本韵中有古本组,古本组只能出现在古本
韵。这牵涉到整个逻辑思维问题。为什么说它是古本韵,因为它里边有古本组;为什么说它是
古本纽,因为它出现在古本韵。林语堂蚍评他是乞贷论证,现在叫循环论证。这是违背科
学的。
④胡适那套
“
大胆假设,细心求证
”
行不行?大胆假设问题不在于假设,而在于大胆。大
胆到某种程度,就变成主观臆测了,跟科学的假设风马牛不相及。胡适说,《红楼梦》就是曹雪
芹的自传。这种假设真是太大胆了,主观的大胆,当然就不科学了。胡适的
“
大胆假设,细心
求证
”
,问题在于大胆,不应该提大胆,科学的解释就是假设,假设是可以的,大胆是不可以的。
细心求证是完全对的。所谓细心求证,应该是充分掌握材料,然后细心地推出结论。但胡适本
人就没有做到,他的《入声考》就没有细心求证,讲得很不好。总之,掌握科学方法就是归纳,
先归纳,后演绎,先归纳后分析,没有归纳就没有分析。
(节选自王力《谈谈写论文》,有删改)
1.下列对于
“
科学头脑(方法)
”
的理解不符合原文意思的一项是(3分) ( )
A.科学头脑是分析能力的基础,它是科研人员从事科研的必备品质,科研人员必须拥有科
学头脑。
B.归纳,是从具体现象中概括其共同点;而演绎,是从共同属性中去推断某个个体也有相同
的特征。
C.科研工作,要达到
“
凡
”
,它的得来,必须先占有大量材料,再进行概括分析,不可先下
结论。
D.
“
大胆假设
”
问题不在于假设,而在于大胆;而
“
细心求证
”
也不是完全对的,要看具体
情况。
2.下列对原文思路的分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.首段首先点明逻辑思维的重要性,接着引出归纳和演绎两种逻辑方法,阐述了二者之间
的关系及注意事项。
B.第二段写了王引之对《韩诗》观点的质疑,肯定了王引之方法的科学性,证明归纳法对于
科研来说,有非同寻常的意义。
C.第三段,从孤证谈起,进而肯定了余冠英的解释,批评了黄侃的循环论证,从而证明孤证
是违背科学的。
D.第四段由胡适
“
大胆假设,细心求证
”
着手,接着指出问题所在,点明可取之处,最终提出
科学思维方法。
3,下列对原文观点的理解、概括,正确的一项是(3分) ( j
A.只要我们掌握科学思维方法,就是要归纳?先归纳,后演绎,先归纳后分析,就能写出真正
的科学论文。
B.如果分析不是以归纳为基础,而是先确定观点,再找材料来证明,这足违背科学的,其论
点也都是错误的。
C-韩诗说:
“
终风,西风也。
”
这种只有·个例子,而不用一本书中的其他例子来证明的研究 方法,就是孤证。
D.胡适的《人声考》讲得很不好,因此说,他提倡的
“
大胆假设,细心求证
”
问题不在于假设,
而在于大胆。
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1.D(无中生有。
“
而
‘
细心求证
’
也不是完全对的
”
一句错。原文最后一段说
“
细心求证是完全对的
”
。)
2.C (黄侃的循环论不是用来证明孤证的。)高中.初中阅读答案
3.C (A混淆必要条件和充分条件。B夸大范围。原文是
“
往往都靠不住。
”
D强加因果。)
①撰写论文,最重要的一点,就是要运用逻辑思维。如果没有科学的头脑,就写不出科学
论文。所谓科学头脑,也就是逻辑的头脑。逻辑上讲两种科学方法,一个是演绎,一个是归纳。
所谓演绎,就是从一般到特殊;所谓归纳,就是从特殊到一般。我们搞科研,要先用归纳,再用
演绎,不能反过来,反过来就坏了。比如逻辑上的三段论法,大前提、小前提、结论。
“
凡人皆
有死,你是人,你也有死。
”
这是演绎法,从大前提推出结论。结论对不对,关键在于大前提对
不对,主要是
“
凡
”
字。
“
凡
”
是归纳出来的,我们做研究工作,就是要研究这个
“
凡
”
。怎么研
究呢?就是从大量具体的材料中去归纳,从个别到一般,结论是在归纳的末尾,而不是在它的
开头。凡是先立结论,然后去找例证,往往都靠不住。因为你往往是主观的,找一些为你所用
的例证,不为你所用就不要,那自然就错误了。
②真正掌握归纳的方法,不那么容易,但我们要尽可能运用归纳的方法做科研工作。清代
王引之,可以说是掌握了归纳的方法,尽管当时没有归纳的说法。他的一一个很好的方法,就是
用一本书中的例子来证明古人对某一个问题解释的错误。《邶风·终风》的
“
终风且暴
”
,《韩
诗》说:
“
终风,西风也。
”
王引之认为这个讲错了,是缘词生训,现在我们叫望文生义。从这句
话看,
“
终风
”
解释为
“
西风
’’
是讲得通了,但别的地方
“
终
”
都没有这个意思,所以你这一个地
方讲通了也不能算数。王引之用大量《诗经》中
“
终
”
和
“
且
”
对称的例证来证明,
“
凡
”
这样的
“
终
”
字都作
“
既
”
讲。我们做科研工作,就要达到一个
“
凡
”
。
③跟归纳相反,就是所谓的孤证,只有一个例子来证明,完全没有归纳,它跟科学方法是违
背的。前些日子看,一些字典的稿子,这里就很有一些孤证的问题。
“
信
”
字,它讲做
“
媒人
”
,举
的例子是《孔雀东南飞》的
“
自可断来信
”
。这个地方讲成
“
媒人
”
也可以讲得通,问题在于是
一个孤证。古书中
“
信
”
都不做
“
媒人
”
讲,而讲到
“
媒人
”
的时候,也没有用
“
信
”
字的,为什么
单单这一个地方做
“
媒人
”
讲,这就是孤证,孤证是不科学的。.余冠英就讲得很好。他说,
“
信
”
有使者的意思.这里指的是
“
媒人,,,但
“
信
”
字本身不能解释为
“
媒人
”
。同时,搞科研工作也
最忌先有结论,然后找例证。有一个例子,这就是黄侃的古本韵、古本纽的说法。他先主观下个结论,古代一定有个本韵,跟本纽相当。一定是古本韵中有古本组,古本组只能出现在古本
韵。这牵涉到整个逻辑思维问题。为什么说它是古本韵,因为它里边有古本组;为什么说它是
古本纽,因为它出现在古本韵。林语堂蚍评他是乞贷论证,现在叫循环论证。这是违背科
学的。
④胡适那套
“
大胆假设,细心求证
”
行不行?大胆假设问题不在于假设,而在于大胆。大
胆到某种程度,就变成主观臆测了,跟科学的假设风马牛不相及。胡适说,《红楼梦》就是曹雪
芹的自传。这种假设真是太大胆了,主观的大胆,当然就不科学了。胡适的
“
大胆假设,细心
求证
”
,问题在于大胆,不应该提大胆,科学的解释就是假设,假设是可以的,大胆是不可以的。
细心求证是完全对的。所谓细心求证,应该是充分掌握材料,然后细心地推出结论。但胡适本
人就没有做到,他的《入声考》就没有细心求证,讲得很不好。总之,掌握科学方法就是归纳,
先归纳,后演绎,先归纳后分析,没有归纳就没有分析。
(节选自王力《谈谈写论文》,有删改)
1.下列对于
“
科学头脑(方法)
”
的理解不符合原文意思的一项是(3分) ( )
A.科学头脑是分析能力的基础,它是科研人员从事科研的必备品质,科研人员必须拥有科
学头脑。
B.归纳,是从具体现象中概括其共同点;而演绎,是从共同属性中去推断某个个体也有相同
的特征。
C.科研工作,要达到
“
凡
”
,它的得来,必须先占有大量材料,再进行概括分析,不可先下
结论。
D.
“
大胆假设
”
问题不在于假设,而在于大胆;而
“
细心求证
”
也不是完全对的,要看具体
情况。
2.下列对原文思路的分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.首段首先点明逻辑思维的重要性,接着引出归纳和演绎两种逻辑方法,阐述了二者之间
的关系及注意事项。
B.第二段写了王引之对《韩诗》观点的质疑,肯定了王引之方法的科学性,证明归纳法对于
科研来说,有非同寻常的意义。
C.第三段,从孤证谈起,进而肯定了余冠英的解释,批评了黄侃的循环论证,从而证明孤证
是违背科学的。
D.第四段由胡适
“
大胆假设,细心求证
”
着手,接着指出问题所在,点明可取之处,最终提出
科学思维方法。
3,下列对原文观点的理解、概括,正确的一项是(3分) ( j
A.只要我们掌握科学思维方法,就是要归纳?先归纳,后演绎,先归纳后分析,就能写出真正
的科学论文。
B.如果分析不是以归纳为基础,而是先确定观点,再找材料来证明,这足违背科学的,其论
点也都是错误的。
C-韩诗说:
“
终风,西风也。
”
这种只有·个例子,而不用一本书中的其他例子来证明的研究 方法,就是孤证。
D.胡适的《人声考》讲得很不好,因此说,他提倡的
“
大胆假设,细心求证
”
问题不在于假设,
而在于大胆。
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
1.D(无中生有。
“
而
‘
细心求证
’
也不是完全对的
”
一句错。原文最后一段说
“
细心求证是完全对的
”
。)
2.C (黄侃的循环论不是用来证明孤证的。)高中.初中阅读答案
3.C (A混淆必要条件和充分条件。B夸大范围。原文是
“
往往都靠不住。
”
D强加因果。)
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