《揭开网络“正能量谣言”的画皮》阅读答案

揭开网络正能量谣言的画皮 刘彤 ①正能量，指人或事所散发出来的积极健康、催人奋进、给人力量和希望的效应。谣言，指没有事实基础、被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论 揭开网络“正能量谣言”的画皮

刘彤
①正能量，指人或事所散发出来的积极健康、催人奋进、给人力量和希望的效应。谣言，指没有事实基础、被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。这两个看似风马牛不相及的词语和对立状态被别有用心地揉捏在一起时，的确具有很强的欺骗性，因为它虽然拥有谣言的骨架和血肉，却被披上“正能量”的“画皮”，是典型的“伪正能量”产物。
②
10
月22
日，中央电视台“共同关注”节目播发了一条关于“‘挥霍’爱心”的新闻：记者调查发现，几个月前曾在全国
各地微博、微信圈里广泛流传的“郑春蓉丢孩子”事件再次重演，每次都会有无数人中招。原来，帖文中“寻找被拐女童”的求助信息竟为骗局，而虚假求助信息被多人多次转发。
③一般性的“正能量谣言”可能仅仅是为了赚取普通人的爱心，但部分涉及敏感事件和思想文化领域的“正能量谣言”，却有可能影响社会的稳定，传播错误的价值观。比如，在微信朋友圈中传播的“哈佛校训”“西点军规”等，表面看是“正能量”语境，背后却隐藏着西方意识形态的有意渗透。再比如“德国幼教专家解读”“美国××学会推荐”等帖文，不少也是利用部分国人崇洋媚外的心理去达到某种商业甚至是政治目的。
④分析“正能量谣言”流行的原因，一方面，网络谣言的产生拥有了更加强大的媒
介技术基础。早期的互联网信息以门户网站为主要发布渠道，网民间的信息传播主要是单向的小规模传递，网络舆论表现为在少数轻人群中传播的“小众舆论”，网民即使接触到谣言，也仅仅处于“通过浏览网页获得信息”的程度。随着互联网和移动通信技术的发展，用户信息的交互成为网络信息传播的主要模式，以往“门户网站发布信息、用户传播信息”的状态，逐步变成了“用户发布信息、门户网站选择性传播”的“倒逼范式”；尤其是微博、微信等即时通讯工具的出现，使得网民角色从早期的“工具用户”向如今的“信息发布者”转变，网络谣言就在这样的媒介技术环境中迅速地产生、传播开来。
⑤另一方面，自媒体社会影响力的提升为网络谣言的传播提供了社会舆论环境。近来，自媒体传播在人际传播活动中扮演着越来越重要的角色，对传统媒体的信息发布与获取方式形成极大冲击，使得网民通过自媒体平台发布的信息能够顺利得到更加广泛的传播；加之网络推手的大量介入，使传播活动中最初的“娱乐性谣言”转向带有明显组织意图的“正能量谣言”，而网络推手的行为特质也从最初单纯的网络营销转变为对社会信息的参与和传播，并且开始倾向于影响和误导社会主流价值规范。
⑥

⑦首先，政府部门除了扩大沟通渠道外，还应利用媒体和相关社会组织形成统一、协调的辟谣机制。在遭遇突发事件或敏感问题时，政府应努力让“真相跑在谣言之前”，扩大多元的民意沟通渠道，开通“线上”“线下”民意反映渠道，形成民间舆论场和主流舆论场的统一。此外，媒体也应主动参与到“谣言批评员”的行列，及时对自媒体的相关信息进行查证，确认真实、准确后第一时间发出权威声音，以正视听。
⑧其次，在建立健全网络监管机制的同时，建立相应的有害信息预警机制。
，最高法最高检对网络谣言定性出台司法解释，主要是对网络谣言攻击个人或组织的显性行为进行量化入罪。但新近出现的网络“正能量谣言”显高中.初中阅读答案然对社会的危害具有隐性特征，相关法律法规应有对此
类信息、行为的准确界定及量化惩罚措施，做到有法可依、有法必依。此外，社会组织还应对此类信息的传播途径保持高度敏感，建立相应的预警机制，积极监测，避免不良后果发生。
⑨第三，消除“正能量谣言”，最终还是需要全体网民的理性回归。缺乏对于信息的基本判断和必要核实，是“正能量谣言”在朋友圈中肆意传播的主要原因。广大网民只有培养自己的媒介批判能力，增强新媒体时代的媒介传播素养，才能在危机事件发生时兼具感性与理性的认知能力，不盲从、不信谣，最终形成抵制“正能量谣言”的民意基础，从而打造积极、健康、向上的清朗网络空间。
（选自.12.27
《光明日报》，有删改）
13.
通读全文，试分析“正能量谣言”具备哪些特征？（4
分）


14.
第②、③两段所举事例可以互换吗？为什么？（4
分）


15.
第④段主要使用了什么论证方法？试分析其作用。（3
分）




16.
结合上下文，请在第⑥段横线上填写适当的句子，并请简要说说这样写的理由。（5
分）


参考答案：中小学作文阅读答案网整理
13.
特征有：（1
）是没有事实基础、被捏造出来的言论，（2
）披着“正能量”的“画皮”，（3
）具有很强的欺骗性，（4
）对社会的危害具有隐性特征。
（一点1
分）
14.
不可以。
（1
分）
理由：（1
）前者只是“一般性的‘正能量谣言’”，后者则是“有可能影响社会的稳定，传播错误的价值观”的“正能量谣言”；（2
）前者危害较小，危害较大。这两者是按照危害程度由小到大、由轻到重的逻辑顺序安排的。
（只回答“不可以”，不说明理由，不得分；理由答对一点得2
分，两点得3
）
5.
主要使用了对比论证的方法。
（1
分）
作者把早期的互联网信息发布方式与互联网和移动通信技术发展后信息的发布方式进行对比，
（1
分）
清楚地阐明了网络谣言迅速产生、传播所需的媒介技术环境，从而论证了“拥有更加强大的媒介技术基础是‘正能量谣言’流行的原因之一”的观点。
（1
分）
16.
那么，如何应对“正能量谣言”呢？
（1
分）
理由：从结构看，⑥承上启下，应该是过渡段；
（1
分）
从内容看，①
-
③是揭示“正能量谣言”的含义及其危害，
（1
分）
④
-
⑤是分析“正能量谣言”流行的原因，
（1
分）
⑦
-
⑨是写消除“正能量谣言”可以采取的
措施，⑥在内容上要领起⑦-
⑨。
（1
分）