《诗经》原来是诗,不是“经”阅读答案及解析
栏目:高中议论文阅读时间:2020-05-26
阅读下面的文字,完成 1 ~ 3 题。 ① 《诗经》原来是诗,不是 经 ,这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里,诗三百篇却被尊为 经 ,统治阶段拿它来做封建教化的工具。 从西周初 阅读下面的文字,完成
1
~
3
题。
①
《诗经》原来是诗,不是“
经”
,这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里,诗三百篇却被尊为“
经“
,统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。例如周代有一种“
献诗陈志”
的做法,当一些人看到国 君或者同僚做了什么好事或坏事,就做一首诗献给他们,达到颂美或初中.高中阅读答案者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明,“
献诗陈志”
是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“
献诗”
总和“
簪献曲”
或者“
瞍赋”
、“
?诵”
并提。
②
在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经·
邶风·
新台》和《诗经·
秦风·
黄鸟》等,都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“
徒歌”
,例如《左传·
宣公二》记载宋国将军华元被郑国人提了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱。这样的歌,从性质上说和“
献诗陈志”
没有什么分别。不过士大夫献诗,是特地做了乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶段的耳中。
③
在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“
赋诗”
来表达愿望和态度。“
赋诗”
时点出现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“
赋诗言志”
。这种“
赋诗”
往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻和暗示,所以是一种典型的断章取义。《左传·
襄公二十六》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子晨就赋《诗经·
郑风·
将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌,这当中有“
人之多言,亦可畏也”
的话,是说女的爱着男的,又怕旁人说闲话;子晨却借用来说,晋侯纵然有理由,但“
人言可畏”
,别人看来总是为了一个叛臣。
④
三百篇到了孔子的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了,“
赋诗”
、“
献曲”
也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了,封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中,为什么君子不耕而食?
孟子回答道:“
国君用了他,就得到安富尊荣;子弟信从他,就学会孝悌忠信。君子不劳而食,还有谁比他功劳更大呢?”
封建统治阶级就是这样“
以意逆志”
,最后把诗尊为“
经”
。直到五四运动以后,这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气,在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(
摘编自中华书局“
知识丛书”
金开诚《诗经》)
1.
下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是 ( )
A.
《诗经》中的作品原来是普通的诗歌,并没有深刻的含意,但是封建统治阶级却把它尊为经典,用它来做封建教化的工具。
B.
在春秋中叶以前,诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌,成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C.
所谓“
献诗陈志”
,一种情况是指卿士通过贡献诗歌,向国君或同僚陈述自己的心意,
以达到颂美或者讽谏的目的。
D
.在古籍记载中,卿士“
献诗”
经常和“
瞽献曲”
、“
?诵”
等一起出现,是因为卿士做诗以后,总是通过乐工的演唱来呈献。
2.
下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A
.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌,也是用来作为表情达意的工具,所以从性质上说,跟卿士的“
献诗陈志”
没有什么不同。
B.
古人在“
赋诗言志”
时所言的志,往往不为原诗所具有,而是赋诗者采用断章取义的办法,寄托在诗中某些句子之上的。
C.
子展借用《诗经·
郑风·
将仲子》“
人之多言,亦可畏也”
一句话,他的意思是叛臣的一面之词令人担心,请晋侯不要听信。
D
.到孔子时代,新音乐逐渐兴起,古乐逐渐失传,由此造成诗与乐分家,《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品,而与音乐无关了。
3.
根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.
在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中,《诗经》被当作表情达意的工具,往往能收到平常语言所无法达到的效果。
B.
上古时候,人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了,就可能进入诗三百篇中,不然则仍然是没有曲调的“
徒歌”
。
C.
古人在“
赋诗言志”
时采用的都是现成的诗篇,其含意大家都清楚,所以能够通过诗歌的来回问答,了解彼此的立场。
D
.孟子解释《伐檀》说,君子使国君得到安富尊荣,使子弟学会孝悌忠信,所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
1.
答案:A
解析:文中说诗三百篇“
一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人”
,选项中“
并没有深刻含意”
错。
2.
答案:C
解析:子展的意思是晋侯纵然有理由,但“
人言可畏”
,别人看来总是为了一个叛臣。
3.
答案:B
解析:文中说“
庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶段的耳中”
,这一些作品不一定被收入诗三百篇中,但都有曲调。
1
~
3
题。
①
《诗经》原来是诗,不是“
经”
,这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里,诗三百篇却被尊为“
经“
,统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。例如周代有一种“
献诗陈志”
的做法,当一些人看到
献诗陈志”
是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“
献诗”
总和“
簪献曲”
或者“
瞍赋”
、“
?诵”
并提。
②
在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经·
邶风·
新台》和《诗经·
秦风·
黄鸟》等,都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“
徒歌”
,例如《左传·
宣公二》记载宋国将军华元被郑国人提了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱。这样的歌,从性质上说和“
献诗陈志”
没有什么分别。不过士大夫献诗,是特地做了乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶段的耳中。
③
在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“
赋诗”
来表达愿望和态度。“
赋诗”
时点出现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“
赋诗言志”
。这种“
赋诗”
往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻和暗示,所以是一种典型的断章取义。《左传·
襄公二十六》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子晨就赋《诗经·
郑风·
将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌,这当中有“
人之多言,亦可畏也”
的话,是说女的爱着男的,又怕旁人说闲话;子晨却借用来说,晋侯纵然有理由,但“
人言可畏”
,别人看来总是为了一个叛臣。
④
三百篇到了孔子的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了,“
赋诗”
、“
献曲”
也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了,封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中,为什么君子不耕而食?
孟子回答道:“
国君用了他,就得到安富尊荣;子弟信从他,就学会孝悌忠信。君子不劳而食,还有谁比他功劳更大呢?”
封建统治阶级就是这样“
以意逆志”
,最后把诗尊为“
经”
。直到五四运动以后,这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气,在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(
摘编自中华书局“
知识丛书”
金开诚《诗经》)
1.
下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是 ( )
A.
《诗经》中的作品原来是普通的诗歌,并没有深刻的含意,但是封建统治阶级却把它尊为经典,用它来做封建教化的工具。
B.
在春秋中叶以前,诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌,成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C.
所谓“
献诗陈志”
,一种情况是指卿士通过贡献诗歌,向国君或同僚陈述自己的心意,
以达到颂美或者讽谏的目的。
D
.在古籍记载中,卿士“
献诗”
经常和“
瞽献曲”
、“
?诵”
等一起出现,是因为卿士做诗以后,总是通过乐工的演唱来呈献。
2.
下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A
.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌,也是用来作为表情达意的工具,所以从性质上说,跟卿士的“
献诗陈志”
没有什么不同。
B.
古人在“
赋诗言志”
时所言的志,往往不为原诗所具有,而是赋诗者采用断章取义的办法,寄托在诗中某些句子之上的。
C.
子展借用《诗经·
郑风·
将仲子》“
人之多言,亦可畏也”
一句话,他的意思是叛臣的一面之词令人担心,请晋侯不要听信。
D
.到孔子时代,新音乐逐渐兴起,古乐逐渐失传,由此造成诗与乐分家,《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品,而与音乐无关了。
3.
根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.
在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中,《诗经》被当作表情达意的工具,往往能收到平常语言所无法达到的效果。
B.
上古时候,人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了,就可能进入诗三百篇中,不然则仍然是没有曲调的“
徒歌”
。
C.
古人在“
赋诗言志”
时采用的都是现成的诗篇,其含意大家都清楚,所以能够通过诗歌的来回问答,了解彼此的立场。
D
.孟子解释《伐檀》说,君子使国君得到安富尊荣,使子弟学会孝悌忠信,所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
1.
答案:A
解析:文中说诗三百篇“
一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人”
,选项中“
并没有深刻含意”
错。
2.
答案:C
解析:子展的意思是晋侯纵然有理由,但“
人言可畏”
,别人看来总是为了一个叛臣。
3.
答案:B
解析:文中说“
庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶段的耳中”
,这一些作品不一定被收入诗三百篇中,但都有曲调。
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