《迈克尔?杰克逊与流行文化》阅读答案

迈克尔 杰克逊与流行文化 张中载 2009 杰克逊的逝世成为西方头号新闻。这个传奇式的人物在世界不经意地制造了一个文化现象，展示了通俗文化和美国文化的强势。美国前国家安全 迈克尔·
杰克逊与流行文化
张中载
2009
杰克逊的逝世成为西方头号新闻。这个传奇式的人物在世界不经意地制造了一个文化现象，展示了通俗文化和美国文化的强势。美国前国家安全顾问布热津斯基曾说：“
如果说，罗马献给世界的是法律，英国献给世界的是议会民主政体，法国献给世界的是共和制的民族主义，那么，现代美国献给世界的是科学进步和大众文化。”
杰克逊的流行音乐正是美国对世界做出的贡献。

从20
世纪后半叶开始，随着各国生活水平的提高，文化产品需求猛增，导致以消费者消费为导向的经营管理模式取代了原来的资本主义大工业生产组织形式。既然文化是资本组织和传播生产欲望之所在，资本就必然会千方百计地去占领文化生产的地盘。在当今消费社会，文学艺术作品像其他商品一样，都不能摆脱商品规律的支配。文化产品作为一种消费品，除了消遣、娱乐的功能外，还能让消费者接受文化产品所宣扬的生活方式和意识形态。所以，有的国家抵制美国影响时，首先抵制美国的文化产品。

著名德国哲学家阿多诺是个音乐爱好者，他曾分析了流行音乐和严肃音乐的差异，对流行音乐颇有微词。杰克逊流行音乐所创造的文化现象是阿多诺未曾料到的，也是他的论述未能合理分析的。流行音乐作为一种流行文化，为普通民众所拥有，所享用，所钟爱，具有最广泛的群众基础。它以娱乐大众为目的，但并不止于娱乐性。同严肃音乐一样，在狂欢式的歌舞中，把不同肤色、不同阶层、不同信仰的人连接在一起，成为新传媒方式出现后的大众交流方式。这是传统严肃音乐所难以做到的，阿多诺看重严肃音乐，但事实是：商品结构在悄悄地渗透至文学艺术作品时，已经消解了传统观念上对艺术真理的追求。流行音乐告别了传统西方文化中的基督教义和伦理道德，以所谓的“
娱乐道德”
取代“
行善道德”
。

在消费社会，消费不再仅仅是为了生存，更多的是为了休闲、娱乐、享受。流行音乐让消费者在听觉和视觉的刺激中忘记现实生活中的各种苦恼，感受娱乐化的生活。当消费文化成为全球一体化进程中的一个重要内容时，高雅文化和流行文化的界限就模糊了。杰克逊的《拯救地球》和贝多芬的乐曲一样，能唤起美好的希望。

同英国人相比，美国人更看重通俗文化。二战结束后，英国成立了“
音乐艺术促进委员会”
，致力于提高人民的文化艺术水平。它通过各种渠道把高雅音乐、文学艺术普及到大众。突然从利物浦冒出来的由四个青人组成的甲壳虫乐队，很快风靡英伦三岛，让英国蔑视流行文化的文人大惑不解。
1964
，甲壳虫乐初中.高中阅读答案队登陆美国，在青人中掀起的疯狂，也是美国文化界所未能预料到 的。美国人对新事物反应敏捷，于1969
成立了“
流行文化协会”
。学术界和教育界同样关注流行文化。从1970
代起，美国大学开始陆续开设通俗文化课程，越来越多的研究生从事通俗文化的研究。（节选自《中华读书报》2009
9
月16
日）
12
．下列说法中不符合文意的两项是（5
分）( )( )
A.
杰克逊的流行音乐是美国贡献 给世界的大众文化的一部分。
B.
文化产品具有商品和意 识形态宣传品的二重性。
C.
阿多诺对流行音乐的偏见是因为未曾料到杰克逊流行音乐所创造的文化现象，论述未能合理分析。
D.
传统的严肃音乐所难以做到的是：以娱乐大众为目的，但并不止于娱乐性。
E.
流行音乐在全球化时代的消费社会中和高雅音乐一样唤起人们美好的希望。
13.
下列对流行文化的理解，不符合文意的一项是（3
分）（
）
A.
流行文化是20
世纪后半叶资本主义生产方式、资本组织变革的产物。
B.
美国流行文化宣扬美 国生活方式和意识形态，所以应该抵制美国的文化产品。
C.
流行文化既有娱乐大众的功能，也有着和高雅文化一样的严肃意义。
D.
英国人比美国人更看重高雅文化，因而当甲壳虫乐队风靡英伦三岛时那些蔑视流行文化的文人受到了巨大的冲击。
14.
根据文意，流行文化有哪些特点？（4
分）
15.
根据文意，美国在流行文化的发展中主要起到了哪些作用？（4
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
14.①
流行文化是以消费者消费为导向的经营管理模式条件下文化生产领域的一个特定的文化产品形式，它像其他商品一样受商品规律的支配；②
流行文化告别了传统西方文化的基督教义和伦理道德，以所谓的“
娱乐道德”
取代“
行善道德”
；③
流行文化让消费者在听觉和视觉的刺激中忘记现实生活中的苦恼，感受娱乐化的生活。（此题考查考生归纳内容要点的能力，能力层级为C
级。信息主要来源于第2
、3
、4
段。答出一点1
分，两点3
分，三点4
分。）
15.①
流行文化的主要发源地；②
文化产品大量出口，主导世界流行文化；③
较早关注、研究流行文化。（此题考查考生归纳内容要点的能力，能力层级为C
级。信息主要来源于第1
、2
、6
段。答出一点1
分，两点3
分，三点4
分。）