《开中国漫画先河 刘敏慧》阅读答案
栏目:高中议论文阅读时间:2020-05-26
开中国漫画先河 刘敏慧 1919 , 22 岁的丰子恺从浙江一师毕业,初出茅庐的他也开始了积极的 艺术追求之路 。他来到上海和他的浙江一师校友吴梦非、刘质平共同创办了 上海艺术专 开中国漫画先河
刘敏慧
1919
,
22
岁的丰子恺从浙江一师毕业,初出茅庐的他也开始了积极的
“
艺术追求之路
”
。他来到上海和他的浙江一师校友吴梦非、刘质平共同创办了
上海艺术专科师范学校并担任西洋画的教学工作。
丰子恺在上海专科师范学校任教一间,渐渐地对自己的知识结构和教学能力产生怀疑,他依稀地感觉到自己对西洋画了解还不够全面与深刻,他想窥见西洋画的全豹,想去西洋画盛行的日本留学。就这样,丰子恺带着对艺术的执着追求踏上了去日本的轮船。在短短的
10
个月求学生涯中,丰子恺如饥似渴,废寝忘食,不仅全面学习了西洋画,还熟练掌握了日语。
丰子恺回国后,受到夏
?
尊的邀请,来到了上虞春晖中学任教。作为李叔同 先生的嫡传弟子,丰子恺深得大师人格风范之真传。每次上课,丰子恺都早早地来到课堂,端坐于 先生席上,每件事他都亲力亲为而又做得极其认真。
不仅如此,丰子恺与学生间平等互助的教学关系,生动活泼的教学方式更是深受学生喜爱。
一日授课,丰子恺教导学生
“
不论画什么都要抓着其特点。比如,你们画一张我的头像,就抓着我的前额宽、下颚尖这个特点,像个狗头似的。
”
边说着随手就在黑板上画了一个倒置的三角形,添上几笔之后,黑板上就出现了一个丰子恺的漫画像。随即又把眼角嘴边修改几笔,然后对大家说:
“
你们看这是因为你们画得好,丰子恺笑了。
”
说完重新改了几笔说:
“
这是因为你们画的不好,丰子恺哭了。
”
在春晖中学,丰子恺开辟出一个新的绘画境界,创立了中国漫画的雏形--以西洋画的技巧来表现中国人的形象,把古代的诗趣融入现代的生活。在一次参加春晖中学的校务会时,丰子恺随手画下了神态各异垂头拱手伏在会议上的同事,画完后又恐学生见了不好,便把这些画贴在了门的背后。端详着这些画,丰子恺兴趣盎然,而这之后便一发不可收拾,包皮纸、旧讲义纸、香烟壳的反面都成了画纸,有毛笔的地方就成了画室。一幅幅的画,就如一首首的小诗--平凡中带着奇特,浅显中带着深奥,风韵独特地展示着人世间的琐碎平凡,让人回味无穷。
1924
,文艺刊物《我们的七月》
4
月号首次发表了丰子恺的画,其后,《文学周报》等报刊也陆续发表,并冠以
“
漫画
”
的题头。自此中国开始真正有了
“
漫画
”
这一名称,
“
子恺漫画
”
逐渐走进人们的视野并被人们所熟知。
丰子恺的漫画多以儿童为题材,在丰子恺看来
“
儿童天真烂漫,人格完整,这才是真正的
‘
人
’”
。他曾说:
“
我在世间,永没有逢到像你们(孩子们)样出肺肝相示的人。世间的人群结合,永没有像你们(孩子们)样的彻底地真实而纯洁。
”
“
他生性爱真善美,歌颂真善美。反对虚伪凶暴丑恶。他认为孩子是天真烂漫的人,孩子本性善良,孩子活泼可爱。所以他歌颂孩子。
”
丰一吟在回忆父亲时深情地说。
“
我们在他的以身作则、潜移默化的教育下,自然也不会做出虚伪凶暴丑恶的事来。例如,看见蚂蚁在搬家,决不会去有意踩死它们,反而搬来许多小凳子放在蚂蚁搬家队伍的上面。有来人走过,就劝他们跨过小凳子。
”
丰一吟说。
丰子恺对童真的珍视和守护让人敬佩,他的一言一行都饱含了对子女真善美的高中.初中阅读答案教育,这种根据儿童兴趣自由发展的教育方式,在
“
狼爸
”
、
“
鹰妈
”
等高压教育盛行的今天,尤显弥足珍贵。
丰子恺爱孩子。然而,他的爱不是毫无法度的纵容之爱,也不是毫无原则的溺爱。他希望孩子们独立、有自己的思想和生活。丰子恺共有七个儿女。
1947
,丰子恺五十岁,他在杭州与子女立下
“
约法
”
。
“
父母供给子女,至大学毕业为止。大学毕业后,子女各自独立生活,并无供养父母之义务,父母亦无供给子女义务。
”
从这份
“
约法
”
可以看出,丰子恺给儿女以独立的爱,让已经
“
独立
”
的子女过自己的生活,这已远远超越了旧中国
“
养儿防老
”
的观念。既不向儿女索取回报,也不为儿女安排所谓的舒适的生活,而是让儿女走自己的路,过自己该过的生活。
丰子恺的这种教育方式也深深地影响了他的子女们。
据丰羽回忆,工作后的第一个月,他就在父亲的要求下从家里搬了出来,丰羽理解父亲和爷爷的这种做法。
“
当时我也不觉得他狠,他要求你搬出去,不再供养你,是希望你独立,早日有自力更生的能力,也是对社会的贡献,不给别人添负担。
”
〈节选自《丰子恺:文心画意
寄情予真》〉
刘敏慧
1919
,
22
岁的丰子恺从浙江一师毕业,初出茅庐的他也开始了积极的
“
艺术追求之路
”
。他来到上海和他的浙江一师校友吴梦非、刘质平共同创办了
上海艺术专科师范学校并担任西洋画的教学工作。
丰子恺在上海专科师范学校任教一间,渐渐地对自己的知识结构和教学能力产生怀疑,他依稀地感觉到自己对西洋画了解还不够全面与深刻,他想窥见西洋画的全豹,想去西洋画盛行的日本留学。就这样,丰子恺带着对艺术的执着追求踏上了去日本的轮船。在短短的
10
个月求学生涯中,丰子恺如饥似渴,废寝忘食,不仅全面学习了西洋画,还熟练掌握了日语。
丰子恺回国后,受到夏
?
尊的邀请,来到了上虞春晖中学任教。作为
不仅如此,丰子恺与学生间平等互助的教学关系,生动活泼的教学方式更是深受学生喜爱。
一日授课,丰子恺教导学生
“
不论画什么都要抓着其特点。比如,你们画一张我的头像,就抓着我的前额宽、下颚尖这个特点,像个狗头似的。
”
边说着随手就在黑板上画了一个倒置的三角形,添上几笔之后,黑板上就出现了一个丰子恺的漫画像。随即又把眼角嘴边修改几笔,然后对大家说:
“
你们看这是因为你们画得好,丰子恺笑了。
”
说完重新改了几笔说:
“
这是因为你们画的不好,丰子恺哭了。
”
在春晖中学,丰子恺开辟出一个新的绘画境界,创立了中国漫画的雏形--以西洋画的技巧来表现中国人的形象,把古代的诗趣融入现代的生活。在一次参加春晖中学的校务会时,丰子恺随手画下了神态各异垂头拱手伏在会议上的同事,画完后又恐学生见了不好,便把这些画贴在了门的背后。端详着这些画,丰子恺兴趣盎然,而这之后便一发不可收拾,包皮纸、旧讲义纸、香烟壳的反面都成了画纸,有毛笔的地方就成了画室。一幅幅的画,就如一首首的小诗--平凡中带着奇特,浅显中带着深奥,风韵独特地展示着人世间的琐碎平凡,让人回味无穷。
1924
,文艺刊物《我们的七月》
4
月号首次发表了丰子恺的画,其后,《文学周报》等报刊也陆续发表,并冠以
“
漫画
”
的题头。自此中国开始真正有了
“
漫画
”
这一名称,
“
子恺漫画
”
逐渐走进人们的视野并被人们所熟知。
丰子恺的漫画多以儿童为题材,在丰子恺看来
“
儿童天真烂漫,人格完整,这才是真正的
‘
人
’”
。他曾说:
“
我在世间,永没有逢到像你们(孩子们)样出肺肝相示的人。世间的人群结合,永没有像你们(孩子们)样的彻底地真实而纯洁。
”
“
他生性爱真善美,歌颂真善美。反对虚伪凶暴丑恶。他认为孩子是天真烂漫的人,孩子本性善良,孩子活泼可爱。所以他歌颂孩子。
”
丰一吟在回忆父亲时深情地说。
“
我们在他的以身作则、潜移默化的教育下,自然也不会做出虚伪凶暴丑恶的事来。例如,看见蚂蚁在搬家,决不会去有意踩死它们,反而搬来许多小凳子放在蚂蚁搬家队伍的上面。有来人走过,就劝他们跨过小凳子。
”
丰一吟说。
丰子恺对童真的珍视和守护让人敬佩,他的一言一行都饱含了对子女真善美的高中.初中阅读答案教育,这种根据儿童兴趣自由发展的教育方式,在
“
狼爸
”
、
“
鹰妈
”
等高压教育盛行的今天,尤显弥足珍贵。
丰子恺爱孩子。然而,他的爱不是毫无法度的纵容之爱,也不是毫无原则的溺爱。他希望孩子们独立、有自己的思想和生活。丰子恺共有七个儿女。
1947
,丰子恺五十岁,他在杭州与子女立下
“
约法
”
。
“
父母供给子女,至大学毕业为止。大学毕业后,子女各自独立生活,并无供养父母之义务,父母亦无供给子女义务。
”
从这份
“
约法
”
可以看出,丰子恺给儿女以独立的爱,让已经
“
独立
”
的子女过自己的生活,这已远远超越了旧中国
“
养儿防老
”
的观念。既不向儿女索取回报,也不为儿女安排所谓的舒适的生活,而是让儿女走自己的路,过自己该过的生活。
丰子恺的这种教育方式也深深地影响了他的子女们。
据丰羽回忆,工作后的第一个月,他就在父亲的要求下从家里搬了出来,丰羽理解父亲和爷爷的这种做法。
“
当时我也不觉得他狠,他要求你搬出去,不再供养你,是希望你独立,早日有自力更生的能力,也是对社会的贡献,不给别人添负担。
”
〈节选自《丰子恺:文心画意
寄情予真》〉
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