材料概括分析题：“活法”是江西派吕本中提出来的口号（阅读答案

材料概括分析题 (15 分 ) 活法 是江西派吕本中提出来的口号，是要诗人既不破坏规矩，又能够变化不测，给读者以圆转而不费力的印象。杨万里所谓 活法 当然也包含这种规律和自由的 材料概括分析题
(15
分
)
“
活法”
是江西派吕本中提出来的口号，是要诗人既不破坏规矩，又能够变化不测，给读者以圆转而不费力的印象。杨万里所谓“
活法”
当然也包含这种规律和自由的统一，不仅如此，根据他的“
万象毕来”
、“高中.初中阅读答案
生擒活捉”
等话看来，可以说他努力要跟自然界建立嫡亲母子的骨肉关系，恢复耳目观感的天真状态。古代作家言情写景的好句或者古人处在人生各种境地的有名轶事，都可以变成后世诗人看事物的有色眼镜，或者竟离间了他们和现实的亲密关系，使他们的作品“
刻板”
、“
落套”
、“
公式化”
。他们仿佛挂上口罩去闻东西，戴了手套去摸东西。譬如赏月作诗，他们不是想到杜老的?州对月或者张生的西厢待月，就是想到“
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”
或者“
本是分明夜，翻成黯淡愁”
。六朝以来许多诗歌常使我们怀疑：作者真的领略到了诗里所写的情景，还是他记性好，想起了关于这个情景的成语古典呢？杨万里也悟到这个道理，不让活泼泼的事物做死书的牺牲品，把多看了古书而在眼睛上长的那层膜刮掉，用敏捷灵巧的手法，描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象，因此姜夔称赞他说“
处处山川怕见君”
。
（选自钱钟书《宋诗选注》，有删改）
26
．请简要概括杨万里的“
活法”
在文中的意思。（4
分）
【答案】（4
分）①
规律和自由统一（循规矩，能变化）；②
亲近自然，恢复观感天真状态。（每点2
分）
【命题立意】本题考查学生的概括归纳能力。能力层级为分析鉴赏D
。
【解析】学生要能从题干中找到筛选信息的要求，“
杨万里的‘
活法’”
，这句话提示学生应到文中先找这句话，以确定筛选的区域。一是“
杨万里所谓‘
活法’
当然也包含这种规律和自由的统一”
，二是“
不仅如此，根据他的‘
万象毕来’
、‘
生擒活捉’
等话看来，可以说他努力要跟自然界建立嫡亲母子的骨肉关系，恢复耳目观感的天真状态”
。然后依据这一内容进行概括即可。
27
．如何理解“
他们仿佛挂上口罩去闻东西，戴了手套去摸东西”
？（5
分）
【答案】（5
分）古代作家的名句轶事如同“
口罩”“
手套”
阻断了他们与自然的亲密接触（离间了他们和现实的亲密关系)
，(3
分)
致使他们的作品失去了天真意趣。(2
分)
（意思对即可）
【命题立意】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。能力层级为理解B
。
【解析】本题考查句子的含义。句子含义的分析法主要有以下几种，一是重点词语分析法，二是句子结构分析法，三是回归语境法，四是句子特色分析法。本题可以综合运用几种方法。“
他们”
代指古代作家，“
口罩”“
手套”
比喻古代作家的名句轶事。回归文本用文中的内容来解释，“
古代作家言情写景的好句或者古人处在人生各种境地的有名轶事，都可以变成后世诗人看事物的有色眼镜，或者竟离间了他们和现实的亲密关系，使他们的作品“
刻板”
、‘
落套’
、‘
公式化’”
。找到这句话即可帮助学生快速理解句子的含义。
28
．请结合材料,
说说姜夔为什么称赞杨万里“
处处山川怕见君”
。（6
分）
【答案】（6
分）①
杨万里具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力；
②
杨万里能够用敏捷灵巧的手法，将形形色色的“
山川”
刻画在诗里。（每点3
分）
【命题立意】本题考查学生对作者观点的分析和概括能力。能力层级为分析鉴赏D
。
【解析】首先要注意审题，“
处处山川怕见君”
，这句话可以作为寻找答题区域的依据。然后到文中找到题干中这句话的所在位置，这句话在文本的最后，那就要浏览前面的内容，按照由近及远的原则，采取“
地毯式”
的排查方式进行筛选。先找到“
杨万里也悟到这个道理，不让活泼泼的事物做死书的牺牲品，把多看了古书而在眼睛上长的那层膜刮掉，用敏捷灵巧的手法，描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象”
这句话，然后再用前面的内容把这句话转化为平易的句子即可，“
刮掉眼睛上长出的那层膜”
指的是具有耳目观感的天真状态，没有因多看古书而失去敏锐观察力，“
描写了形形色色从没描写过以及很难描写的景象”
指的是“
将形形色色的‘
山川’
刻画在诗里”
。