文学类文本阅读《钓 龚宝珠》

文学类文本阅读（ 25 分） 钓 龚宝珠 金秋水暖，正是垂钓的好季节。 青苇丛生的的湖边，父子俩坐在小凳上，戴着遮阳帽，手持钓竿，静静地盯着水面上的浮标。 半个时辰过去了，水 文学类文本阅读（25
分）
钓
龚宝珠
金秋水暖，正是垂钓的好季节。
青苇丛生的的湖边，父子俩坐在小凳上，戴着遮阳帽，手持钓竿，静静地盯着水面上的浮标。
半个时辰过去了，水面上的浮标纹丝不动。儿子耐不住性子，看了看父亲。父亲还是静静地盯着浮标，一动不动。虽然没钓到鱼，父亲却很平静。
一个小时过去了，浮标像钉子一样钉在水面上。儿子有点沉不住气，轻轻地唤了声爸。父亲微笑着摆摆手，示意儿子别出声。
儿子赌气地扭过头，不说话了。回家好几天了，儿子本想找机会和父亲谈谈，可父亲却执意拉着他来湖边钓鱼。父亲已有多不钓鱼了。
过了一会，可能是父亲打的“
窝子”
起了作用，儿子这边的水面有了动静。浮标先是轻轻地点了几下，接着又加重了许多，突然一沉向水里扎去。
儿子猛地扯动钓杆，呵！一条斤把重的草鱼上岸了。
今晚有鱼吃了。儿子很兴奋。
父亲笑了笑说，有酒香和美食，鱼儿挡不住诱惑啊。
不到半个时辰，儿子又钓了一条草鱼，两条大鲫鱼。父亲还没开张。父亲并不着急，悠闲地看着青山绿水。
一阵手机铃声打破了沉寂。父亲看了看号码，冲儿子摆摆手说，钓鱼的伙伴来了。儿子放下钓竿，疑惑地看着父亲。
郑总你好，我是劳资处的老齐，听说大侄毕业在家，我想把他安排在劳资处工作……
大侄学的是农业也不要紧嘛，你放心！一定能安排好……
齐处长的电话刚挂线，手机又响了。父亲打开一看：新山矿的王矿长，老同学。
老哥，你好啊，大侄毕业回来了，怎么也不打电话，是不是嫌新山矿没用武之地啊……
你可得给我这个薄面啊，让大侄来矿上挂职锻炼吧，有我在，你还顾虑啥……
王矿长的电话刚挂线，手机又闹腾开了。
父亲刚摁下接听键，那边传来了甜甜的女中音：郑总，你的电话真难打哟……
嗯——
晓峰工作的事，我已经提前安排好了，明天就来我这上班……
我的好领导哟，连我的声音也没听出来呀，我是刚调任董事长助理的艳玲呀……
就这样定哟——
嗯……
不等父亲有所表示，对方挂了电话。
这几天的电话一直很频繁。父亲叹了口气，索性关了手机。
父亲从小包里取出拌酒的小米，抓了一把酒米向湖面撒去。父亲说，去吧，爸一个人呆一会。
儿子咬着嘴唇，默默地走开了。
时近中午，湖面没有一丝风，静。儿子又钓上几条鲫鱼，父亲还是没开张。
儿子从包里取出糕点、饮料，轻轻地唤了声爸。
父亲说，你坐下，咱爷俩谈谈。
其实爸说过很多次了，可爸还想说。父亲点燃一根香烟，目光暖暖的。孩子，还记得那的淹井事故吗？
记得。你都说十几遍了。
那我上初中，爸带领技术人员在井下与洪水搏斗了三天三夜……
涌水越来越大，工友全身都湿透了，你果断地要求大家撤离……
最后眼睁睁地看着部分矿用物资无法抢运出井，工友们都哭了，你也哭了，爸！
是啊！复产后，由于工作面的水还没抽净，顶棚低，工友们都是佝偻着腰，踩着腿肚深的水拼命撅煤。他们的心里急啊！父亲的眼睛湿润了。爸只是普通矿工的一员，你能理解吗？孩子。
儿子点了点头，没有说话。
孩子，明白他们电话里的意思吗？
明白，他们早就安排好了，可我……
儿子看着父亲鬓前的银丝，嘴边的话又咽了下去。
不，你不明白的。爸现在是集团公司的总经理，煤城的掌门人。在他们眼里，爸就是一条大鱼啊！鱼一旦咬钩，早晚就是自取灭亡！
爸，你的意思是……
是的，他们把你当成最好的鱼饵。孩子，爸不能留你在身边啊！
爸……
孩子，当初爸没有征求你的意见，固执地让你选择报考非矿业类大学，如今你能理解吗？
嗯，我早该想到的，爸。其实我一直没敢告诉你，怕你和妈伤心。
儿子挺直了身子。爸，我和几个同学已经报名参加市里组织的村官竞选，我想我更适合在农村发展。
父亲绽开了笑容，狠劲地拍了拍儿子的肩膀——
好小子！
傍晚，夕阳的余辉暖暖地映着儿子的脸庞。一阵微风拂过，湖面上漾起一片涟漪。

儿子准备收拾鱼具，扯起父亲的鱼竿——
长长的鱼线缓缓地滑出了水面：鱼线上挂的竟是一个空钩。
（摘自
《中国小小说欣赏初中.高中阅读答案》，有删节）
（1
）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5
分）
A
．文章的开头描绘湖畔父子钓鱼的情景，点明事件、地点，暗示父子关系和睦，为后文做铺垫。
B
．文章结构严谨，讲究伏笔和照应，前面父亲鱼竿上的浮标纹丝不动是伏笔，结尾父亲的鱼竿上没有鱼钩是照应。
C
．文中“
有酒香和美食，鱼儿挡不住诱惑啊”
，一语双关，既说鱼儿上钩的眼前情景，又在告诫儿子要经得住诱惑的考验。
D
．文章运用双线结构展开，明线是父子钓鱼，暗线是对父亲艰苦创业、不图私利的一生的回顾，两者交错进行，错落有致。
E
．文章中间插入若干人打来电话说给“
儿子”
安排工作这一情节，是交代社会背景，让父亲告诫“
儿子”
这一主要事件显得重要，使主题鲜明。
（2
）分析文章结尾处画线句子的作用。（6
分）
（3
）分析文中“
父亲”
的形象特征。（6
分）
（4
）结合全文，探究标题“
钓”
的作用。（8
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理