《清汤面 刘庆邦》阅读答案
栏目:高中小说阅读时间:2020-05-26
清 汤 面 刘庆邦 向秀玉是一位在装煤楼拣矸石的女工。她的目光是锐利的,对矸石零容忍,伪装再好的矸石都别想逃过她的目光。她对拣矸石在意,对吃饭不是很在意,有空就吃一口, 清
汤
面
刘庆邦
向秀玉是一位在装煤楼拣矸石的女工。她的目光是锐利的,对矸石零容忍,伪装再好的矸石都别想逃过她的目光。她对拣矸石在意,对吃饭不是很在意,有空就吃一口,没空就不吃。渴了,她拿起矿泉水瓶子,对着瓶口喝一气水。一瓶矿泉水两块钱,她可舍不得花那个钱。矿泉水瓶子是她拣来的,里边装的是她自己烧开后又放凉的白开水。
有一天,向秀玉因上班走得匆忙,忘了给上小学三级的女儿喜莲留饭。她愧疚坏了,也心疼坏了。
第二天,向秀玉做出了一个决定,中午不再给女儿留饭,每天给女儿
3
块钱,让女儿到矿街上的小饭店里买饭吃。向秀玉把
3
块钱装进女儿的口袋后,特别跟女儿交待,这个钱专款专用,不许省下钱不吃中午饭,更不许拿这个钱买别的东西。她问女儿:记住了?女儿点点头,说记住了。向秀玉向女儿建议,最好去杨旗阿姨的小饭店买一碗清汤面吃,听说杨阿姨做的清汤面味道很好,也热乎,一碗清汤面的价钱正好是
3
块钱。
中午放学后,喜莲遵照妈妈的建议,到杨阿姨的清汤面馆去买清汤面。杨阿姨一见喜莲,样子有些欣喜,说:这不是喜莲嘛,我的孩子!你妈那个小抠儿,怎么舍得给你钱让你出来买饭吃呢!喜莲还没说话,杨阿姨就指了一个座位,让喜莲坐下,说阿姨马上给你下面吃。
喜莲掏出
3
块钱,递向阿姨,说:杨阿姨,给你钱。杨阿姨没有接钱,说:钱你先拿着,等吃了面再给钱。杨阿姨把做好的一碗面端到喜莲面前的小桌上,对喜莲说:汤热,慢慢吃,别烫着。喜莲先尝了一点汤。别看汤是清汤,味道却十分鲜美。一碗清汤面,把喜莲吃得汗津津的,小脸儿都红了。
吃完了面,喜莲付给杨阿姨钱时,不料杨阿姨说:阿姨不收你的钱,钱你自己留着吧,可以买本买笔。喜莲说:那不行,我妈知道了会吵我的。
杨阿姨说:你这孩子,回家别跟你妈说嘛。好了,吃饱了就回家吧,别耽误上学。
喜莲一见到妈妈,就把杨阿姨不收她饭钱的事对妈妈说了,并把
3
块钱掏了出来。向秀玉没有吵女儿,她心里一沉,马上就明白了怎么回事。自从孩子的爸爸在井下的瓦斯爆炸中遇难后,周围的人对她和她的孩子就不一样了。大家总是找各种理由想方设法给她家送东西。不用说,喜莲去杨旗的面馆吃面,杨旗不收喜莲的钱,也是同情孩子照顾孩子的意思。可是,下雨还水,播种还苗,哪有吃饭不花钱的道理呢!向秀玉又拿出
3
块钱,和上次给的钱加在一起是
6
块,口气严肃地对女儿说:你明天中午再去吃饭,一定要把这
6
块钱一块儿交给杨阿姨。每个人都要吃饭,但不能白吃饭。花自己家的钱买饭,饭吃起来才香。吃个饭连钱都交不出去,这怎么能行呢。
第二天下午,向秀玉下班回到家,喜莲一见她就哭了,哭得很伤心的样子,一边哭,一边说:妈妈,妈妈,我明天不去外边买饭吃了,中午我不用吃饭了。
向秀玉一听就知道,喜莲又没有把钱交出去,她说:好了,别哭了,小孩子总是拗不过大人,这事儿也不能全怪你。擦擦泪,写作业去吧,我去找你杨阿姨。
来到杨旗的面馆,向秀玉见杨旗一个人忙上忙下,顾不上收拾放在餐桌上的饭碗,暂没提还钱的事,先替杨旗收拾碗筷,擦桌子。
她把碗筷收拾到一个大盆子里,接着就用清水清洗。把一批碗筷洗干净,她才把
6
块钱掏出来,说:这是我女儿这两天在这里吃饭的钱,请杨姐收下。
杨旗一见向秀玉掏钱就急眼了,她一急眼,眼泪就在眼里打转转,她说:秀玉妹子,你不能这样,你要是跟姐分这么清,姐就不理你了。
向秀玉说:杨姐你得理解我,我不能让孩子惯下毛病。
杨旗说:咱两个,你是谁,我是谁?你的孩子就是我的孩子。自家孩子在这里初中.高中阅读答案吃碗面条,我让孩子花钱,我还有一点人心吗!别的我不说,谁让咱姐妹是一样的命呢!
当着饭馆那么多人,向秀玉没让杨姐说下去。杨姐的丈夫和向秀玉的丈夫是同一场事故遇难的,那场事故死了
80
多人。提起那场突如其来的事故,向秀玉担心,她们都管不住自己的情绪。向秀玉硬起心肠,把钱放在杨姐面前的灶台上,说:杨姐,孩子的路还长,我不能跟她一辈子。我想让她从小就能够自强,能像别的孩子一样过正常的生活,不能让孩子成为例外,变成可怜虫。这
6
块钱,你一定得收下。你要是收下,我明天还让孩子来你这里吃饭,你要是不收,我再也不会让孩子到你这里吃饭了。
杨旗只得妥协,说好好好,这个钱我收下。明天一定还让孩子过来吃饭啊。我这个妹子哟,真是个一根筋哪!
晚上见到妈妈,喜莲对妈妈说:杨阿姨在面条碗里给我卧了一个荷包蛋我没吃。明天中午我不去杨姨的面馆吃饭了。
(节选自《
人民日报
》,有删改)
11
.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(
3
分)
A
、小说语言浅淡而淳朴,传达出的却是深沉而高雅的情怀,加之景物描写和心理道白,更
让读者感到心灵震撼。
B
、丈夫遇难后,大家总是想方设法给她家送东西、帮助她们,但向秀玉一律委婉谢绝。由
此说明向秀玉明是个明事理、不愿麻烦人的人。
C
、杨旗看见喜莲来面馆吃面很高兴,还不收她的钱。这说明她喜欢喜莲,还因为她丈夫和
喜莲的爸爸是同一场事故遇难的。
D
、向秀玉给女儿买午饭的钱时,特别跟女儿交代,要专款专用。这主要是因为她家境贫寒,同时也不想让女儿养成不好的习惯。
E
、作者善于在平凡生活中捕捉闪光点,化平凡为不凡,表达了对矿难遗属的同情与关怀。作品还体现了一种互助友爱、积极向上的精神。
12
.作者为什么在文中与文末提及瓦斯事故?请简要分析。(
4
分)
13
.向秀玉这一形象有哪些特点?请简要分析。(
4
分)
14
.小说以
“
清汤面
”
为题,有主题思想、人物塑造、结构方式等多方面考虑。请任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。(
5
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11
、(
3
分)答
E
给
2
分,答
C
给
1
分,其他项不得分。(
A
小说中没有景物描写;
B“
向秀玉一律委婉谢绝
”
,文中无据;
D
强调专款专用的主要原因应是担心孩子不把钱用在吃饭上,影响发育。
12
、(
4
分)
⑴
情节上:暗中交代了向秀玉坚持给钱与杨旗不要钱的原因,使小说波澜起伏。
⑵
形象上:揭示人物之间的关系,使人物言行更加合理,凸显了向秀玉和杨旗的形象。
⑶
效果与主旨上:使读者受到灵魂的震撼,产生同情心,加深对主人公美好人格的认识,突出了小说的主旨。
(答出一点
2
分,答出两点即得
4
分,意思对即可。)
13
、(
4
分)
⑴
工作认真,业务娴熟:伪装再好的矸石都别想逃过她的目光,工作时有时连饭都顾不上吃。
⑵
勤劳俭朴,坚强自强:自觉帮杨旗洗碗筷,舍不得花钱买水买饭,勇挑生活重担。
⑶
明理自尊,教女有方:教育女儿
“
不能白吃饭
”
,让她从小就能够自强,养成良好习惯,像别的孩子一样过正常的生活。
(答对一点
2
分,答出两点即得
4
分。)
14
、(
5
分)。
观点一:使主题显得集中、深刻。小说写的是两个遇难矿工家属和一个女孩的一段很普通的生活故事,
“
清汤面
”
是她们关系中的一个小插曲,以小见大,展示了普通人善良美好、乐观向上的高贵品格。
观点二:使得人物形象鲜明突出。
“
清汤面
”
把两个遇难矿工家庭连接起来,在吃面、还钱等一系列情节中刻画人物,让人们看到生命在承受苦难中依然顽强。
观点三:使情节结构显得紧凑有序。围绕
“
清汤面
”
安排叙事结构,提纲挈领、聚拢人物,使小说中两个家庭的三个人物联系自然,转换自如,收到了平中见奇的效果。
(观点
2
分,论述
3
分。任选一个方面探究即可。)
汤
面
刘庆邦
向秀玉是一位在装煤楼拣矸石的女工。她的目光是锐利的,对矸石零容忍,伪装再好的矸石都别想逃过她的目光。她对拣矸石在意,对吃饭不是很在意,有空就吃一口,没空就不吃。渴了,她拿起矿泉水瓶子,对着瓶口喝一气水。一瓶矿泉水两块钱,她可舍不得花那个钱。矿泉水瓶子是她拣来的,里边装的是她自己烧开后又放凉的白开水。
有一天,向秀玉因上班走得匆忙,忘了给上小学三级的女儿喜莲留饭。她愧疚坏了,也心疼坏了。
第二天,向秀玉做出了一个决定,中午不再给女儿留饭,每天给女儿
3
块钱,让女儿到矿街上的小饭店里买饭吃。向秀玉把
3
块钱装进女儿的口袋后,特别跟女儿交待,这个钱专款专用,不许省下钱不吃中午饭,更不许拿这个钱买别的东西。她问女儿:记住了?女儿点点头,说记住了。向秀玉向女儿建议,最好去杨旗阿姨的小饭店买一碗清汤面吃,听说杨阿姨做的清汤面味道很好,也热乎,一碗清汤面的价钱正好是
3
块钱。
中午放学后,喜莲遵照妈妈的建议,到杨阿姨的清汤面馆去买清汤面。杨阿姨一见喜莲,样子有些欣喜,说:这不是喜莲嘛,我的孩子!你妈那个小抠儿,怎么舍得给你钱让你出来买饭吃呢!喜莲还没说话,杨阿姨就指了一个座位,让喜莲坐下,说阿姨马上给你下面吃。
喜莲掏出
3
块钱,递向阿姨,说:杨阿姨,给你钱。杨阿姨没有接钱,说:钱你先拿着,等吃了面再给钱。杨阿姨把做好的一碗面端到喜莲面前的小桌上,对喜莲说:汤热,慢慢吃,别烫着。喜莲先尝了一点汤。别看汤是清汤,味道却十分鲜美。一碗清汤面,把喜莲吃得汗津津的,小脸儿都红了。
吃完了面,喜莲付给杨阿姨钱时,不料杨阿姨说:阿姨不收你的钱,钱你自己留着吧,可以买本买笔。喜莲说:那不行,我妈知道了会吵我的。
杨阿姨说:你这孩子,回家别跟你妈说嘛。好了,吃饱了就回家吧,别耽误上学。
喜莲一见到妈妈,就把杨阿姨不收她饭钱的事对妈妈说了,并把
3
块钱掏了出来。向秀玉没有吵女儿,她心里一沉,马上就明白了怎么回事。自从孩子的爸爸在井下的瓦斯爆炸中遇难后,周围的人对她和她的孩子就不一样了。大家总是找各种理由想方设法给她家送东西。不用说,喜莲去杨旗的面馆吃面,杨旗不收喜莲的钱,也是同情孩子照顾孩子的意思。可是,下雨还水,播种还苗,哪有吃饭不花钱的道理呢!向秀玉又拿出
3
块钱,和上次给的钱加在一起是
6
块,口气严肃地对女儿说:你明天中午再去吃饭,一定要把这
6
块钱一块儿交给杨阿姨。每个人都要吃饭,但不能白吃饭。花自己家的钱买饭,饭吃起来才香。吃个饭连钱都交不出去,这怎么能行呢。
第二天下午,向秀玉下班回到家,喜莲一见她就哭了,哭得很伤心的样子,一边哭,一边说:妈妈,妈妈,我明天不去外边买饭吃了,中午我不用吃饭了。
向秀玉一听就知道,喜莲又没有把钱交出去,她说:好了,别哭了,小孩子总是拗不过大人,这事儿也不能全怪你。擦擦泪,写作业去吧,我去找你杨阿姨。
来到杨旗的面馆,向秀玉见杨旗一个人忙上忙下,顾不上收拾放在餐桌上的饭碗,暂没提还钱的事,先替杨旗收拾碗筷,擦桌子。
她把碗筷收拾到一个大盆子里,接着就用清水清洗。把一批碗筷洗干净,她才把
6
块钱掏出来,说:这是我女儿这两天在这里吃饭的钱,请杨姐收下。
杨旗一见向秀玉掏钱就急眼了,她一急眼,眼泪就在眼里打转转,她说:秀玉妹子,你不能这样,你要是跟姐分这么清,姐就不理你了。
向秀玉说:杨姐你得理解我,我不能让孩子惯下毛病。
杨旗说:咱两个,你是谁,我是谁?你的孩子就是我的孩子。自家孩子在这里初中.高中阅读答案吃碗面条,我让孩子花钱,我还有一点人心吗!别的我不说,谁让咱姐妹是一样的命呢!
当着饭馆那么多人,向秀玉没让杨姐说下去。杨姐的丈夫和向秀玉的丈夫是同一场事故遇难的,那场事故死了
80
多人。提起那场突如其来的事故,向秀玉担心,她们都管不住自己的情绪。向秀玉硬起心肠,把钱放在杨姐面前的灶台上,说:杨姐,孩子的路还长,我不能跟她一辈子。我想让她从小就能够自强,能像别的孩子一样过正常的生活,不能让孩子成为例外,变成可怜虫。这
6
块钱,你一定得收下。你要是收下,我明天还让孩子来你这里吃饭,你要是不收,我再也不会让孩子到你这里吃饭了。
杨旗只得妥协,说好好好,这个钱我收下。明天一定还让孩子过来吃饭啊。我这个妹子哟,真是个一根筋哪!
晚上见到妈妈,喜莲对妈妈说:杨阿姨在面条碗里给我卧了一个荷包蛋我没吃。明天中午我不去杨姨的面馆吃饭了。
(节选自《
人民日报
》,有删改)
11
.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(
3
分)
A
、小说语言浅淡而淳朴,传达出的却是深沉而高雅的情怀,加之景物描写和心理道白,更
让读者感到心灵震撼。
B
、丈夫遇难后,大家总是想方设法给她家送东西、帮助她们,但向秀玉一律委婉谢绝。由
此说明向秀玉明是个明事理、不愿麻烦人的人。
C
、杨旗看见喜莲来面馆吃面很高兴,还不收她的钱。这说明她喜欢喜莲,还因为她丈夫和
喜莲的爸爸是同一场事故遇难的。
D
、向秀玉给女儿买午饭的钱时,特别跟女儿交代,要专款专用。这主要是因为她家境贫寒,同时也不想让女儿养成不好的习惯。
E
、作者善于在平凡生活中捕捉闪光点,化平凡为不凡,表达了对矿难遗属的同情与关怀。作品还体现了一种互助友爱、积极向上的精神。
12
.作者为什么在文中与文末提及瓦斯事故?请简要分析。(
4
分)
13
.向秀玉这一形象有哪些特点?请简要分析。(
4
分)
14
.小说以
“
清汤面
”
为题,有主题思想、人物塑造、结构方式等多方面考虑。请任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。(
5
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11
、(
3
分)答
E
给
2
分,答
C
给
1
分,其他项不得分。(
A
小说中没有景物描写;
B“
向秀玉一律委婉谢绝
”
,文中无据;
D
强调专款专用的主要原因应是担心孩子不把钱用在吃饭上,影响发育。
12
、(
4
分)
⑴
情节上:暗中交代了向秀玉坚持给钱与杨旗不要钱的原因,使小说波澜起伏。
⑵
形象上:揭示人物之间的关系,使人物言行更加合理,凸显了向秀玉和杨旗的形象。
⑶
效果与主旨上:使读者受到灵魂的震撼,产生同情心,加深对主人公美好人格的认识,突出了小说的主旨。
(答出一点
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分,答出两点即得
4
分,意思对即可。)
13
、(
4
分)
⑴
工作认真,业务娴熟:伪装再好的矸石都别想逃过她的目光,工作时有时连饭都顾不上吃。
⑵
勤劳俭朴,坚强自强:自觉帮杨旗洗碗筷,舍不得花钱买水买饭,勇挑生活重担。
⑶
明理自尊,教女有方:教育女儿
“
不能白吃饭
”
,让她从小就能够自强,养成良好习惯,像别的孩子一样过正常的生活。
(答对一点
2
分,答出两点即得
4
分。)
14
、(
5
分)。
观点一:使主题显得集中、深刻。小说写的是两个遇难矿工家属和一个女孩的一段很普通的生活故事,
“
清汤面
”
是她们关系中的一个小插曲,以小见大,展示了普通人善良美好、乐观向上的高贵品格。
观点二:使得人物形象鲜明突出。
“
清汤面
”
把两个遇难矿工家庭连接起来,在吃面、还钱等一系列情节中刻画人物,让人们看到生命在承受苦难中依然顽强。
观点三:使情节结构显得紧凑有序。围绕
“
清汤面
”
安排叙事结构,提纲挈领、聚拢人物,使小说中两个家庭的三个人物联系自然,转换自如,收到了平中见奇的效果。
(观点
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分,论述
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分。任选一个方面探究即可。)
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