《垫底的人》阅读答案

垫底的人 陈大超 终于调到一个局机关 , 吃上朝思暮想的 财政饭 , 徐芳高兴得一天到晚都是笑盈盈的 , 可是等她醒过神来 , 她就发现在这个既讲级别也讲资历同时也讲能力的机关里 , 她 垫底的人
陈大超

终于调到一个局机关
,
吃上朝思暮想的
“
财政饭
”,
徐芳高兴得一天到晚都是笑盈盈的
,
可是等她醒过神来
,
她就发现在这个既讲级别也讲资历同时也讲能力的机关里
,
她原来是个垫底的人
,
谁都可以指派她
,
谁都可以指责她
,
谁都可以对她垮下脸来。人到中、在原来的单位里大小是个头儿的徐芳
,
心里的高兴劲立刻就烟消云散了。

好在没过多久
,
局里又来了一个脑子不好使的人
——
基本上就是个只能拖拖地夹夹报纸冲冲厕所的傻瓜。虽然傻瓜来头不小
,
但徐芳仍然可以把他当作垫底的人
,
只要她受了谁的窝囊气
,
她立刻就找到傻瓜
,
或者说
“
把地再拖一遍
!”
或者说
“
把报纸都好好夹起来
!”
或者说
“
帮我捶捶背
!”
傻瓜简直像个一摁按钮就立刻动作起来的机器人
,
不论你的脸色多难看
,
不论你对他的指使多么不合情理
,
他都是一点反应一点想法也没有。

这个名叫闵天飞的傻瓜
,
考大学时离读清华的分数仅仅只差一分
,
一阵狂笑就变成了一个痴不痴呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的
,
但她一旦受了谁的气
,
仍然要把他当作出气筒
,
恶言恶语地把他使唤一通
,
让自己产生某种虚幻的优越感。她甚至觉得在这个机关里
,
对她真正重要的
,
不是那些局长科长们
,
而是这个傻瓜
——
没有这个傻瓜给她垫底
,
她真不知道自己会怎么过下去。

这天上班
,
她居然没见到天飞
,
楼上楼下各个科室都找遍了
,
也没见着他的身影。一问
,
原来是他家里人领着他到上海治病去了。她听了心里猛然一惊
,
接下来一整天都恍恍惚惚、心神不宁的。她就总是下意识地跟人家讨论
:“
你说天飞的这种病真的能治好吗?
”“
你说天飞的病治好的把握到底有多大?
”
还假惺惺地说
:“
要是真能治好那就太好了啊
!”
其实她潜意识中非常害怕他真的给治好了。

一个星期后天飞出现在局里的时候
,
仍然是那副呆不呆傻不傻的样子。徐芳见了差点笑出声来。她也仍然常常在背后整他、吼他
,
拿他垫底、出气。后来她竟然发展到敢用鸡毛掸子打他了。也就有一次
,
她一失手
,
竟然将鸡毛掸子重重地打在他的后脑勺上。打得他当时猛地一激灵
,
全身仿佛触了电似的一抽搐。谁也没想到
,
这一击
,
竟然使天飞的智力因此而恢复了。

天飞在家里休息了几天
,
再到局里上班的时候
,
脸上就再无半点呆气傻气了
,
局长也不让他再做那些杂事了
,
而是要他在秘书科
“
适应适应
”
。仅仅过了两三个月
,
天飞就给人一种英气勃勃轻有为的感觉了。自然
,
在这个局里
,
徐芳又成了一个垫底的人了。她是多么后悔啊
!
后悔自己竟然用鸡毛掸子去打他——这一打
,
又把自己打入了度日如的冰窟里。

她常常幻想在天飞独自在办公室里值班的时候
,
悄悄地出现在他的后面
,
用一个暗中准备好的小木棒
,
对着他的后脑勺乒乒乓乓地从各个角度猛敲一气
——
再把他脑子里的那个开关敲关上
……
（原载《金山》
2003
第
2
期）
（
1
）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
5
分）（高中.初中阅读答案
）（

）
A
．徐芳能够调到局机关，很是高兴；但后来她发现自己的身份、级别、资历和能力在局里都比不过别人，就高兴不起来了。
B
．闵天飞是个脑子不好使的傻瓜，痴痴呆呆，只能干些杂活，这使徐芳很高兴，因为局里终于有了个不如自己的垫底人了。
C
．徐芳虽然很同情闵天飞因为高考时离清华的分数线只差一分而变傻，但她仍然拿闵天飞做出气筒，这说明她心理严重扭曲。
D
．家人带着闵天飞去上海治病，徐芳心神不宁；闵天飞的病没有治好，徐芳竟然有点幸灾乐祸，说明她没有一点仁爱之心。
E
．徐芳偶然的一打，竟是闵天飞恢复了智力，因此，徐芳懊悔不已，常常幻想再把他打回傻瓜去，使自己不是垫底的人。
（
2
）小说中的徐芳有着怎样的心理特征？请简要分析。（
6
分）
（
3
）小说中安排闵天飞去上海看病这一情节，对于故事发展有哪些作用？（
6
分）
（
4
）小说题目命名为
“
垫底的人
”
，是出于人物、结构、主旨等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（
8
分）

参考答案：
11.
（
1
）答
B
给
3
分，答
E
给
2
分，答
C
给
1
分；答
A
、
D
不给分。
（
2
）
①
自卑心理，受人指派，被人指责；
②
自傲心理，傻瓜不如自己，可以随意指使；
③
卑劣心理，欺负殴打傻瓜，在精神上找到优胜法、出气法。
（
3
）
①
看病是整个故事的一个重大转折点，这是此前此后的故事发生了重要的变化；
②
使情节有波澜起伏，避免了故事发展的平铺直叙，能够增强吸引力；
③
推动故事发展进入高潮，为后面徐芳殴打傻瓜而使傻瓜智力恢复做铺垫。
（
4
）观点一：使人物形象更加丰满真实，特点突出。
①
抓住
“
垫底人
”
力图想摆脱自己是垫底人，因而不断欺负更弱者的这一心理特征，真实地刻画了人物鲜明的性格特征；
②
围绕
“
垫底人
”
这个线索，通过故事情节的不断发展变化，人物的心理特征得到了更好的集中刻画；
③
通过
“
垫底人
”
角色的反复变化，更好地体现出了小说的讽刺特点。
观点二：使情节结构更加紧凑严谨，完整新巧。
①
通过
“
垫底人
”
又把别人作为自己的
“
垫底人
”
这一中心，构思故事，发展情节，使情节集中紧凑；
②
以
“
垫底人
”
的角色发展变化来结构全文，使小说结构精巧新颖；
③
小说围绕谁是谁的
“
垫底人
”
这个问题，形成了两条并行的叙事线索，使结构更加完整有序。
观点三：使主题思想更加鲜明新颖，丰富深刻。
①
通过
“
垫底人
”
的故事，揭示出了社会上仍然存在着阿
Q
式人物，以求在精神上寻得优胜法；
②
越是垫底，越是要欺负比自己更弱的人，讽刺
“
垫底人
”
这种卑劣的病态心理；
③
说明大家如果都能够体谅弱者，关怀弱者，就不会出现
“
垫底人
”
这种现象，体现了作者对社会现象的深入思考。