文学类文本阅读(25分)《恶人》阅读答案

文学类文本阅读 (25 分 ) 11 ．阅读下面文字，完成 (1) ～ (4) 题。 (25 分 ) 恶人 陈永林 二蛋的父亲死了，是肺结核。为治父亲的病，家里欠了一屁股债，自然没钱供他念书了。 二蛋只好 文学类文本阅读(25
分)
11
．阅读下面文字，完成(1)
～(4)
题。(25
分)
恶人
陈永林

二蛋的父亲死了，是肺结核。为治父亲的病，家里欠了一屁股债，自然没钱供他念书了。
二蛋只好回家放牛，那二蛋才12
岁。

二蛋记得很清楚。那天。睡得正香，母亲喊他起床。睁开眼，他嘟哝道：“
娘，天还没亮。”“
早亮了，天这么暗是要下雨。”
二蛋穿好衣服，牵出两头水牛来到村后的山上。

下雨了。雨很大，蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上，辣辣地痛。轰隆隆的雷声在头顶上响个不停。二蛋牵着牛到了一棵古樟树下，二蛋把牛系在裸露在外的树根上，自己站在树下躲雨。一道极亮的闪电在眼前划过，接着一声巨响，二蛋眼前一黑，倒在地上。两头水牛“
哞——
，哞——”
地叫起来。

当见到躺在地上的二蛋时，二蛋的母亲腿一软，就晕倒在地上了。醒来后，她嚎啕恸哭：
“
是我害了二蛋呀，老天爷。你咋不长眼，咋下得了狠心害我们这样的苦命人!”

雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停。

第二天，二蛋醒过来了，额上留下一-
块黑色的疤痕。他在床上躺了两天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。

这天是星期六，二蛋在山上放牛时，眼睛不时地往路口张望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上学了，都上山找二蛋玩，二蛋同他们有玩不完的游戏。可是二蛋盼了一下午，就是没人来找他玩。

傍晚，二蛋牵着牛回家，路上碰见了石头。以往二蛋和石头很玩得来，可这回石头见到了二蛋竟没命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是许多小孩见到二蛋，都往家里躲。后来二蛋抓住了黑予问：“
你见了我为啥要跑?”
黑子的眼里满是惶恐，黑子说：“
我娘让我别同你玩，说你是恶人——
雷公不打好人的——
娘说我同你玩了，也会遭雷打。”
二蛋松开了黑子。

二蛋默默地回了家。

二蛋见了母亲问：“
娘，我是恶人吗?”
二蛋的母亲摇摇头：“
你不是恶人。”
二蛋又问：“
那我怎么会遭雷打呢?”
二蛋已是一脸的泪水。母亲把二蛋搂在怀里：“
孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼。”
母亲的声音也哽咽了。

此后，二蛋变得不爱说话，整天阴着脸，目光也呆呆的。村里人说二蛋天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。二蛋的母亲听了这些闲话很伤心。

一回，棉花家丢了一只鸡。棉花站在村头，对着二蛋家骂：“
这是哪个遭雷打的偷了我的鸡?
偷我家鸡的人不得好死!”
二蛋母亲的眼里满是泪水。

二蛋的眉头紧蹙，眼里喷着怒火。二蛋一字一顿地说：“
我终究会杀了她!
，，二蛋的母亲听了这话，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋脸上：“
孩子，你千万别有这种想法。我不希望你被别人说准，你现在是个好人，今后也是个好人。”
二蛋说：“
可他们不愿我做好人。”

后来村里丢了什么东西，都怀疑是二蛋偷的，就指桑骂槐地骂二蛋。二蛋都忍了。

转眼二蛋23
岁了，该娶媳妇了。可没人愿为二蛋说媒。后来二蛋的母亲托外村人做媒，从几十里远的地方给二蛋找了个女人。订亲没几天，姑娘就退亲了，二蛋问她为啥退亲，人家说：“
你们村里人都说你是遭天雷劈的恶人。”
二蛋查出这话是棉花说的。

二蛋见母亲坐在床上默默地流泪，心里极为愤怒，他拿了把菜刀闯进棉花的家，对着棉
花乱砍，边砍边吼：“
我顺了天意，先砍死你，让天雷再劈一次。”
棉花的男人想夺刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。

二蛋被警察抓走了，村里人也又议论了：“
我们以前说得没错，二蛋是个恶人。”“
天雷只会劈恶人，老天有眼。”
(1)
下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )(5
分)
A
．二蛋由于父亲病故，不得不辍学回家放牛，又意外地遭雷击，结果在村里落下“
恶人遭雷打”
的骂名。这种歧视逼得他日后走上了杀人之路。
B
．二蛋遭雷击后，母亲吓得腿软、晕倒，从她哭诉的话语中，看出封建迷信思想残存于人们的思想意识中，为小说的情节发展埋下了伏笔。
C
．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白初中.高中阅读答案他是个“
恶人”
，不愿意跟他玩了，尽管是星期六不用上学，过去同二蛋有玩不完的游戏。
D
．二蛋的母亲虽然一再解释，“
孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼”
，“
你不是恶人”
，但她无助的劝说反而导致了二蛋心理的病态发展。
E
．二蛋不爱说话，整天阴着脸，村里人就说二蛋天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。对他的杀人，人们也不觉得意外。
(2)
二蛋被雷击中这一情节在前文有所体现，请以简要的文字概括这些内容，并分析其对小说情节发展的作用。(6
分)
(3)
小说从哪些角度写了石头、黑子等孩子的表现?
这些表现对二蛋性格变化起了什么作用?(6
分)
(4)
从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路?
小说以“
恶人”
为题，依据小说探究，你认为谁是真正的“
恶人”?
请陈述观点并简要分析。(8
分)

参考答案：
ll.(1)(5
分)
选A
项3
分，选B
项2
分，选E
项1
分，CD
为错误项，不得分。
E
项“
二蛋不爱说话，整天阴着脸”
应该是在被雷击、被孩子们排斥后，之前如何，文中没有交代。C
项错在“
村里的孩子都明白他是个‘
恶人’
，不愿意跟他玩”
，孩子们的言行受成人的影响，未必“
明白”
；不敢跟他玩，未必是“
不愿意”
。D
项错在“
反而导致”
。
(2)①
天这么暗是要下雨，轰隆隆的雷声在头顶上响个不停，自己站在树下躲雨。(
答两处即可得2
分)
②
为下文做铺垫或埋伏笔。(2
分)
③
使行文结构严谨，情节发展前后照应。(2
分)
(3)
从行为描写和语言描写的角度写了孩子们的表现。(2
分)
小伙伴的言行伤害了二蛋单纯的孩童心灵，是导致他性格变化的重要原因。(2
分)
孩子的言行受成人落后观念的影响，这是导致二蛋悲剧命运的社会环境。(2
分)
(4)
二蛋娘的痛苦与无奈，周围人们对二蛋的冷漠和诅咒，棉花对他的人格污蔑，婚姻的失败。(2
分)
封建迷信思想是真正的“
恶人”
。(3
分)(
答成棉花或其他村民是“
恶人”
的得2
分，单独答孩子是“
恶人”
的不得分。)
表面看来棉花或其他村民是“
恶人”
，都对二蛋的悲剧命运有责任，但他们都是封建迷信思想的受害者。(2
分)
小说形象地再现了目前中国农村依然存在着畸形的社会现象，也力图深刻地说明扭转和改造人们思想意识的艰难。(1
分)