记载一只笼子的形状 ① 有一只笼子，形状怪异，几乎没人能正确无误地描绘它。就算那些碰撞得头破血高中.初中阅读答案流的人也不能够，他们只会抚着头说：我又撞到那只笼子了。 ② 我也不例外。 记载一只笼子的形状

①
有一只笼子，形状怪异，几乎没人能正确无误地描绘它。就算那些碰撞得头破血流的人也不能够，他们只会抚着头说：我又撞到那只笼子了。

②
我也不例外。

③
在开始记载这只莫名其妙的笼子之前，我得先喝口茶，喜欢听故事的你，最好也喝一口水。因为，我不知道我会讲多久，现在是早上十一点正好十一分，我希望在十二点时结束这只笼子的记载，我们总得吃个中饭，打个午盹，我相信这些对消化这只笼子的形状有很大的帮助。

④
开始发现有一只笼子，是小学吧，我学了
“
笼
”
字，真有意思，为什么把一条龙关在竹部首内就叫
“
笼
”
？老师只说这玩意儿是用来关东西的，当然，关会动的、活的东西。这还用讲吗？死的、不会动的东西需要关吗？可是我仍然不懂，龙，那么庞大的玩意儿，用竹子或竹蔑编的东西就能把它关得死死的？老师说，
“
笼
”
就是
“
笼
”
嘛，问那么多，会写没？不会写要打手心。可是，我受了一点打击，龙不是很厉害的吗？用竹子就能关，到底龙厉害还是竹子厉害？

⑤
我又问老师，鸡笼、鸭笼这我懂，那么，人住在屋子里算不算
“
笼
”
？老师说，傻瓜，人住的地方叫
“
屋
”
。

⑥
算术课教到
“
鸡兔同笼
”
，我又不安分了。当然，这种几只鸡几只兔的算术根本难不了我。可是，为什么要把鸡、兔关在一起？它们一定吵架的。老师说，傻瓜，这是
“
假设
”
的嘛。可是，我又
“
假设
”
了：如果把鸡、鸭、麻雀、火鸡、鹅、燕子全部关在一起，算不算得出笼子里有几只鸭、几只麻雀？我没敢问老师，因为这些全部是两只脚动物，而且不只两种动物。我想，还是快点毕业上国中，听说国中会学方程式之类的，说不定可以解决这个问题。

⑦
至少在上国中以前，我不再想
“
笼子
”
问题。那时候我最向往的是上台北，每暑假我有机会上台北玩，可是必须等割稻、晒谷等农忙之后。有一回，农稼完毕，可以上台北了，却莫名其妙刮台风误了行程。阿嬷说，要去可以，先把田里的竹叶、竹枝刺、石头捡干净再说。台风过后田里的积水冷滟滟的，我赤脚捡得很勤快，偶尔直腰看着透亮的蓝空，那么广阔，我感动了，心里冒升一股热情：我要去台北！我要去一个更广阔、更无边的世界，我一定要。

⑧
十五岁，我拎着行李上台北了，像一个跨出家门即不准备回头的孩子，像一个征服者。因为，我相信没有一件事、一个地方是我无法征服的。

⑨
后来，我知道
“
笼
”
字只是个形声字。换言之，不见得关的是龙，鸡、鸭、兔可以关，人也可以关。最早是竹子做的，现在可不一定了，石头、木条、钢铁、水泥
……
甚至是某种肉眼看不见的材料。更重要的是，不只关活的，死的也得关，譬如
“
棺材
”
。

⑩
台北没有征服我，我被自己困住了；当我发现台北只是个大笼子，而人生好像是由很多个笼子组合而成时，我被
“
一生仿如一场牢狱
”
的感受打败了。我想挣脱，可是不知笼子的出口在哪里？

11
又来了，笼子的思考。我想，鸡、鸭、麻雀同笼的问题还好解决，这有复杂的多次多元方程式可以算。但，如果笼内关的是一群人，什么方程式可以算出谁是好人谁是坏人？如果自生至死是
“
时间之笼
”
，什么样的斧头可以破？

12
我又想，若无法破笼，那么笼子的形状就决定我们观看世界的视野。井底之蛙看到的天是圆饼形，木条笼内的人看到的天是一连串长方形
……
；没有绝对的好人、坏人，只有圆饼形人、长方形人、三角形人
……

13
既然都得关入笼子，那就自己造一个吧！于是，我以创作建造自己的笼子，这笼子必须很大，容纳得下圆的、长的、扁的
……
各式各样的其他小笼，又能经得起时间的考验。我想，一个人要挣脱笼子是不可能的，但是，总可以自己决定笼子的形状、大小、材质吧？最重要是，不能关错笼子，必须选一个自己最爱的，在里头焚烧生命，即使风餐露宿、水潦火劫也不悔。

14
我快乐起来，因为，我有能力建筑自己的大笼子。

15
现在时刻十二点整，如果这篇文章也算个小笼子，的确依照计划竣工了。我把你们关在笼里四十九分钟，现在放你们走。

（选自简《微晕的树林》）