《滇西北的鹰》阅读答案
栏目:高中小说阅读时间:2020-05-26
滇西北的鹰 杨春山 ( 1 )在地处边地的滇西北,阳光不知疲倦地映照着红土高原,也映照着每一个村庄和山寨,使得村庄和山寨拥有了斑驳的色彩和浑厚的表情。碧蓝如洗的天际,是 滇西北的鹰
杨春山
(1
)在地处边地的滇西北,阳光不知疲倦地映照着红土高原,也映照着每一个村庄和山寨,使得村庄和山寨拥有了斑驳的色彩和浑厚的表情。碧蓝如洗的天际,是红土高原对外亮出的金字招牌,上面写满了“纯澈”“清新”“圣洁”这些词语。偶尔掠过的几丝浅云,仿佛是看到天空太寂寞,刻意为它增添的点缀。
(2
)鹰是高空的舞者。飞翔时,它有着优雅的身姿和从容的倩影。滇西北的天空,为鹰的飞翔提供了敞亮的舞台。而鹰也用锐利的目光守望着乡土,有了飞翔的鹰,红土高原的庄稼就会露出开心的笑容。
(3
)滇西北的鹰是寂寞的。它们从不呼朋引伴,总是特立独行,有时俯冲,有时滑翔,用强健的翅膀为滇西北的天空增色。
(4
)滇西北的鹰是高傲的。它们栖居于峭壁,隐身于丛林,坦然地享受生活中的美好。自食其力的飞鹰,也就拥有了自由翱翔的底气。它们从不需要在污浊的尘世里,用哀怜的目光,去获得果腹的食物,这就成全了鹰的高贵。
(5
)滇西北不缺乏陡峭的山岭。而鹰的一生,就是与峭壁互相依恋而又不停搏击的一生。从它们羽翼未丰之时起,就开始在悬崖边一次次地练习飞行。千摔万跌之后,才会拥有一对傲视蓝天的翅膀。滇西北不缺乏激情的江河。鹰用优雅的身姿,在浩渺的江面上纵横,用无尽的孤傲衬托着江的孤傲,一升一降,时缓时急之间,鹰用它的飞翔,诠释着生命的价值。
(6
)滇西北的鹰,喜欢和乡村厮守在一起。在乡村上空飞翔的鹰,不时发出几声鸣唳,清越,苍劲。鹰的呼啸,经常穿越了时空,抵达了人们的内心。儿时,每当看到天空中的飞鹰,我就会赶快跑到后园里,去守护家里养着的那几只小雏鸡,生怕它们被凶猛的鹰抓到空中。多之后,看到天空中的飞鹰,我仍然会对它产生一种敬畏。它的坚毅、勇猛、担当,让它在我眼中幻化为神灵的替身。鹰是离天最近的鸟,是红土高原上的精灵。
(7
)看到飞鹰,我就会不由自主地想到鹰猎。看到这些自然界中的骄子,在人类的驯养之下,消磨了锐气,涣散了眼神,无精打采地站在人们的手臂上,我的心里就会掠过几丝忧伤。鹰的舞台是天空和草原,鹰的战场是丛林和乡野,鹰的归宿是悬崖和峭壁,但人们的手臂,却囚禁了它们冲天的梦想。这是鹰的悲剧,也是飞翔的悲剧。没有哪一只鹰不想拥有自由的飞翔。它们的呼吸和畅想,都只能在广阔的天空展现。被驯养得乖巧异常的鹰,已经丧失了空中勇者的称号。把自由还给飞鹰吧,“左牵黄,右擎苍”的场景,就让它深深的隐藏在典籍里。
(8
)拥有了飞鹰的滇西北,让红土高原平添了几份狂野的气息。奔涌的江河,茂密的丛林,莽莽苍苍的横断山,只有接纳了飞鹰,才会变得更加完美。那些野向日葵灿然开放的山坡,让鹰的飞翔拥有了更加斑斓的底色;那条曲折漫长的茶马古道,让鹰的飞翔拥有了更为精彩的传奇。
(9
)选择用文字来表达与诉说,就是为了把自己历练成一只飞鹰。在凶险的环境里千锤百炼,在寂寞的日子里自我折磨,从而获得一对矫健的翅膀。然后,在山崖之间,在乡野之上,以从容的心态翱翔。遇到不平之事,用劲利的俯冲,涤荡弥漫的雾霾;遇到可赞之景,用清越的鸣唳,唱出高亢的歌声。
(10
)苍天眷恋着边地飞鹰。给它一对利眼,就是要让它用敏锐的目光,捕捉人间的卑污;给它一双利爪,就是要让它用冲天的豪情,撕裂尘世的丑恶;给它一个尖喙,就是要让它用无穷的力量,叼取世间的虚伪;给它两只翅膀,就是要让它用坚定的信心,搏击生命的极限。高中.初中阅读答案作为一只边地飞鹰,应该拒绝被奴役,拒绝被豢养。牧人的手臂,不应该是边地飞鹰的舞台;喂来的肉块,不应该是边地飞鹰的美食。
(11
)边地飞鹰,只能以浩瀚的天空为背景,只能以苍茫的山岭为舞台,哪怕撞向山崖,也要用绝美的姿态,完成生命中的最后一次冲刺,体现出生命的壮美与凄凉。在红土高原上盘旋的边地飞鹰,用真诚的守望,让这里的庄稼更加丰美;在红土高原上翱翔的边地飞鹰,用自由的舞姿,让这里的山河更加雄壮。
(12
)在神秘的滇西北,我读懂了边地飞鹰的情怀,也愿意成为一只边地飞鹰,伴随着这里的山河、乡野、庄稼自由飞翔,摒弃丑恶与奴役,留下一地豪情一路高歌。
(选自
02
月22
日《 人民日报 》,有删改)
12.
请简要分析第(1
)段在文中的作用。(3
分)
13.
请赏析文章第(10
)段划线的句子。(4
分)
14.
文章第(12
)段说“我读懂了边地飞鹰的情怀”,请联系全文,分析边地飞鹰又怎样的情怀。(5
分)
15.
请结合文章,探究作者的写作意图。(6
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
12
.(3
分)
①照应题目“滇西北的鹰”。
②交代了滇西北鹰的生活环境:阳光明媚,天空纯澈、清新、圣洁、高远。
③引出下文对鹰的描写和歌颂。
(评分标准:每点1
分。意思符合即可。)
13
.(4
分)
①运用排比的修辞手法,从几个方面刻画出飞鹰的形象,语言整齐、精炼、优美。
②运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了飞鹰摒弃丑恶、追求正义、搏击生命的情怀。
③运用 “捕捉”“撕裂”“叼取”“搏击”等动词,写出了飞鹰的矫健、坚毅、勇猛和担当的精神。
(评分标准:只需写出两点,手法、分析各1
分。意思符合即可。)
14
.(5
分)
①特立独行,自食其力,坦然地享受美好生活。
②坚毅、勇猛、担当,坚强生存。
③守望乡土,让庄稼更加丰美。
④拒绝被奴役,拒绝被豢养。
⑤追求自由、光明、正义。
(评分标准:写出两点1
分,三点3
分,四点5
分。意思符合即可。)
15
.(6
分)
①赞美和歌颂滇西北的鹰。
②表达难以割舍的乡土情结。
③借刻画边地飞鹰的形象,阐述人生哲理。
(评分标准:每点2
分。意思符合即可。)
杨春山
(1
)在地处边地的滇西北,阳光不知疲倦地映照着红土高原,也映照着每一个村庄和山寨,使得村庄和山寨拥有了斑驳的色彩和浑厚的表情。碧蓝如洗的天际,是红土高原对外亮出的金字招牌,上面写满了“纯澈”“清新”“圣洁”这些词语。偶尔掠过的几丝浅云,仿佛是看到天空太寂寞,刻意为它增添的点缀。
(2
)鹰是高空的舞者。飞翔时,它有着优雅的身姿和从容的倩影。滇西北的天空,为鹰的飞翔提供了敞亮的舞台。而鹰也用锐利的目光守望着乡土,有了飞翔的鹰,红土高原的庄稼就会露出开心的笑容。
(3
)滇西北的鹰是寂寞的。它们从不呼朋引伴,总是特立独行,有时俯冲,有时滑翔,用强健的翅膀为滇西北的天空增色。
(4
)滇西北的鹰是高傲的。它们栖居于峭壁,隐身于丛林,坦然地享受生活中的美好。自食其力的飞鹰,也就拥有了自由翱翔的底气。它们从不需要在污浊的尘世里,用哀怜的目光,去获得果腹的食物,这就成全了鹰的高贵。
(5
)滇西北不缺乏陡峭的山岭。而鹰的一生,就是与峭壁互相依恋而又不停搏击的一生。从它们羽翼未丰之时起,就开始在悬崖边一次次地练习飞行。千摔万跌之后,才会拥有一对傲视蓝天的翅膀。滇西北不缺乏激情的江河。鹰用优雅的身姿,在浩渺的江面上纵横,用无尽的孤傲衬托着江的孤傲,一升一降,时缓时急之间,鹰用它的飞翔,诠释着生命的价值。
(6
)滇西北的鹰,喜欢和乡村厮守在一起。在乡村上空飞翔的鹰,不时发出几声鸣唳,清越,苍劲。鹰的呼啸,经常穿越了时空,抵达了人们的内心。儿时,每当看到天空中的飞鹰,我就会赶快跑到后园里,去守护家里养着的那几只小雏鸡,生怕它们被凶猛的鹰抓到空中。多之后,看到天空中的飞鹰,我仍然会对它产生一种敬畏。它的坚毅、勇猛、担当,让它在我眼中幻化为神灵的替身。鹰是离天最近的鸟,是红土高原上的精灵。
(7
)看到飞鹰,我就会不由自主地想到鹰猎。看到这些自然界中的骄子,在人类的驯养之下,消磨了锐气,涣散了眼神,无精打采地站在人们的手臂上,我的心里就会掠过几丝忧伤。鹰的舞台是天空和草原,鹰的战场是丛林和乡野,鹰的归宿是悬崖和峭壁,但人们的手臂,却囚禁了它们冲天的梦想。这是鹰的悲剧,也是飞翔的悲剧。没有哪一只鹰不想拥有自由的飞翔。它们的呼吸和畅想,都只能在广阔的天空展现。被驯养得乖巧异常的鹰,已经丧失了空中勇者的称号。把自由还给飞鹰吧,“左牵黄,右擎苍”的场景,就让它深深的隐藏在典籍里。
(8
)拥有了飞鹰的滇西北,让红土高原平添了几份狂野的气息。奔涌的江河,茂密的丛林,莽莽苍苍的横断山,只有接纳了飞鹰,才会变得更加完美。那些野向日葵灿然开放的山坡,让鹰的飞翔拥有了更加斑斓的底色;那条曲折漫长的茶马古道,让鹰的飞翔拥有了更为精彩的传奇。
(9
)选择用文字来表达与诉说,就是为了把自己历练成一只飞鹰。在凶险的环境里千锤百炼,在寂寞的日子里自我折磨,从而获得一对矫健的翅膀。然后,在山崖之间,在乡野之上,以从容的心态翱翔。遇到不平之事,用劲利的俯冲,涤荡弥漫的雾霾;遇到可赞之景,用清越的鸣唳,唱出高亢的歌声。
(10
)苍天眷恋着边地飞鹰。给它一对利眼,就是要让它用敏锐的目光,捕捉人间的卑污;给它一双利爪,就是要让它用冲天的豪情,撕裂尘世的丑恶;给它一个尖喙,就是要让它用无穷的力量,叼取世间的虚伪;给它两只翅膀,就是要让它用坚定的信心,搏击生命的极限。高中.初中阅读答案作为一只边地飞鹰,应该拒绝被奴役,拒绝被豢养。牧人的手臂,不应该是边地飞鹰的舞台;喂来的肉块,不应该是边地飞鹰的美食。
(11
)边地飞鹰,只能以浩瀚的天空为背景,只能以苍茫的山岭为舞台,哪怕撞向山崖,也要用绝美的姿态,完成生命中的最后一次冲刺,体现出生命的壮美与凄凉。在红土高原上盘旋的边地飞鹰,用真诚的守望,让这里的庄稼更加丰美;在红土高原上翱翔的边地飞鹰,用自由的舞姿,让这里的山河更加雄壮。
(12
)在神秘的滇西北,我读懂了边地飞鹰的情怀,也愿意成为一只边地飞鹰,伴随着这里的山河、乡野、庄稼自由飞翔,摒弃丑恶与奴役,留下一地豪情一路高歌。
(选自
02
月22
日《 人民日报 》,有删改)
12.
请简要分析第(1
)段在文中的作用。(3
分)
13.
请赏析文章第(10
)段划线的句子。(4
分)
14.
文章第(12
)段说“我读懂了边地飞鹰的情怀”,请联系全文,分析边地飞鹰又怎样的情怀。(5
分)
15.
请结合文章,探究作者的写作意图。(6
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
12
.(3
分)
①照应题目“滇西北的鹰”。
②交代了滇西北鹰的生活环境:阳光明媚,天空纯澈、清新、圣洁、高远。
③引出下文对鹰的描写和歌颂。
(评分标准:每点1
分。意思符合即可。)
13
.(4
分)
①运用排比的修辞手法,从几个方面刻画出飞鹰的形象,语言整齐、精炼、优美。
②运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了飞鹰摒弃丑恶、追求正义、搏击生命的情怀。
③运用 “捕捉”“撕裂”“叼取”“搏击”等动词,写出了飞鹰的矫健、坚毅、勇猛和担当的精神。
(评分标准:只需写出两点,手法、分析各1
分。意思符合即可。)
14
.(5
分)
①特立独行,自食其力,坦然地享受美好生活。
②坚毅、勇猛、担当,坚强生存。
③守望乡土,让庄稼更加丰美。
④拒绝被奴役,拒绝被豢养。
⑤追求自由、光明、正义。
(评分标准:写出两点1
分,三点3
分,四点5
分。意思符合即可。)
15
.(6
分)
①赞美和歌颂滇西北的鹰。
②表达难以割舍的乡土情结。
③借刻画边地飞鹰的形象,阐述人生哲理。
(评分标准:每点2
分。意思符合即可。)
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