《老人与树 刘国芳》阅读答案

老人与树 刘国芳 有时候看一棵树，觉得，那树像一个人。 有一棵柿子树，就像一个人。 柿子树像一个老人。 柿子树的皮肤是褐黑色的，枝丫是弯曲的，柿子树给人的感觉粗而斑驳， 老人与树
刘国芳
有时候看一棵树，觉得，那树像一个人。
有一棵柿子树，就像一个人。
柿子树像一个老人。
柿子树的皮肤是褐黑色的，枝丫是弯曲的，柿子树给人的感觉粗而斑驳，像一个老人皱皱巴巴的脸；或者，一个老人皱皱巴巴的脸像斑斑驳驳的柿子树。柿子树在旷野里一站，就站出一树的沧桑。这也像一个老人，老人历尽岁月的磨难，脸上写满了沧桑。
老人住在离柿子树不远的地方，老人出门，总要从柿子树跟前走过。老人真的把柿子树当成一个人了，见了柿子树，老人总说：“
你也老了!”
老人不仅跟柿子树说这句话，柿子结果的时候，老人说：“
你还能结果呀。”
柿子熟了的时候，老人说：“
柿子熟了。”
柿子落了的时候，老人说：“
你身上没有柿子了。”
柿子树听了老人的话。一般不作声，但柿子树会把枝叶摇响，那是柿子树的笑声。
有时候，柿子树也觉得自己像个人。
有一个女人，牵着一个孩子从树下走过，那是柿子熟透了的时候，孩子见了满树的柿子，就跟女人说：“
妈妈，摘柿子给我吃。”
女人说：“
别人的柿子树，怎么能摘？”
柿子树听懂了他们的话，柿子树摇摇身子，把两个熟透了的柿子摇落在地。孩子见了，欢天喜地捡起来吃，还说：“
妈妈，这柿子真甜。”
柿子树也听懂了这话，它又摇了摇枝叶，仍笑。
有几个孩子，在柿子熟了的时候爬上树去摘柿子。一直往高处高中.初中阅读答案爬，但后来孩子一脚踩空，从树上往下跌。
柿子树伸出的枝丫托住了孩子。孩子没有掉下去，就说：“
幸亏这根枝丫。”
柿子树在心里说：“
是我用手托住了你。”
有调皮的孩子，总拉着或扯着柿子树的枝丫，要把柿子树的枝丫折断。但这些孩子往往折不断。孩子折不断，就说：“
怎么折不断呀。”
柿子树在心里说：“
我怎么会让你把我的手折断呢？”
一天老人要出远门，老人走到柿子树下时，站了下来，然后老人跟柿子树说：“
还是你好，可以站在这里不动，我老了，走不动了，真想像你这样站着不动。”
柿子树在心里跟老人说：“
我其实想走，不但想走，还想飞哩，不然，我为什么要一个劲地往上长，但我飞不起来，我的根拉着我。”
老人好像听到了柿子树的声音，老人说：“
不走更好，不像我们，走来走去还不是为了生计，我们人类有一句话是这么说的，天下熙熙，皆为名驱，天下攘攘，皆为利往。你不同，你一直站在这里。任何事情也诱惑不了你，要是我们人类能像你这样淡泊就好了。”
老人说着，走了。
但老人回来后，却发现柿子树被人砍了。老人失声大叫起来，老人说：“
谁砍了你呢？他们为什么要砍了你？”
柿子树在心里说：“
我也不知道他们为什么要砍我？也许是嫌我老了。”
柿子树又说：“
我真不想让人砍呀，我还能结果，结很多很多的果。”
柿子树还说：“
可惜我不能走，我要是能走。他们就砍不到我了。”
说着，柿子树流泪了。
老人眨眨眼，也流泪了。
（1
）下面各项中，对原文内容的理解最恰当的两项是（ ）（ ）（5
分）
A
．小说中，柿子树有两重象征意义，一是象征善良的人，二是象征容易遭到人们破坏的美好的事物。
B
．小说使用了拟人手法，赋予柿子树人的动作、语言、心理，柿子树跟老人聊天，帮小孩摇柿子。读起来都让人感到亲切自然。
C
．老人喜欢与柿子树对话，老人与柿子树就好像两个同生共死、相依为命的老人，他们相互了解，相互帮助。
D
．最后一段，老人“
眨眨眼，也流泪了”
。老人流泪完全是因为心爱的柿子树被砍，自己失去了一个朋友，所以十分悲伤。
E
．这篇小说构思精巧，语言精炼。作者直抒胸臆，避免含蓄。在简简单单的事件和平平淡淡的对话中，自有一种感人肺腑的美感。
（2
）小说开头反复说柿子树和老人很相似，他们的相似点表现在哪些方面？请结合文章分条概括。（6
分）
（3
）这篇小说多处运用了对比手法，请指出有哪些对比之处。（6
分）
（4
）关于这篇小说的主题，有人认为是“
美好的事物遭到人们的破坏，令人惋惜”
，有人认为是“
作者通过柿子树折射老人对人生世事的一种感伤”
，你同意哪一种？请结合全文谈谈你的看法。（8
分）
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11
．（25
分）
（1
）AB
（答A
给3
分，答B
给2
分，答D
给1
分。C.“
相依为命”
于文无据。D
项除了选项中的原因，还有老人对自己的感伤。E
项“
直抒胸臆，避免含蓄”
不正确。）
（2
）①
柿子树斑驳的皮肤像老人皱皱巴巴的脸。②
树干的沧桑像老人历经岁月的磨难。③
都很善良，柿子树帮小孩摇柿子；老人为柿子树被砍而流泪。④
都很无奈，老人为了生计被迫奔波，柿子树被根拉住被迫站立在原处。（以上任意三点都可以。每点2
分，共6
分。其他言之成理的答案亦酌情给分。）
（3
）①
树的淡泊和人类的追名逐利形成对比。②
树的善良与人类的残忍形成对比。③
小说开头柿子树的笑声与结尾柿子树和老人的流泪形成对比。（每点2
分，共6
分。其他言之成理的答案亦酌情给分，例如答老人与树的结局形成对比，给1
分。）
（4
）同意观点一：美好的事物遭到人们的破坏，令人惋惜。①
柿子树善良、慈爱，尽力帮助人类，竭尽全力为人类奉献果实。②
柿子树淡泊名利，不图回报，人类却不顾及此，将它砍掉。③
小说正是借柿子树来表现人间的美好事物，当它被毁灭时，让人感到惋惜。
同意观点二：作者通过柿子树折射老人对人生世事的一种感伤。①
老人和柿子树一样历尽岁月的磨难，脸上写满了沧桑，辛苦一生。②
老人走不动了，但还得为了生计奔波。柿子树被砍，很有可能是人们觉得它没有多大用处了。③
小说就是借柿子树写老人，结尾处柿子树和老人都哭了，意味深长，折射出老人被社会冷落甚至遗弃的失落与感伤。
（观点明确2
分，论述合理、理由充分6
分，理由每点2
分，共8
分。）