《生命 曹德权》阅读答案
栏目:高中小说阅读时间:2020-05-26
生 命 曹德权 血色黄昏,硝烟滚滚。 日军 56 师团长驱直入,已彻底切断滇缅国际通道,进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火,中日双方几十万部队摆开了决战架势。 怒江不保 生 命
曹德权
血色黄昏,硝烟滚滚。
日军56
师团长驱直入,已彻底切断滇缅国际通道,进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火,中日双方几十万部队摆开了决战架势。
怒江不保。昆明危在旦夕。
整个大后方已感触到战争的迫近。
距惠通桥不到50
公里的泥泞公路上,开来5
辆重型卡车。第一辆车上,坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前,他接到集团军总部的命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里,国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步,一个师打到不到一个团的兵力了,全体官兵已有4
天没进过一口食物,士兵们连枪都端不起来了,而他们接到的命令是必须再坚守24
小时,不惜一兵一卒。
惠通桥不保,怒江防线必毁于一旦,后果将不堪设想。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪,两眼血红。作为带队长官,他明白迟到一个小时的后果是什么。
不该发生的事发生了,第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。随后的4
辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车,奔跑着搬石头填炮弹坑,推车,累得气喘吁吁。也就是在这个时候,四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知是谁喊了一声:车里有白馍!
顿时,四野里的饥民打了强心针般振奋起来,呼啦啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来!
大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼滴血,一咬牙将枪端起来对准饥民,只听一片哗啦啦的枪栓声,全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时,大胡子少校的双眼直直盯着车尾,然后痛苦地闭上了双眼。在车尾,一个十二三岁的小女孩,饿得双眼深陷,浑身瘦骨骇人地撑着肉皮,一双脏兮兮的手抓住馒头,嘴里还咬着一只馒头,遮住了半张瘦脸,双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过:一边,是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟;一边,是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上:“
乡亲们哪,前面守怒江的弟兄们已经4
天没有吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……”
四野霎时一片寂静:所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前,将手里的馒头递到大胡子少校手上,然后取下嘴里的馒头也递上去:“
叔叔,我不知道这些馍馍是送到前线去的,这个馍馍我咬了一口,请他们别嫌弃,请他们吃饱了多杀鬼子……
好吗?”
大胡子一下抱起小女孩,只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸:“
你叫什么名字?”
小女孩有气无力地答道:“
我叫尤小翠。”
大胡子颤声说道:“
好妹妹,等我们打败了鬼子,我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗?”
小女孩吃力地点点头,脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……
。
车队终于怒吼着向怒江方向冲去……
。
一周后,大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方,大胡子少校手里提着一小袋馒头,耿师长手里也有一个馒头,一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前,老大娘说:“
她家7
口人,她是最后一个死去的,她在3
天前饿死了!”
大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴着一声嚎叫:“
小翠妹,所有的中国军人会为你报仇!——
小日本,中国人是不会死绝的!”
34
后,一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说:“
把这馒头的故事……
讲给……
小青们……
听。”
(选自《微型小说三百篇》)
(1
)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5
分)
A
.“
田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民”
,说他们“
皮包骨”
是为下面他们抢馒头做铺垫,因为饿所以才抢,这是很正常的。
B
.大胡子少校见到百姓抢馒头,“
嘴里抽搐着,双眼滴血,一咬牙将机关枪用手端起来对准饥民”
,这里运用了肖像、动作、心理描写。
C
.大胡子少校 “
丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上”
这些举动表明他认为自己无能,让百姓挨饿,从而深感内疚。
D
.当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时,
小女孩吃力地点点头,
露出稚气的笑。说明小女孩还小,并不知道大胡子是在骗她。
E
.当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时,我们可以推想,大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事。
(2
)文章前四段的叙述和描写有什么作用?(6
分初中.高中阅读答案)
(3
)文章结尾:“34
后,一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说:“
把这馒头的故事……
讲给……
小青们……
听。”
这个结尾有什么深意?(6
分)
(4
)文章标题是“
生命”
,但有人认为以“
小翠”
做文章标题更合适。请就此问题进行探究。(8
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11
.(1
)答案:A 2
分,E 3
分,B 1
分,C.D
不给分。
解析:B
项,没有心理描写;C
项,并不是他认为自己无能,而是在乞求百姓不要抢馒头,让前线战士吃饱打鬼子;D
项,并不是在欺骗她。
(2
)答案:①
交代了故事发生的时间,一个黄昏;②.
同时也交待了故事发生的背景:两军交战,形势危急;③.
为下文抢馒头事件的发生做了铺垫。(每点2
分,意思正确即可)
(3
)答案:①
这位国军起义将军临死前还保存着这个馒头,说明他认为这个馒头的价值非常大,值得留存;②
他让人把这个故事讲给小青听,目的是想让人们在关键时刻能够舍小我利益甚至生命去保全国家、民族的利益;③
这个结尾深化了主题,这种精神需要传承下去,
。(每点2
分,意思正确即可)
(4
)答案:观点一:“
生命”
最合适。①
生命是小说的主要内容:小翠用自己平凡的生命,换来国军的生命,国军用自己的生命换来更多人的生命。②
生命体现了文章的主旨:小翠用自己的生命换来更多人的生命,这体现了她生命的伟大,也是对生命的讴歌。③
用“
生命”
做标题,更用深意,更耐人寻味。
观点二:“
小翠”
更合适。①
小翠是主要人物,文章后半部分的主要内容是围绕小翠展开的。②
文章前面虽然篇幅很长,但都是为了后面主要人物小翠的出场做铺垫的。③
文章的主旨也主要是通过小翠体现出来的,这样一个弱小的生命却有着如此伟大的精神,这是值得讴歌的。(观点2
分,分析6
分)
曹德权
血色黄昏,硝烟滚滚。
日军56
师团长驱直入,已彻底切断滇缅国际通道,进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火,中日双方几十万部队摆开了决战架势。
怒江不保。昆明危在旦夕。
整个大后方已感触到战争的迫近。
距惠通桥不到50
公里的泥泞公路上,开来5
辆重型卡车。第一辆车上,坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前,他接到集团军总部的命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里,国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步,一个师打到不到一个团的兵力了,全体官兵已有4
天没进过一口食物,士兵们连枪都端不起来了,而他们接到的命令是必须再坚守24
小时,不惜一兵一卒。
惠通桥不保,怒江防线必毁于一旦,后果将不堪设想。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪,两眼血红。作为带队长官,他明白迟到一个小时的后果是什么。
不该发生的事发生了,第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。随后的4
辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车,奔跑着搬石头填炮弹坑,推车,累得气喘吁吁。也就是在这个时候,四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知是谁喊了一声:车里有白馍!
顿时,四野里的饥民打了强心针般振奋起来,呼啦啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来!
大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼滴血,一咬牙将枪端起来对准饥民,只听一片哗啦啦的枪栓声,全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时,大胡子少校的双眼直直盯着车尾,然后痛苦地闭上了双眼。在车尾,一个十二三岁的小女孩,饿得双眼深陷,浑身瘦骨骇人地撑着肉皮,一双脏兮兮的手抓住馒头,嘴里还咬着一只馒头,遮住了半张瘦脸,双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过:一边,是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟;一边,是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上:“
乡亲们哪,前面守怒江的弟兄们已经4
天没有吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……”
四野霎时一片寂静:所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前,将手里的馒头递到大胡子少校手上,然后取下嘴里的馒头也递上去:“
叔叔,我不知道这些馍馍是送到前线去的,这个馍馍我咬了一口,请他们别嫌弃,请他们吃饱了多杀鬼子……
好吗?”
大胡子一下抱起小女孩,只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸:“
你叫什么名字?”
小女孩有气无力地答道:“
我叫尤小翠。”
大胡子颤声说道:“
好妹妹,等我们打败了鬼子,我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗?”
小女孩吃力地点点头,脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……
。
车队终于怒吼着向怒江方向冲去……
。
一周后,大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方,大胡子少校手里提着一小袋馒头,耿师长手里也有一个馒头,一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前,老大娘说:“
她家7
口人,她是最后一个死去的,她在3
天前饿死了!”
大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴着一声嚎叫:“
小翠妹,所有的中国军人会为你报仇!——
小日本,中国人是不会死绝的!”
34
后,一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说:“
把这馒头的故事……
讲给……
小青们……
听。”
(选自《微型小说三百篇》)
(1
)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5
分)
A
.“
田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民”
,说他们“
皮包骨”
是为下面他们抢馒头做铺垫,因为饿所以才抢,这是很正常的。
B
.大胡子少校见到百姓抢馒头,“
嘴里抽搐着,双眼滴血,一咬牙将机关枪用手端起来对准饥民”
,这里运用了肖像、动作、心理描写。
C
.大胡子少校 “
丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上”
这些举动表明他认为自己无能,让百姓挨饿,从而深感内疚。
D
.当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时,
小女孩吃力地点点头,
露出稚气的笑。说明小女孩还小,并不知道大胡子是在骗她。
E
.当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时,我们可以推想,大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事。
(2
)文章前四段的叙述和描写有什么作用?(6
分初中.高中阅读答案)
(3
)文章结尾:“34
后,一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说:“
把这馒头的故事……
讲给……
小青们……
听。”
这个结尾有什么深意?(6
分)
(4
)文章标题是“
生命”
,但有人认为以“
小翠”
做文章标题更合适。请就此问题进行探究。(8
分)
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11
.(1
)答案:A 2
分,E 3
分,B 1
分,C.D
不给分。
解析:B
项,没有心理描写;C
项,并不是他认为自己无能,而是在乞求百姓不要抢馒头,让前线战士吃饱打鬼子;D
项,并不是在欺骗她。
(2
)答案:①
交代了故事发生的时间,一个黄昏;②.
同时也交待了故事发生的背景:两军交战,形势危急;③.
为下文抢馒头事件的发生做了铺垫。(每点2
分,意思正确即可)
(3
)答案:①
这位国军起义将军临死前还保存着这个馒头,说明他认为这个馒头的价值非常大,值得留存;②
他让人把这个故事讲给小青听,目的是想让人们在关键时刻能够舍小我利益甚至生命去保全国家、民族的利益;③
这个结尾深化了主题,这种精神需要传承下去,
。(每点2
分,意思正确即可)
(4
)答案:观点一:“
生命”
最合适。①
生命是小说的主要内容:小翠用自己平凡的生命,换来国军的生命,国军用自己的生命换来更多人的生命。②
生命体现了文章的主旨:小翠用自己的生命换来更多人的生命,这体现了她生命的伟大,也是对生命的讴歌。③
用“
生命”
做标题,更用深意,更耐人寻味。
观点二:“
小翠”
更合适。①
小翠是主要人物,文章后半部分的主要内容是围绕小翠展开的。②
文章前面虽然篇幅很长,但都是为了后面主要人物小翠的出场做铺垫的。③
文章的主旨也主要是通过小翠体现出来的,这样一个弱小的生命却有着如此伟大的精神,这是值得讴歌的。(观点2
分,分析6
分)
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