文学类文本阅读《宝物》（附答案）

文学类文本阅读（25分） 宝 物 他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。 他坐车来到市区的一个叫着 王记 的古董行。 你们这里收 文学类文本阅读（25分）
宝 物
他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。
他坐车来到市区的一个叫着
“
王记
”
的古董行。
你们这里收古董吗？顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。你有什么古董？王经理问。
家中有一个宝物，顾林在8岁那就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。
　　他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。
顾林把手机上的照片翻给王经理看。
　　瓷瓶现在在哪里？王经理问。
　　在家里。
　　不知道是真品还是赝品？王经理自言自语。
　　应该是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……
　　王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他
“
老教授
”
，他曾是一所名牌大学的教授。
　　顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁高中.初中阅读答案大，后陷入深思，后又摇了摇头。
　　刚才听犬子说瓷瓶在你家里？能方便去看看吗？老教授问。
　　能。他说，不一定卖。
　　不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。老教授说
顾林啊，快点来啊，又催交钱了。母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。
　　胎骨薄匀，绘画细腻，不错。老教授看到瓷瓶说。
　　老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。
　　太像了 ，老教授自言自语。你认识顾开庭吗？老教授问。
　　是家父。他说。
　　他人呢？老教授问。
　　他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道 家父的名字？
　　有过一面之缘。你打算卖多少？
　　3
——
30万，他说。
　　老教授沉思片刻，说，好，30万就30万。
　　到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。
　　你怎么有这么多钱？母亲看到几捆钱后，惊奇地问。
　　卖了瓷瓶。他如实说。
　　也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？
　　应该能。顾林安慰母亲。
　　两天后，父亲醒了过来。
　　父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，30万元。
　　父亲说，可以了。
　　看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。顾林说。
　　他会认识我？不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多了。父亲说。
　　底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。
　　是您？他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。
　　看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到 它亲切啊。老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？
　　顾林说，我听母亲说，25前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。
　　你的父亲救了我和他啊。老教授指着王经理说。
　　怎么这么巧？顾林笑着感叹。
　　其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。
　　原来是仿造的啊，那就不值钱了！顾林说。
　　不是钱的事，老教授说。我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。
　　那值多少钱？顾林问。
最少400万。
（选自《微型小说选刊》第16期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。
B．老教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于是以30万元顺利成交。
C．当顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。
D．顾林在对话中介绍了父亲当救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。
E．小说以
“
瓷瓶
”
为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以
“
瓷瓶
”
为题揭示了小说的主要内容。
（2）老教授提出去家里看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。请结合文本分析顾林此时的心理。（6分）
（3）小说中的王教授具有怎样的性格特征？请简要分析。（6分）
（4）小说以瓷瓶的真正价值
“
最少400万
”
收尾，这样结尾有什么作用？请结合全文分析。（8分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11.（1）A E（答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。B项，老教授决定以30万元成交，是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶。C项，顾林父亲不要瓷瓶是因为
“
嫌弃它不能吃，还易碎
”
。D项，
“
这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象
”
分析有误。）
（2①他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决。一方面，瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不愿意卖。另一方面，父亲住进医院急需用钱，他不得不卖。②他对瓷瓶的价值心存疑虑。他不知道瓷瓶的真伪，弄不清它的真正价值，担心卖了低价。（每点3分，共6分。意思对即可。）
（3）①知恩图报。王教授在被救后，为寻找恩人而到江北开设分店，用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。②诚信待人。王教授一直因送给
“
赝品
”
瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回。（每点3分，共6分。意思对即可。）
（4）要点：①从情节上看，结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应，使故事情节再起波澜，又耐人寻味。
②从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象变得更加饱满。
③从思想内容上看，赞美了被救者的感恩情怀，弘扬了社会正能量，丰富了作品的主题。
④从艺术效果上看，以
“
最少400万
”
结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间。（每点2分，意思对即可。）