文学类文本《背叛》阅读答案及解析

文学类文本阅读（ 25 分） 背 叛 余显斌 将军派人下山去找粮。 多少天了，我们断了五谷，只有吃皮带，吃草根。总之，能吃的东西我们都吃了，除了石头和树木外。将军挠着后脑勺说 文学类文本阅读（
25
分）
背 叛
余显斌
将军派人下山去找粮。
多少天了，我们断了五谷，只有吃皮带，吃草根。总之，能吃的东西我们都吃了，除了石头和树木外。将军挠着后脑勺说，不行，得弄点粮食，不然的话，咋打仗？
王老蔫一听，扶着树干站起来，自告奋勇道，我去。
将军打量了一下他，问道，你去？
王老蔫点点头，告诉我们，他熟悉路，就像熟悉自己的手指。
我给将军眨了下眼，背过王老蔫，悄悄告诉将军，这小子又胆小又怕吃苦，什么时候这么勇敢过？不可信。将军瞪大眼睛问，啥意思？
我叹口气说，打败之后，本来就有些人心不稳。
我绝不是危言耸听，最近一段时间，在敌人的穷追不舍和大雪封山的情况下，有一些软骨头的战士，受不了苦，带着枪悄悄下山，投靠敌人，给我们带来了极大的危害。因此，我不得不小心，不得不提醒将军，尤其对于王老蔫这样的人，不可不防。
可是，将军最终没有接受我这个参谋长的建议，还是派出了王老蔫。现在，打垮后跟在将军身边的人也就十几个了，他们都是外地人，对于当地情况很生疏。也只有王老焉是这儿的人，路熟。
王老蔫接受任务，敬了个礼，走了。
按照约定，第二天早晨王老蔫得赶到这儿。可是，天亮了，太阳照亮了雪野，仍不见王老蔫回来。我很是担心，告诉将军，得赶快转移，我怀疑王老蔫这家伙出了问题。
我分析，这小子路熟，不会出别的事，如果要出事，也一定是投敌。
将军摇着头说，再等一下。
将军自言自语，这个王老蔫，是不是让什么事耽搁了？
这一等，我们就等来了日军，一队黄乎乎的小鬼子，拿着枪向这边走来。当头一人，正是王老蔫。将军骂一声，软蛋，果然带着小鬼子来了。说完，暗令十几个人赶快趴下，藏身雪里，做好战斗准备。
我们趴在那儿，一动不动。
王老蔫渐走渐近，能看清他脸上的笑容了。这小子，很得意。
后边，跟着日军的小队长。
走到这儿，他站住了，一笑，告诉日军小队长，这儿是我们的一个窝点，不过，昨天将军和自己商定了，让自己运粮，不必来到这儿，直接送到虎头岭，天一亮他们就去取。说到这儿，他一笑道，自己不想干了，因此，跑到门头沟，遇见太君，就投奔过来了。
因此，他断定，将军现在在虎头岭。
日军小队长听了，一扬指挥刀，前进！
一队日军跟着王老蔫，吭哧吭哧踏着深雪，继续向前走去，一步步上了虎头岭。
不久，虎头岭上，传来王老蔫的喊声，小鬼子，去死吧。随着是一声手榴弹轰隆隆的爆炸声，然后一切都没有了，四野静悄悄的。我们爬起来，望着虎头岭，一个个眼中涌出了泪水。
将军用手擦一把泪说，走，去门头沟。
在门头沟，我们在一处山洞里最终找到了一袋粮，渡过了难关。
多后，我已两髻斑白，再次回到这儿，打问起王老蔫当被捕的经过。当地人告诉我，说有人亲眼见到，王老蔫当时不是被捕的，确实是自己走出来自愿给日军带路的。当时，他扛着粮刚走到门头沟，发现一队日军悄悄向我们驻地方向摸去。他一惊，忙藏好粮，拍打着衣服走出来告诉日军，自己是抗联，刚刚从将军那儿逃出来的。
他说，他知道将军在哪儿，愿意带路立功。
于是，他带着日军径直走向虎头岭，走向自己生命的终点。
他和我同，如果活到现在，也已经九十多了。
（节选《金山》，2015
1
期）
（1
）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5
分）
A
．“
我”
认为王老蔫既胆小又怕吃苦，从来没有勇敢过，担心他下山找粮会惹出麻烦，坚决阻止将军让他前往。
B
．“
将军最终没有接受我这个参谋长的建议”
，其主要原因是认为“
我”
对王老蔫的看法有失偏颇，并且对于当地的情况，只有王老蔫熟悉。
C
．“
王老蔫渐走渐近，能看清他脸上的笑容了”
，这里主要运用了神态描写，主要刻划了王老蔫为引诱敌人上钩时所表现出来的机智的一面。
D
．“
多后，我已两初中.高中阅读答案髻斑白，再次回到这儿”
，小说中的“
我”
对当王老蔫英勇就义这件事念念不忘，为自己当对王老蔫的误解而深感内疚。
E
．这篇小说中的“
我”
是次要人物，对故事情节的发展起到了推动作用，也对主要人物形象的塑造起到了一定的衬托作用。
解析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力，能力层级为D
级。A
项，“
担心他下山找粮会惹出麻烦”
有误，从下文看，“
我”
所担心的是他投靠敌人，给自己带来麻烦。B
项，“
认为‘
我’
对王老蔫的看法有失偏颇”
有误，从后文看，一是人手少，二是只有王老蔫熟悉地形。D
项，作者这样写主要是为了写王老蔫是如何将鬼子带入山中，是对前文内容的补充。
答案：答E
得3
分，答C
得2
分，答D
得1
分，答A
、B
不得分。
（2
）小说开头两段写“
将军派人下山找粮”
的目的是什么？（6
分）
答：
解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层级为C
级。作答时，要在通读全文的基础上来分析，先概括写了什么，再指出这样写对故事情节和突出人物形象特点所起的作用。
答案：①
小说开头两段主要叙述了部队生活的艰苦，粮食的短缺；（2
分）②
交代了故事发生的特定背景；（2
分）③
引出了王老蔫下山找粮的故事情节，为突出其英雄的形象特点作铺垫。（2
分）
（3
）作品中的王老蔫有哪些性格特点？请简要分析。（6
分）
答：
解析：本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为D
级。分析性格时要点出人物形象的主要特征，必须结合文本中“
我”
对王老蔫的看法以及对他自身的描写来概括。
答案：①
为人低调，不轻易表现自己。在队伍里被“
我”
看作“
又胆小又怕吃苦”
、从来没有“
勇敢过”
的人。（2
分）②
勇于承担责任。面对队伍出现粮食短缺的情况，自告奋勇，主动请缨去找粮。（2
分）③
机智勇敢，视死如归。不但出色完成找粮任务，而且巧妙将敌人引入山中并与他们同归于尽。（2
分）
（4
）有人认为小说结尾部分这样安排纯属多余，还有人则认为作者这样结尾匠心独运。请结合文本，谈谈你的看法。（8
分）
答：
解析：本题考查对小说结构的探究能力，能力层级为C
级。先提出自己的观点和看法，再结合文本从情节、人物形象的塑造和主题三个方面进行细致的分析。分析时，说理要明确，要用文本内容进行佐证。
答案：（示例一）小说结尾这样安排纯属多余。（2
分）①
从情节来看，小说叙述完王老蔫英勇就义，部队找到粮食并渡过了难关，结构已是完整，没必要再画蛇添足。（2
分）②
从人物形象的塑造来看，整篇小说先写人们对他性格特点的认识，再写他英勇就义，形象丰满，再补叙后面的内容当属多余。（2
分）③
从小说的主题来看，本文通过塑造王老蔫的形象，反映出抗战的主题，后文再写补叙的内容，似乎与此没有太大的关联。（2
分）
（示例二）作者这样安排匠心独运。（2
分）①
从情节上看，小说最后的结尾是对前文王老蔫带鬼子上山情况的有力补充，只有这样，结构才显得完整。（2
分）②
从人物形象的塑造来看，补叙部分突出了王老蔫的机智勇敢，是对前文有关他性格“
胆小”
的否定，使人物性格更加突出。（2
分）③
从主题上来看，除了反映出抗战主题外，作者这样写，还表现出战士们的英雄主义和集体主义精神，使主题更加丰富。（2
分）