自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的 阅读答案（辽宁高

自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体，在这个意义上，环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。

对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住，居住可以分为三个层级：宜居、利居、乐居。当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史文化名城等诸多主张，但“
宜居”
在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。而“
利居”
仍然没有摆脱将环境当作资源的观念。环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有“
乐居”
，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘性，说明环境与人共生的关系。情感性，说明环境与人的内在心理的关系。文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。

家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是功利的原则，二是审美的原则。两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转化为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。高中.初中阅读答案在诸多关于环境保护的理念中，“
审美的环境保护”
理念有积极意义。这里“
美”
的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。这样，“
审美的环境保护”
不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的“
真”
的保护，而且高于“
真”
的保护。比如，城市中的湖水被污染了，按“
真”
的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。

环境作为人的家园，既是空间的，也是历史的。我们应该适度开发自然资源，高度重视保护自然资源，并努力建造乐居的环境。

（摘编自陈望衡《环境美学的当代使命》）



1.
下列有关“
环境”
和“
资源”
的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A.
作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创造中。但二者又有所不同。

B.
自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。这种情况下，人总是力求实现与自然的和谐。

C.
资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。

D.
自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象；而不加限制地掠夺会造成严重的后果。



2.
下列对原文第二段内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.
家的首要功能是居住。人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜居、利居、乐居，其中宜居是基础。

B.
利居，仍然把环境作为利用的对象，即重视自然作为资源的价值，忽略自然作为环境的价值。

C.
乐居既要体现人与环境的共生关系，又要满足居住者对环境的情感认同，还要体现深厚的文化感，三者缺一不可。

D.
环境对人的亲和性与人对环境的依恋感是家园感的表现。乐居满足了人在环境方面的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。



3.
根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.
由于资源的枯竭会危及人的生存，所以人类要高度重视保护自然环境。但与此同时，适度开发自然资源的工作也不能停。

B.
湖岸植树栽花，湖中养鱼建亭等保护环境的做法，不仅美化了我们的空间，而且也让家园感具有了持续性。

C.
环境建设的指导原则应强调功利与审美的统一。例如，可以将工程建设转化成景观建设，也就是将审美理念融入工程规划中。

D.“
审美的环境保护”
理念中“
美”
的构成是丰富的，它高于科学的“
真”
的保护，因而保护环境首先要考虑人工美的因素。





参考答案：

一、（9
分，每小题3
分）

1.
【答案】C

【解析】本题考查理解文中重要概念的含义。能力层级为B
（理解）。解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延。本题主要在概念的内涵上设置选项。理解文中重要词语的含义，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上进行理解。本题中C
项，原文表述是“
从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的”
，很显然，改变手段不可能改变人与自然的对立关系。

2.
【答案】A

【解析】本题考查“
筛选并整合文中的信息”
的能力。注意联系题肢前后分析。要理清语段结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。本题中A
项，原文表述是“
居住可以分为三个层级”
，A
项却变成“
人类追求的三个方面”
，有悖文意。

3.
【答案】D

【解析】本题考查“
分析概括作者在文中的观点态度”
的能力。解答此题要注意如下两个问题。(1)
要着眼于全文，不能只盯住局部。(2)
要把握关键句子的意思，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确地分析概括。本题中D
项不符合作者在文中的阐述，文章第三段是强调“
审美的环境保护”
高于“
真”
的保护，但并没有将“
审美”
放在首要位置。以治理污染为例，作者的意思还是先治理，再美化。