《大美之美》阅读答案
栏目:高中散文阅读时间:2020-05-26
大美之美 ① 西藏的山水只宜远望,不可近瞧。那里的山,多是褐中泛黑的颜色,不长一棵树。那是一种怎样的山呀,离天那么近,它们的骨和肉,都被太阳烤干了,已没有一丝一毫阴
大美之美
①
西藏的山水只宜远望,不可近瞧。那里的山,多是褐中泛黑的颜色,不长一棵树。那是一种怎样的山呀,离天那么近,它们的骨和肉,都被太阳烤干了,已没有一丝一毫阴柔的女儿气,惟存阳刚与雄浑。它们与蓝天、白云\湖泊构成了大跨度、大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美。可你近赏它时
——
就连海拔
5000
米
、巍峨的岗巴拉山,呈现给你的也没什么惯常的意趣可言,绝对找不到水落珠溅、苔绿花红、芳草萋萋的景致,有的只是干燥异常的壤土与碎石。
②
在我目力所及的地方,大自然的存在都显得非常简洁,好像盘古刚完成开天辟地。在内地的时候,每当我看到秃秃的山冈,就惋惜为何不多植一些树,让它变得苍翠一些;就在我飞抵拉萨的当天,看见这座阳光之城周围山上的荒芜;,也延续着这样的想法。可是,从我一脚踏上岗巴拉的时候起,我就发现我错了。天下其他所有的山的确都该葱茏蓊郁,而唯独这里的山就应该是裸露的,骨感的,刚健的,因为只有这样,它才让人放心
——
在世界屋脊上撑起我们头顶这片蓝天的大山,难道不应该是一身雄风、力挺万钧的样子吗
?
我甚至想,这里的山上即使能种活树,也应不为,让青青翠翠的山为我们擎天,太秀气了,会让人担忧它的柔弱,难以承受天的重荷。仅仅看了一眼,我几乎就被这雄奇之美击倒,一时之间竟无法释怀,喉咙有一种噎堵的感觉。这是我有生以来第一次品尝到,美到了极致让人产生的窒息感。
③
真的,即使你的想象力再丰富,也难相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在岗巴拉山顶,就能领略到这瑰丽的一幕。藏语里意为
“
珊瑚湖
”
的羊卓雍错,在岗巴拉的脚下,弯弯曲曲,绿堡这些貌不惊人的山,顿显神采,成了宏大画卷中不可替代\不能拆分的部分。
[
乙
]
湖的那一端,是被一层层的大山扩展到天的尽头,无疆无界,用一双眼睛来丈量这里的美,显然已远远不够用了.
④
有别于辽罢觅过莳所有莳湖光
-
山色,这里的山,岑寂龟
’
肃穆,这里的水,瑞
-
庄
‘
;
‘
圣洁,
’
有一种凛然不可侵犯的芜
”
使人绝然不敢生.出丝毫的狎玩之意,惟恐崇敬不足.在它们面前,你的躯体虽是直立的,但魂魄实际早巳匍匐在地。就在那一刻,我明白了藏族人为何会把自己的信仰与神山圣水组合在一起,在它们面前,堆放玛尼堆,扯挂经幡,旋起转经筒,一遍遍地把自己的五体投向大地。
⑤
雪山的影子映在水中,湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。水质洁净无比,让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔,我默默地洗涤自己的灵魂,古人说的
“
澡雪精神
”
就是这样的意思吧。
(
选自《人民日报》阿敏/文
)
15
.阅读第
①
段,请说说
“
西藏的山水只宜远望,不可近瞧
”
的原因。
(4
分
)
16
.第
②
段中,作者的思路是怎样逐步展开的
?
请写出作者的行文思路。
(3
分
)
西藏的山上也应多种些树
→ →
→
17
.第
⑧
段中,画线的两个句子语言形象生动而富有表现力,请从中任选一句作赏析
(
可从语言特点、修辞手法、表达作用等方面作答
)
。
(3
分
)
选
( )
,赏析:
18
.结尾画横线的句子在文中有什么作用
?
19
.为什么说西藏的山水是
“
大美之美
”?
请说说你的理解。
(4
分
)
参考答案:
15
.西藏的山远观时与蓝天、
’
自云、湖泊构成了大跨度、
‘
大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美、和谐之美,充满阳刚与雄浑:而近看时毫无水落珠溅、苔绿花红、芳草萎萋的景致,有的只是干燥异常的壤土与碎石,缺乏美感。
(
答出山的远观之美得
2
分,答出近看不美的得
2初中.高中阅读答案
分,共
4
分。
)
16
.上了岗巴拉,觉得这里的山应该是裸露的一这里的山上即使能种活树,也应不为一我被这雄奇之美击倒。
(
每点
1
分,共
3
分,意思对即可
)
17
.
[
甲
]
这句话采用了衬托、拟人、比喻的手法,写出了在白云、碧水的映衬下,濯濯童山也成了美丽画卷的有机组成部分,显示了西藏山水的神奇。
[
乙
]
这句话采用比拟的手法,生动地描绘了雪峰在阳光照耀下与蓝天融为一体的美景。
(
语言、修辞手法
1
分,表达作用
2
分,共
3
分,意思对即可
)
动地描绘了雪峰在阳光照耀下与蓝天融为一体的美景。
(
语言、修辞手法
1
分,表达作用
2
分,共
3
分,意思对即可
)
18
.总结全文,升华主旨
(1
分
)
;西藏山水之美使自己的灵魂得到净化,表达了对西藏山水的崇敬热爱之情
(2
分
)(
如答
“
承接上文
”
或
“
揭示写作目的
”
可得
1
分
)
。
19
.西藏的山岑寂、、肃穆,阳刚而雄奇;西藏的水端庄、圣洁,凛然不可侵犯:山水相融,构成一幅气势恢弘的大画面,显出一种和谐崇高的神奇之美。
(
意思对即可。只答
“
西藏的山水有别于别处的湖光山色,有一种独特的美
”
,得
2
分;若加上独特美的特点概括,得
4
分;用课文原句回答,得
1
分
)
大美之美
①
西藏的山水只宜远望,不可近瞧。那里的山,多是褐中泛黑的颜色,不长一棵树。那是一种怎样的山呀,离天那么近,它们的骨和肉,都被太阳烤干了,已没有一丝一毫阴柔的女儿气,惟存阳刚与雄浑。它们与蓝天、白云\湖泊构成了大跨度、大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美。可你近赏它时
——
就连海拔
米
②
在我目力所及的地方,大自然的存在都显得非常简洁,好像盘古刚完成开天辟地。在内地的时候,每当我看到秃秃的山冈,就惋惜为何不多植一些树,让它变得苍翠一些;就在我飞抵拉萨的当天,看见这座阳光之城周围山上的荒芜;,也延续着这样的想法。可是,从我一脚踏上岗巴拉的时候起,我就发现我错了。天下其他所有的山的确都该葱茏蓊郁,而唯独这里的山就应该是裸露的,骨感的,刚健的,因为只有这样,它才让人放心
——
在世界屋脊上撑起我们头顶这片蓝天的大山,难道不应该是一身雄风、力挺万钧的样子吗
?
我甚至想,这里的山上即使能种活树,也应不为,让青青翠翠的山为我们擎天,太秀气了,会让人担忧它的柔弱,难以承受天的重荷。仅仅看了一眼,我几乎就被这雄奇之美击倒,一时之间竟无法释怀,喉咙有一种噎堵的感觉。这是我有生以来第一次品尝到,美到了极致让人产生的窒息感。
③
真的,即使你的想象力再丰富,也难相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在岗巴拉山顶,就能领略到这瑰丽的一幕。藏语里意为
“
珊瑚湖
”
的羊卓雍错,在岗巴拉的脚下,弯弯曲曲,绿堡这些貌不惊人的山,顿显神采,成了宏大画卷中不可替代\不能拆分的部分。
[
乙
]
湖的那一端,是被一层层的大山扩展到天的尽头,无疆无界,用一双眼睛来丈量这里的美,显然已远远不够用了.
④
有别于辽罢觅过莳所有莳湖光
-
山色,这里的山,岑寂龟
’
肃穆,这里的水,瑞
-
庄
‘
;
‘
圣洁,
’
有一种凛然不可侵犯的芜
”
使人绝然不敢生.出丝毫的狎玩之意,惟恐崇敬不足.在它们面前,你的躯体虽是直立的,但魂魄实际早巳匍匐在地。就在那一刻,我明白了藏族人为何会把自己的信仰与神山圣水组合在一起,在它们面前,堆放玛尼堆,扯挂经幡,旋起转经筒,一遍遍地把自己的五体投向大地。
⑤
雪山的影子映在水中,湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。水质洁净无比,让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔,我默默地洗涤自己的灵魂,古人说的
“
澡雪精神
”
就是这样的意思吧。
(
选自《人民日报》阿敏/文
)
15
.阅读第
①
段,请说说
“
西藏的山水只宜远望,不可近瞧
”
的原因。
(4
分
)
16
.第
②
段中,作者的思路是怎样逐步展开的
?
请写出作者的行文思路。
(3
分
)
西藏的山上也应多种些树
→ →
→
17
.第
⑧
段中,画线的两个句子语言形象生动而富有表现力,请从中任选一句作赏析
(
可从语言特点、修辞手法、表达作用等方面作答
)
。
(3
分
)
选
( )
,赏析:
18
.结尾画横线的句子在文中有什么作用
?
19
.为什么说西藏的山水是
“
大美之美
”?
请说说你的理解。
(4
分
)
参考答案:
15
.西藏的山远观时与蓝天、
’
自云、湖泊构成了大跨度、
‘
大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美、和谐之美,充满阳刚与雄浑:而近看时毫无水落珠溅、苔绿花红、芳草萎萋的景致,有的只是干燥异常的壤土与碎石,缺乏美感。
(
答出山的远观之美得
2
分,答出近看不美的得
2初中.高中阅读答案
分,共
4
分。
)
16
.上了岗巴拉,觉得这里的山应该是裸露的一这里的山上即使能种活树,也应不为一我被这雄奇之美击倒。
(
每点
1
分,共
3
分,意思对即可
)
17
.
[
甲
]
这句话采用了衬托、拟人、比喻的手法,写出了在白云、碧水的映衬下,濯濯童山也成了美丽画卷的有机组成部分,显示了西藏山水的神奇。
[
乙
]
这句话采用比拟的手法,生动地描绘了雪峰在阳光照耀下与蓝天融为一体的美景。
(
语言、修辞手法
1
分,表达作用
2
分,共
3
分,意思对即可
)
动地描绘了雪峰在阳光照耀下与蓝天融为一体的美景。
(
语言、修辞手法
1
分,表达作用
2
分,共
3
分,意思对即可
)
18
.总结全文,升华主旨
(1
分
)
;西藏山水之美使自己的灵魂得到净化,表达了对西藏山水的崇敬热爱之情
(2
分
)(
如答
“
承接上文
”
或
“
揭示写作目的
”
可得
1
分
)
。
19
.西藏的山岑寂、、肃穆,阳刚而雄奇;西藏的水端庄、圣洁,凛然不可侵犯:山水相融,构成一幅气势恢弘的大画面,显出一种和谐崇高的神奇之美。
(
意思对即可。只答
“
西藏的山水有别于别处的湖光山色,有一种独特的美
”
,得
2
分;若加上独特美的特点概括,得
4
分;用课文原句回答,得
1
分
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