《向青草更青处漫溯》阅读答案

向青草更青处漫溯 王安安 这是我的局限。而发现这个局限的，正是我已经开始挣脱的动作。 因为我看到树叶上跳跃的太阳。就是这个早晨，就在我们 31 楼楼下，那一个瞬间如此美丽， 向青草更青处漫溯

王安安
　　这是我的局限。而发现这个局限的，正是我已经开始挣脱的动作。
　　因为我看到树叶上跳跃的太阳。就是这个早晨，就在我们31
楼楼下，那一个瞬间如此美丽，高大的杨树上面全都是太阳。本来是阴冷的银灰的晨，它在树梢绽放笑颜。我发现沉迷于追忆的我忘了寻找新的定格了。
　　完成了大三的最后一篇论文，去还书。图书馆面朝东门，直通校外的大街，走出图书馆的那一刻，身边的女伴说，你看，尘世原来就在我们面前不远的地方。那一瞬间我想起第一次站在这里时心中浮现的一句话：北大就是一个世外桃源。也许是我需要的吧，世外桃源也是幸福的，也还能看到人间凡俗的烟火在不远处燃烧。
　　我找到了现在时的美丽定格。骑车穿越理科楼群中间的草坪，平旷的视野里全是青草的芳香，让我想起在南配殿看的第一部电影——
《关于莉莉·
周的一切》，岩井俊二把绿色用得那么残忍。
　　那部片子让我第一次想到自我意识的问题。青春就是对自己这个人一场巨大的解构，自我就在这种活动中急速膨胀。按严格的医学计算，一个人的青春期应该是从10
岁到20
岁。在我19
岁的那一，我来到了北大，三，在一次次的选择、徘徊、挣扎、洗礼中，那个膨胀的自我在渐渐恢复它本来的体积。某个清冷的早晨醒来，当我发现自己不再有那些虚无的故事情结：在我从这个学校这个世外桃源里遥望尘世的一刹那，我知道我的青春期终于临近尾声。我终于明白，轻的眼睛只有在岁月的洗涤中，才能不再只看到内心深处青涩潮湿的沼泽，而是看到外面，例如，树梢上跳跃的太阳。
　　刚上高中时，我说我喜欢新文学时期的作品，高级的师哥师姐都说，哦，我像你这么大的时候，也喜欢张爱玲。那天一个中文系的学姐问我，外国的戏剧你看过什么?
我说只看过萨特。她马上很共鸣地说，大一的时候喜欢萨特是正常的。后来遇见广告系的学姐叶子，问我喜欢什么电影，我随口说我喜欢张扬的《昨天》，她说，跟我那时候真像。
　　其实所有的青春都印证着共性，然而青春之所以为青春，也是因为它们都固执地认为自己是个案。所有的青春都不明所以，正因其不明所以，才在历练中发现求索是一件何其必要的事情。
　　北大给了我什么?
曾经以为，是一种酒神意味的自由不羁，以及将知识变成文化，再将文化变成智慧的能力。我自然地认为北大给了我很多问题的答案，然而这些答案日新月异地变化着，证明我的以为都还是片面的。那么北大给我的究竟是什么呢?
　　选择什么样的职业，选择什么样的伴侣，选择什么样的说辞……
一切种种，实际上都在让我追问着这样的一个问题。
　　原来北大并没有给我答案，它给了我一个问题，那就是，你要做一个怎样的人，要过怎样的一生。高贵地活着还是卑贱地活着，做古典的人还是做现代的人……
我行走在这个淡灰色的校园里，脸上带着哈姆雷特式的思考，固执而天真地维护着我们善良而纯真的理想主义。
　　北大给了我们什么?
我想，是一种格局，一种追问，一种“
向青草更青处漫溯”
的力量。
11.
作者回忆北大的生活时以一个&ld初中.高中阅读答案quo;
清冷”
的早晨为背景，其用意是什么？（3
分）


12.“
发现这个局限的，正是我已经开始挣脱的动作”
一句中的“
局限”
和“
开始挣脱的动作”
分别指什么？（3
分）


13.
请从修辞手法方面赏析文中画线的两句话。（6
分）
（1
）“
回忆是一个酒坛子，我们那么多的感动都依赖于这个酒坛子开启的一刹那。”
（3
分）


（2
）“
青春之所以为青春，也是因为它们都固执地认为自己是个案。”
（3
分）


14.
第7
段中，作者对北大这一“
世外桃源”
的认识有了变化，试分析其前后的不同理解。（4
分）


15.
文章以“
向青草更青处漫溯”
为题有何妙处？你又是怎么理解最后一段话的内涵的？（6
分）


参考答案：
11.
通过环境的渲染（1
分），突出北大历史的厚重感（2
分）
12.“
局限”
指“
我”
很依赖对于过去的回忆，而很少去想未来（1
分）。“
开始挣脱的动作”
指“
我”
发现阳光在树梢绽放笑颜（1
分），从而明白极端地活在追忆之中，要关注现在，关注当下（1
分）。
13.
（1
）把“
回忆”
比作“
酒坛子”
，用了比喻手法（1
分），写出了“
回忆”
的吸引人之处，也写出了作者对回忆的依赖（2
分）。
（2
）“
它们都固执地认为”
一句将青春人格化，用了拟人的手法（1
分），说明青春充满发现求索的精神的原因（2
分）。
14.
之前作者认为北大是一处隔离尘世、充满理想主义的象牙塔（2
分）；之后作者发现北大离开尘世，离开现实并不遥远，北大没有完全和现实隔绝（2
分）。
15.
以“
向青草更青处漫溯”
为题，不仅通过借用诗句增加了文章的诗意，而且紧扣文章的主题，与结尾相呼应。（2
分）文章最后一段的意思是，北大给我们的是一种博大的胸怀和非凡的气度，北大让我们学会不断追问人生的价值、意义，北大还培养了我们通过历练去不断发现求索的精神。（4
分）