文学类文本阅读《赤贫魅力测试》附答案

赤贫魅力测试 严歌苓 我身无分文地出了门。那是一月的芝加哥，北风刮得紧，回去取钱便要顶风跋涉半小时，无疑要误课了。这时我已在地铁入口，心想，不如就做个赤贫和魅力的测 赤贫魅力测试
严歌苓
我身无分文地出了门。那是一月的芝加哥，北风刮得紧，回去取钱便要顶风跋涉半小时，无疑要误课了。这时我已在地铁入口，心想，不如就做个赤贫和魅力的测验，看看我空口无凭能打动谁，让我蹭得上车坐，赊得着饭吃。我惟一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望。
“
蹭
”
上地铁相当顺利。守门的黑女士听说我忘了带钱，五个一寸长的红指甲在下巴前面一摆，就放我进去了，还对着我的后脑勺说：
“
要是我说
‘
不
’
，你不就惨了？我一天要说九十九个
‘
不
’
，才说一个
‘
是
’
呢！
……”
她笑起来，有心笑得很狰狞，像个刀下留人的刽子手。　　
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时
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分下课，很想跟同学借点午餐钱，又怕他们从此跟我断绝来往。
开学那天，一个大龄男生借了一位女同学
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块钱，下面就出现了一些议论。所以，我打消了借钱的念头，饿死也得为我们大龄同学们争气。
所有同学都进了校内那个廉价餐厅，我只好去校外昂贵的一家意大利餐馆。
一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾。我点了鲜贝通心粉，吃最后几根时，我开始在心里排演了。吃不准笑容尺度，但不笑是不可以的，人家小伙子忙了半天，至少该赚你一个笑吧。我眼睛盯着账单，手漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹，然后我已经分不清是真慌张还是假慌张地站起来，浑身上下逐个掏口袋：
“
灾难啊！
”
我说：
“
我的钱包没了！
”
　　
小伙子瞪着我，他耐人寻味地看着我自我搜身，一遍又一遍，然后摇摇头表示遗憾：
“
冬天穿得厚，扒手就方便了。
”
　　
我表示非常难过，如此白吃，还吃得那么饱。他连说可以谅解，都是扒手的错。他拿了张纸，又递给我笔，请我留下地址和电话。
我说这就不必了，明天保证把饭钱补上，连同小费。他还是坚持要我的电话号码。
写完后我抬头笑笑，这一笑，魅力就发射过分了，因为他眼神一下变得楚楚的，问：
“
平时可以给你打电话吗？
”
我打着哈哈，说可以可以。
我打算徒步回家。走在芝加哥下午
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点的街道，风吹硬了街面上的残雪，每一步都耗掉一根通心粉的热量。很快我放弃了，跳上一辆巴士。
一上车我就对司机说我没有钱；一个子儿也没有。司机点点头，将车停在一个路口，客客气气请我下车。
我红着鼻头对他笑着说：
“
明天补票不成吗？
”
他鄙夷地说：
“
天天都碰上你这样的！来美国就为了到处揩美国的油！
”
我正要指出他的种族歧视苗头，一只皱巴巴的手伸到我面前
——
是个老头，怀抱一把破竖琴。他把手翻过来，打开拳头，掌心上有
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枚硬币
……
付完车钱，我立刻拿出我那支值
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块美金的圆珠笔，搁在他手里。他说：
“
你开玩笑，我要笔干吗？
”
他摘下眼镜，给我看他的瞎眼。我问他在哪里卖艺，他说在公立图书馆门口，或在芝加哥河桥头。我说：
“
明天我会把钱给你送过去
……”
他笑笑，回到自己的座位上。
下了巴士，离我住处还有五站地，我叫了辆计程车。司机是个锡克人，白色包头下是善良智慧的面孔。我老实交待，说钱包忘在家了，他静静地一笑，点点头。到了我公寓楼下，我请锡克司机稍等，我上楼取车钱。更大的灾难来了：我竟把钥匙也忘在屋里。我敲开邻居的门。我和这女邻居见过几面，在电梯里谈过天气。女邻居隔着门上的安全链条打量我。我说就借
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块钱，只借半小时，等找到公寓管理员拿到备用钥匙，立刻如数归还。　　
“
汤姆！
”
女邻居朝屋内叫一声，出来一个六岁男孩。女邻居指着我说：
“
汤姆，这位女士说她住在我们楼上。你记得咱们有这个邻居吗？
”
小男孩茫然的地摇头。
我空手下楼，带哭腔地笑着，告诉锡克司机我的绝境，请他明天顺路来取车钱，反正我跑不了，他知道我的住处。他又是一笑，轻轻点头，古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下，开车走了。　　
我想起田纳西
.
威廉姆名剧《欲望号街车》中的一句话：
“
我总是依靠陌生人的善意。
”
这句话在美国红了至少
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。
（选自《参考消息》
2007.8.2
）
注：严歌苓，著名旅美作家。现定居美国，其创作主要反映中国移民在美国的生活和人生命运。
16
．小说中具体写了与
“
赤贫魅力测试
”
相关的哪几件事？请分条概括。（
5
分）
17
．小说最后又设计了
“
我竟把钥匙忘在了屋里
”
这一情节，这样写有什么好处？（
4
分）
18
．作品中写了多个人物形象，你认为哪一个形象最值得赞赏？请简要分析。（
6
分）
参考答案
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．①上地铁，黑人女士给予放行。②去餐馆蹭饭，餐馆小伙子表示理解。③坐巴士车，卖艺老者掏钱资助。④乘计程车，锡克司机表现出理解同情。⑤向邻居借钱，吃了闭门羹。（答出任意四项即可）
17.
①在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏，有波澜，耐人寻味。②引出邻居和其他陌生人的对比，丰富内涵，深化了文章的主题。（能答出情节设置和对比手法并简述其作用即可。）
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．参考：
（
1
）卖艺的瞎眼老者。他与
“
我
”
素不相识，但当巴士司机要我下车，口出不逊，
“
我
”
陷入尴尬之时，能够不讲条件地给予帮助，反映了这位老者对
“
赤贫
”
的真正的理解，折射出美国下层人民饱尝生活艰辛后的心理情感趋向。
（
2
）计程车锡克司机。他与
“
我
”
素不相识，但对于
“
我
”
的尴尬却能够表现出理解和宽容，对于
“
我
”
近似谎言的实话，表现出
“
静静的一笑
”
，可见，锡克司机作为一个侨居美国的下层人民高中.初中阅读答案对赤贫的感受和理解是多么的深刻啊。（本题具有开放性，只要能将人物准确定位，与主题吻合即可）