《祁连雪》阅读答案

祁连雪 千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、 寂荒凉的，显然是受了古诗的浸染，千山空皓雪，万里尽黄沙之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看， 祁连雪
千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、
寂荒凉的，显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区，这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依杨柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。
当然也不是说，整个河西走廊尽是良
沃野，它的精华所在，只是石羊河流域的武威、永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、敦煌平原。这篇膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。祁连雪以其丰美、清冽的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河
西走廊的子孙，一代又一代。
祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山，一过乌鞘岭，那静绝人世、复列天南的一脉峦叠峰，就投影在我们游骋的深眸里，映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺了完整的晴空。面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁，它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。
大自然的魅力固然使人动情
，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山、涂饰了祁连山，丰富了祁连山。在那云做梦的少时代，一部《穆天子传》曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾入骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。当时把其中的故事都当成了信史。真正知道它“恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了，四十余的渴慕，近照终于得偿，其欢
之情是难以形容的。
旅途中我喜欢吧记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合，车初中.高中阅读答案过山丹河（即古弱水）时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。《淮南子》里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载，神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、情感、体验以至行动的载体，深入的窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。
观山如读史，
驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空漾，仿佛能谛听到自然、社会、历史的无声倾诉，一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世事已经
然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来，我们这些河西走廊的过客，与祁连雪玲朝夕相对，自然就把它当做了热门话题，有人形容它像一位仪表堂堂，银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护着千里沃野；有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗，壁立千寻，高悬天半，给人一种可望而不可及的隔膜感，可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般亲切，千里长行，依依相伴、神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断，一种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗，一切形象都化作了象征世界。
也许正是这种类似的情感使然，150
前的秋日，林则徐充军西北路过河西走廊时，曾写下诗句：“天山万
耸琼瑶，导我西行伴寂寥，我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。”甘、青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明.
”

（取材于王充阁的同名散文，有删改）
16
．下列对文章的理解，不正确的两项是（
4
分）
A.
文章旁征博引，大量引用神话传说，并触及了当下现实，把河西走廊的精华所在与江南相提并论。
B.
神话传闻和历史积淀
“
压低
”
、
“
涂饰
”
了祁连山，反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担。
C.
河西走廊的过客对祁连山的形容之所以见仁见智，是因为雪岭常被一派空蒙笼罩，真相难以认清。
D
作者在游历河西走廊的同时，也以恋人、挚友般的心态去贴近祁连山，试图体验祁连山的
“
心史
”
。
E.
本文即从空间的视野描述祁连山特有的自然美景，也从时间的角度传达一种绵长凝重的历史感。
17.
作者在文章的开关和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。（
5
分）
18.
作者曾说：
“
雪
”
是《祁连山》的
“
文眼
”
，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中
“
雪
”
的重要作用具体表现在哪些方面。（
6
分）
19.
文中说
“
观山如读史
”
，作者为什么这样说？请联系你的生活经历或阅读体验，说说从
“
观山如读史
”
中获得的启示。（不少于
200
字）（
10
分）
参考答案：
　　16
，【答案】BC
　　【题目解析】B
选项中所提及的"
压低"
和"
涂饰"
是指祁连山因神话故事和历史而显得积淀厚重、富有魅力，"
沉重负担"
属于典型的曲解；C
选项中，之所 以过客们对祁连山的形容见仁见智，是因为原文倒数第二段末尾写到的"
客观自然景物与主观生命情感交融"
，选项中的解释属于典型的强加因果。
　　17
，【答案】开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈对比中反衬真相；起笔大气，在引起下文的同时，也透出文章特有的书卷气。
　　结尾的引用既印证了前文自然景物与生命交融互渗的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。
　　【题目解析】关键文段作用题，大体可以从内容、结构、表达三个方面来考虑。以开头作用为例：渲染印象为内容层面；对比反衬、引起下文为结构作用；起笔大气、书卷气为表达作用。结尾作用就更简单些，在表达上不必加以考虑，强调内容和结构（以内容为主）即可。这样看来，5
分的分值分配也就一目了然了。
　　18
，【答案】"
雪"
是贯穿全文的线索；"
雪"
化水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；"
雪"
赋予祁连山以壮丽景观，圣灵神韵，使人生亲切之感；"
雪"
充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；"
雪"
作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。
　　【题目解析】对于题目作用题，常规的思路为语境义、中心义、结构作用和表达。对于本题而言，语境义占了两个点，中心义一个点，结构一个点，表达一个点，刚刚好。
　　19
，【答案】祁连山为当地古往今来的历史提供了条件，历史文献中的积淀也赋予祁连山以丰厚的人文内涵，史中有山，山中蕴史；眼前的自然山景也触发作者的历史记忆，唤醒了作者的历史感。
　　延伸部分略。
　　【题目解析】相比于去现代文阅读的答案与原文重合度过大的情况，今现代文对于提炼概括的能力明显提高。但对于本文的阅读部分而言，依然是一种简单的"
辩证互动"
的答法，难度不大，真正的难点在于延伸部分，考生能否联系到自己独特的出游经历，或者对于文化散文的阅读体验，迅速的迁移和组织语言才是本题真正的难点所在。
10
.
作者在文章的开关和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。（
5
分）
11
.
作者曾说：
“
雪
”
是《祁连雪》的
“
文眼
”
，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中
“
雪
”
的重要作用具体表现在哪些方面。（
6
分）

12
.
文中说
“
观山如读史
”
，作者为什么这样说
?
（
6
分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理
10.
解析：作这类题要注意从内容和写作手法两方面来回答。
答案：开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈的对比中反衬现实真相；起笔大气，在引起下文的同时，也透露出文章特有的书卷气。
结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。
11.
解析：先要理清作者行文思路，然后再把握文章的主旨和写作手法。
答案：雪是贯彻全文的线索。雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。
12.
答案：祁连山为当地古往今来的历史提供了自然条件，历史文献中的积淀也赋予祁连山以丰厚的人文内涵，史中有山，山中有史；眼前的自然山景也触发作者的历史记忆，唤醒了作者的历史感。