《追寻书籍的味道》阅读答案

追寻书籍的味道 尤 今 小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。 捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆 追寻书籍的味道
尤
今
小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。
捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。
晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是
完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。

明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。

我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。



阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。

书籍，于我们而言，无所不能。

当生活的小舟遇上了惊
涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。

书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命
的味蕾带来怡人的甜味。

现代阅读风气不盛，分析轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。

不是的。我认为真正的关键是：童时，他们不曾用书籍把精神养肥，成之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!

不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。

近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童。她说：“当，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5
分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买初中.高中阅读答案个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!
到新加坡定居多了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!
”

这个有着丰实童的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。

爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。
(
选自《北方人》
第10
期，略有改动)

注释 ①〔不虞〕不忧虑。虞，忧虑。

1 8
．书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢?
请依据文本作答。(
至少答出两点)(4
分)
19
．按要求品味语言。(4
分)

(1)
阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(
品味句子的表达效果)

(2)
如果高瞻远瞩的父母能把幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物
。(
品味加点词语的含义)
20
．文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(3
分)

21
．文中提到现代阅读风气
不盛，请你结合下则材料，给家长提几条培养孩子阅读兴趣的建议。(6
分)


4
月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国0~8
周岁儿童的家长平均每天花费约22
．78
分钟陪孩子读书，有43
．2
％的家庭平均每天由家长陪孩
子读书的时间在20
分钟以上。近四成(39
．4
％)
家长半内会带孩子逛一次书店，其中27
．1
％的家长会在1~3
个月内带孩子逛一次书店；有近三成(27
．9
％)
的家长表示从未带孩子逛过书店。
参考答案：

18.
示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(
或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)
的“味道”。
示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(
或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)(4
分。答出一点得2
分)

19.(1)
示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。(2
分。修辞手法1
分，作用或影响1
分。)
(2)
示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(2
分。意对即可)

20.
示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。(3
分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得2
分)
21.
示例：①家长要培养孩子的读书兴趣。
②家长要言传身教，多陪孩子读书。
③家长要经常带着孩子逛书店。
④家长要创造条件借书给孩子读。(6
分。答出三条即可，一条2
分)