《谁会错过那番花信风》阅读答案

谁会错过那番花信风 1 听窗外呼呼的风声。我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却像枯藤般缠绵在病床上。 ② 门被轻轻推开， 我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样 谁会错过那番花信风
1
听窗外呼呼的风声。我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却像枯藤般缠绵在病床上。
②
门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“
别着急，你要对自己有信心。”
可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎“
黑屏”
。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“
您知道什么是花信风吗？小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。”
③
这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“
花与风之间有着自己的约定，每从1
月到5
月，共有二十四番风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……
直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”
我的喉头哽住了。去此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“
一番梅花，二番山茶，三番水仙……”
小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“
多美的约定，多美的风，简直像童话……”
连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳诗听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制大滴大滴流出来。
④
那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院，他还兼着学生们的课。有时，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。我无语，我有我的自尊，不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满青春气息的轻人之间，展示我萎缩的四肢。和晦暗的病容。他微微一笑：“
上课的事不急，外面风很 暖，我推你出去走走。”

⑤
轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。几片花瓣被小鸟踏落，恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。我心动了，就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的。我决定配合他们上一节课。
⑥
第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。可是，他竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。主治医生蹲下身子，调整着轮椅的靠背。一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧：把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“
那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”
我怔住了。一瞬间，所有不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。
⑦
我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词……
学生们轻轻的鼓掌，老人眼里 有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。我情不自禁地，讲起我的那些孩子们：他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。
⑧
那位老人笑了：“
姑娘，你是个懂得爱的好老师。是孩子们生命里的花信风。”
她慈和的目光，仿佛能看到我的心里去：“
姑娘，我30
岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情况一模一样。”
我张大了眼睛，呆呆看着她。“
可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”
老人握住我无力的手指，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。
⑨
又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。
⑩
就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？
19.
请用简洁语言概括文章主要内容。（3
分)
20.(1)
第②
段中“
黑屏”
在文中的含义是： 。（2
分）
(2)
第⑥
段加点词“
凉风”
喻指： 。（2
分）
21.
从记叙顺序看，第③
段画线句属于 ，在文中的作用是 。（5
分）
22.
请简述最后一段在文中的作用。（5
分）
23.
下列对本文分析不恰当的一项是（ ）（3
分）
A
．第②
段写“
我”
认为主治医生与别的医生没什么两样，是欲扬先抑的写法。
B
．第③
段主治医生“
侧耳谛听着窗外的风声”
，其实是陷入了沉思。
C
．第④
段主治医生推我到外面走走，是为了让我遇见那个女生，从而说服我上课。
D
．第⑦
段画浪线句众人的不同表现却有共同的目的：给我鼓励和信心。
三、综合运用（11
分）
时光如水永不停留。随着
的渐行渐远，马即将进入尾声，喜气洋洋的羊，迈着轻盈的脚步款款而来。
24.
下列关于“
三阳开泰”
的阐述，句子排序正确的一项是（）（3
分）
①
故以初中.高中阅读答案“
三阳开泰”
或“
三阳交暴”
为岁首吉祥之语。
②
吐鲁番出土的南北朝织物中的“
三羊开泰”
，就是三只羊的图案。
③
在成语和许多民间艺术中，多以羊代表吉祥,
如“
三阳开泰”
。
④
《易经》以正月为泰卦，三阳生于下。
⑤
而“
羊”
在古代与“
阳”
通用。因此也作“
三羊开泰”
。
⑥
清代以来，“
三阳开泰”
吉祥图多绣于荷包、抹胸、搭链等衣物和饰佩之上。
⑦
冬去春至，阴消阳长，有吉祥之象。
A
．④⑦①③⑤⑥② B
．③②⑥④⑦①⑤
C
．④⑦①③②⑥⑤ D
．③④⑦①⑤②⑥
25.
请阅读以下材料，探究材料之间的内在联系，写出你探究的结果。（3
分）
①
羊食之者草，产出者奶、肉、毛、皮，性格温顺，成为人类最早饲养的动物。古人以“
马牛羊鸡犬豕”
为六畜，羊“
榜”
上有名，且位居前列。
②
羊在早期原始文化遗存中活灵活现，荦荦大观。斑驳的岩画中，有它们壮硕的身影；陶器的图案里，有它们美丽的面容；从商代的“
四羊方樽”
、“
三羊铜?（léi
），到汉代的“
羊型铜灯”
、唐代的“
三彩陶羊”
，羊的各种形象随处可见。
③
汉字中的“
美”
字，由“
羊”
和“
大”
两字组合而成。羊大为美，乃古人实用主义审美倾向的生动体现。《汉字大字典》中，以“
羊”
为部首的汉字竟多达204
个。
26.(1)
人类社会文化生活与羊有着密不可分的关系，许多成语里都含有“
羊”
字或“
羊”
的谐音。请你写出一个，并以此写一个句子。（不得用综合运用部分材料中的内容）（4
分)
例：三阳开泰 写句：新的一，祝大家三阳开泰，羊吉祥！
⑵
请你根据谐音猜成语：（1
分）
例：有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈一一抑扬顿挫（一羊蹲错）
羊停止了呼吸——

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18.
我的主治医生用心良苦设计了一堂课，成功帮助我恢复了生活的信心(
走出人生中
的困境）。（3
分）
19. (1)
绝望(2
分）（2)
不安和悲凉(2
分）
20.
插叙(2
分）描写了我和孩子出游赏花的欢乐和美好。（1
分)
与“
我”
此时的境遇和
心情形成对比，（1
分)
为下文主治医生策划设计那堂课作铺垫。（1
分）
21.
引起读者思考,
深化文章主旨，告诉读者,
就算遇到再大的困难和挫折，在善良的人们的耐心、热诚的鼓励下，在爱心的温暖下，都能战胜。与标题呼应。（5
分）
22. C (3
分）