《苦闷灵魂的呼声》阅读答案

苦闷灵魂的呼声 陈孝全 1922 初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久 苦闷灵魂的呼声
陈孝全
1922
初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久，热烈欢迎他的到来。但
3
月间，一师同学来信要求朱自清回去，因为他的家小也还在那里，于是决定回杭州。六师的学生得知消息坚决挽留，盛情难却，他只好答应他们：
“
暑假后，一定回台州来！
”

一师的同学对朱自清的回来感到特别高兴，因为他们正酝酿成立
“
湖畔诗社
”
。朱自清对湖畔诗社给予大力的支持，于
5
月
18
日
写了《读
<
湖畔
>
诗集》一文，这是当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章。正值此时，朱自清的内心世界掀起了一阵汹涌的波涛，这一灵魂震颤绝非偶然，而是久已郁积于胸之苦闷
4
隋绪的必然爆发。想当初，五四青学生们，为改变中国的历史面貌，满怀激情，奔走呼号，指点江山，激扬文字，风流一时。他们满以为经此狂飙扫荡，祖国河山必然焕发一新，猗伟之声定将充沛于宙合。谁知狂潮一退，依然荒滩一片。各系军阀在中国政治舞台上演了一幕又一幕的丑剧。面对如此现实，和大多数知识青一样，朱自清感到惶惶然了，当为他那么热情歌颂的五四
“
金粒
”
种子，在中国土地上并没有开花结果呵！黑夜漫漫，风雨沉沉，光明路径又在何方？他从心中迸发出一声呼告：这样莽荡荡的世界之中，到底哪里是他的路呢！

朱自清内心虽是痛苦，却始终没有颓唐，他一直面向人生，苦苦探索，这就如他的知友叶圣陶说的，
“
佩弦并非玩世，是认真处世
”
的人。他也主张刹那主义：每一刹那有每一刹那的意义和价值，每一刹那在持续的时间里，有它相当之位置。朱自清对俞平伯诉说了自己的懊恼和怅惘，他说自己
“
因怅惘而感到空虚，只有转向才可以比较安心
”
。

因为曾答应台州高中.初中阅读答案浙江第六师范学校师生暑假结束后要去，因此在
9
月间，朱自清带了妻子和两个孩子乘轮船到台州去。一时找不到住处，暂住在新嘉兴旅馆，六师同学听到朱老师来了，欢腾雀跃，连夜赶到旅馆探望。

在台州，朱自清很忙，除了教书备课，还要改六师同学们写的文章；同时，杭州一师的同学还不时寄来稿子要他批改。在工作之余，他才整理思绪，继续创作长诗《毁灭》。风也依然，云也依然。

寂静的环境更适于深思反省，检讨过去，计算未来。是呵，时光虽已流逝，脚步却仍须向前
1 11月
7日
，他给俞平伯写了一封信，明确今后的生活态度：丢去玄言，专崇实际，这便是我所企图的生活。这也就是他所说的
“
转向
”
。这便是所谓从小处下手。随后，他又给俞平伯去信，进一步解释自己的刹那主义：我的意思只是生活的每一刹那的趣味，使我这一刹那的生活舒服。至于这刹那以前的种种，我是追不回来，可以无用过问；这刹那以后，还未到来，我也不必费心去筹虑。我们
“
现在
”
的生活，往往只
“
惆怅着过去，忧虑着将来
”
，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了，这真是自寻烦恼！他最后结论是：
“
我的刹那主义，实在即是平凡主义
”
。实际上是追求内心感情的节制与适中，安于自我满足，追求安定和谐。这种思想后来曾给他带来无穷烦恼，但他那种不务空想，不甘沦落，执著地
“
只管一步步走
”
的务实精神，却表现出难能可贵的坚实风格。在台州斗室中，他将纷乱的思绪幻化为生动形象，借助想象的羽翅，谱写自己的心曲。

寂静的家庭也有热闹的时候，那便是学生的来访，朱自清教学认真，循循善诱，对人和气，同学都喜欢和他亲近。或在夕阳斜睨的傍晚，或在灯光溶溶的良夜，他们时常来到他的书房，向他请教问题，翻阅堆积在案头的新书报，十分融洽。

正当《毁灭》于
1923

3
月在《小说月报》发表时刻，朱自清接受了浙江省立第十中学的聘请，离开亲爱的台州六师同学，到温州去了。

（节选自《朱自清传》之四，有删改）
8.
下列对朱自清
“
刹那主义
”
的理解不正确的一项是
A.
在时间的长河里，每一刹那有着它相当的位置，都有着它的意义和价值。
B
．不必思虑过多，只求取刹那的舒服和享乐，回顾与前瞻，都是自寻烦恼。
C
．
“
刹那主义
”
实际上应该是一种追求内心感情的节制与适中的平凡主义。
D
．体现出一种
“
从小处下手
”
，不务空想，崇尚实际的务实精神和坚实风格。
9.
下列对评传的分析和概括，不正确的一项是
A.
夹叙夹议，以时为序评述了朱自清由惶然苦闷而苦苦求索直至确立了
“
从小处下手
”
，不务空想，
“
只管一步步走
”
的人生信念的
“
转向
”
历程。
B
．朱自清写了当时
xt
《湖畔》进行全面评价的第一篇文章，给予湖畔诗社大力的支持，也因此引出他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。
C
．第
7
节所勾勒的六师学生向朱自清请教问题的场景，渲染了温馨祥和的研讨气氛，突出了朱自清循循善诱、平易近人的特点。
D
．从朱自清的工作情状和他受到学生们的热烈欢迎中可以看出，他是一位尽职尽责的能胜任教学的语文教师，他的教学应该是成功的。
10.
从全文看，朱自清为什么苦闷？（
3
分）
参考答案：
8. B(A
项的对应语句在第3
节，其余三项的对应语句在第6
节。朱自清针对当时人们“
往往只‘
惆怅着过去，忧虑着将来’
，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了”
的不良现象，而主张“
从小处下手”
，不务空想，崇尚实际的平凡主义，所以B
项中“
回顾与前瞻，都是自寻烦恼”
理解有误。）
9
．B(
本题考查对评传内容的领悟和分析评判。B
项的错误在于强加因果：即“
引出他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发”
的原因是五四狂飙之后，社会依然“
黑夜漫漫，风雨沉沉”
等，而不是因为“
朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章，给予湖畔诗社大力的支持”
。A
项是对文章表达方法和行文思路的分析。C
项是对文章场景描写作用的分析概括。D
项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。）
10.①
社会黑暗，时局动荡不安；②
看不清现实，找不到前进的方向；③
工作不稳‘
，来去不定。（答对两点给满分）

【解析】本题考查在整体把握评传内容的基础上“
归纳内容要点，概括中心意思”
的能力，能力层级为C
级。