《想飞 徐志摩》阅读答案

阅读下面的文字，完成 14 ～ 17 题。 想 飞 徐志摩 我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲 阅读下面的文字，完成14
～17
题。
想　飞
徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，——
它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，——
它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——
这全看不见了，影子都没了！
飞。“
其翼若垂天之云……
背负苍天，而莫之夭阏者”
，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“
饿老鹰”
，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“
大鹏”
。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着?忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……
飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞；我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……
真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去罢，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的卷云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的，轻烟似的化出了你的视域，像云雀似的只留下一泻光明的骤雨——
那你，独自在泥涂里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒碜！
是人没有不想飞的
。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白&mda初中.高中阅读答案sh;—
这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。
人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不像，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯(Icarus)
是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿(
那是理想化的人)
第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义，挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！
14
．简析文章第一自然段描写云雀的意图。(4
分)
15
．为什么只有“
饿老鹰”
成了“
我做孩子时的‘
大鹏’”
？(6
分)
16
．谈谈文中第三段画线句子运用第二人称的好处。(4
分)
17
．联系上下文，简析作者为什么说“
是人没有不想飞的”
，并结合现实，谈谈“
想飞”
的积极意义。(8
分)
参考答案：
14.
①
描写云雀飞向青天的高远与快活；②
引出“
我”
对“
飞”
的渴望。
15.
此题考查感受文章重要语句的丰富含意的能力。文章的第二段首先写到了庄子在《逍遥游》中所描绘的善飞的“
大鹏”
，这是令我无限向往的，但这种“
大鹏”“
不容易见着”
。那么现实中作者能见到的与此类似的又是什么呢？那就是“
饿老鹰”
的姿态，你看它“
撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着”
。然后作者进一步比较“
饿老鹰”
与其他动物的飞，从而表明了自己对于“
飞”
的内涵的理解：要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞。“
饿老鹰”
的飞正暗合了作者的情思。
【答案】 ①
庄子笔下“
大鹏”
的飞令“
我”
神往，但“
大鹏”
在现实中“
不容易见着”
；②
现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是“
我”
不屑的；③
撑开大翅在天空中盘旋的“
饿老鹰”
，暗合了“
我”
心目中的“
大鹏”
形象。
16.
此题考查对文章表达技巧的赏析能力。首先要弄清楚第二人称的表达作用。第二人称的最大艺术效果是亲近自然，便于抒情。文章的第三段说“
人们原本都是会飞的”
，但由于各种原因，不少人丧失了飞的能力。当我们羡慕那些飞翔的人时，我们的心情是“
够多难受，够多懊恼，够多寒碜”
。作者似乎在以一个知心朋友的口吻跟我们倾谈，让人感到亲切而自然。其次，回答的时候要结合文段的具体内容，切不可泛泛而谈。
【答案】 ①
运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②
有利于作者对不能飞的“
你”
倾注同情与关怀，与“
你”
共同感受不能飞的痛苦。
17.
此题考查发掘作品意蕴的能力，属于探究题。题干有两问，一是“
为什么说‘
是人没有不想飞的’”
，一是谈谈“
想飞”
的积极意义。第一问可从正反两个角度来思考，即“
不飞”
会怎么样，“
飞”
又会怎么样。这需要我们根据文章的最后三段来概括和提炼，可抓住一些关键句子来理解。从“
不飞”
的角度来看， “
没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事……
那多可怜”“
老是在这地面上爬着够多厌烦”
。从“
飞”
的角度来看，“
飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着……
这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”
第二问要特别提醒的是谈“
积极意义”
，可以自选一个角度来评论，但不能脱离文本。
【答案】 ①
在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种缘故，多数人“
过了做孩子的日子就掉了飞的本领”
，而不能飞是件可怕的事；飞上天空，就能将世界“
看一个明白”
，彻悟做人的意义和价值。②
可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。(
如答案不在以上角度内，但言之成理也可。)