《口音里的乡愁》阅读答案

口音里的乡愁 黄桂元 ① 一个人的口音，不是三月五月，也不是三五就可以形成。口音是一种记忆，一旦形成就很顽固，有如胎记，极难根除。口音往往与人的地域生存背景有着直 口音里的乡愁
黄桂元
①
一个人的口音，不是三月五月，也不是三五就可以形成。口音是一种记忆，一旦形成就很顽固，有如胎记，极难根除。口音往往与人的地域生存背景有着直接联系，口音越浓重，此联系越紧密。从未有过远离故乡的经历，不觉得家乡的口音有什么好，很容易无动于衷，麻木不仁。一旦背井离乡，漂泊异地，人对熟悉的口音才变得格外敏感和渴念，什么时候想起来，内心都会隐隐作痛。
②
我15
岁那当了一名小兵，军营在石家庄郊区，大家五湖四海，南腔北调，练就了我一双善于辨别各地口音的耳朵。比如，在北方人听来，云贵川湘鄂的口音没什么太大区别，我却可以一一分辨。说来奇怪，那几，所有的方言中，最入耳的竟是过去我并不喜欢的天津话。我的天津口音带有“
速成”
味道，不很标准，心里却感觉踏实，因为口音中意味着一种认同，更重要的是，却意味着本土地域的归属和接纳。没事时，几个天津的战友操着天津口音聊往事，简直就是享受。一次，我去部队医院看望一位住院的战友，刚进病房坐下，就听隔壁有个女孩在讲天津话，便有些发愣，那声音像是百灵鸟啁啾。战友见状说道，你好耳音啊。说完出去，领进来一位小护士。小护士一见面就用天津话问候，露出一脸惊喜状，我也用很夸张的天津话回应。那一刻我理解了，为什么大兵们总爱说：“
老乡见老乡，两眼泪汪汪！”
③
当复员回津，置身于熟悉的口音却充耳不闻，“
泪汪汪”
的感觉更是荡然无存。两后进南开大学读书，同学来自山南海北，讲普通话，难免夹杂不同口音，交流起来很舒服，纯正的津腔似乎就显得有些“
民俗”
了。
④
许多时候，口音最容易软化人的情绪。韩国有一个叫金贤姬的女子，她18
岁那还在读中学时，就被某恐怖组织秘密带走，并进行了八的强化训练，在完成一次恐怖炸机活动后被抓获，长时间里，她以沉默做抵抗，审讯人员便唱出韩国民歌《故乡之歌》，熟悉的音符和唱词，渐使金贤姬泪眼模糊，良心发现，她已经整整八没有听到乡音，她以为它们彻底消失了，却原来那样一种情结蛰伏在内心深处，随时可以醒来，并呼唤自己。两国交兵，乡音甚至还能化作一剑封喉的“
利器”
，比如公元前202
12
月，刘邦、韩信把项羽军队围困在垓下，断绝其粮草，阻绝其出路，然后施以“
四面楚歌”
的攻心战术，致使楚军瓦解，项羽命绝。
⑤
十六前，我曾两次远赴美国探亲，加起来大约半时间。那段日子，身居异国他乡，常有半夜惊醒，天津口音的“
泪汪汪”
感觉在我心里悄然复苏，也由此对当时的“
移民潮”
有了切肤的认识。一个人选择了移居异邦，即使那里美如仙境，富比金山，依然会生出被连根拔起的忧惧，当乡音变得遥不可及，那种悬空失“
根”
的感觉便如阴影一般，你抓不住，它却真真切切地罩着你，就连那些从来属于气宇轩昂之流、仪态潇洒之士，也会变得多愁善感。这时候，最能触动内心柔软部位的就是家乡的口音。记得邻宅住着一个女房客，大陆湖北籍，单身白领，收入不薄，英语也佳，看似活得独来独往，沉稳笃定，内心的寂寞却深不见底。某晚，她的房间突然飘来一曲《龙船调》，“
正月里是新哪咿呦喂，妹娃儿去拜哪喂……
哎，妹娃要过河，哪个来推我嘛——
我就来推你嘛”
，间或，可听出隐约的呜咽声，很显然那首湖北民歌的旋律和腔调勾起了她的乡愁。一个机会，我还结识了旅居美国的台湾作家纪刚先生。据说，三毛生前有继《滚滚红尘》之后，准备将纪刚那部在海外畅销至今的著名长篇小说《滚滚辽河》搬上银幕，可惜没有如愿。逾古稀的纪刚先生操着一口浓浓的辽宁口音与我快意“
唠嗑”
，自谓少小离家，曾经沧海，早已心波无痕。说起1949
，节节败退的国民党政府带着60
万军队仓促撤到台湾，也带走了60
万个外省人的乡愁，那乡愁沉甸甸地压在心口，有的时候感觉喘不过气。然后，这位国民党老兵谈到自己的辽阳乡村老家，“
乡愁病”
骤然发作，以至于老泪纵横，那一幕情景是我终生难忘。
⑥
客居他乡的人越是身处天涯海角，口音的记忆越是容易频频造访，即使改了国籍换了身份，却改不掉换不了原先的腔调。它总会与遥远的乡愁丝丝缠绕，点点点点，朦朦胧胧，恍恍惚惚，挂着泪，揪着肺，扯着心，独享在梦醒时分。而古今中外，人同此心，概莫能外。
（选自《
中国度精短散文》，漓江出版社）
7
、第①
段画线的句子在全文有什么作用？（2
分）
8
、第④
段作者插叙两件与己无关的事情有何用意？（3
分）
9
、本文在《今晚报》发表的时候，删去了下面一段文字。如果把这段文字放回原文，应放在哪里？（指出应放在哪一段之前或之后）为什么？（4
分）
小时候，我在天津一所部队小学寄宿读书，习惯于普通话，听到校外的人讲着“
干嘛”
、“
嘛事”
，觉得真是“
土”
到家了。我母亲的祖籍在四川巴中，很早出来闹革命当红军，口音却一直未改。退休后，她成了街道居委会的大忙人，像是肩负了什么重要使命，其实也只是传达居委会的某个开会通知。她常常走家串户，不知疲倦地扯起悠长的嗓门，用浓浓的川音千呼万唤，直到一条长街上的所有家庭“
无一漏网”
。记忆中，邻里的小字辈喜欢跟在她后面鹦鹉学舌，搞恶作剧，母亲却毫不在意，激情饱满，照喊不误。母亲的川音使我想到了这样几个词：泼辣，固执，勇敢，真诚，那样的好感逐渐扩展至朱德、刘伯承、陈毅、聂荣臻等几位川籍元帅的形象，并延续至今。
10
、下面对文章第⑤
段的分析，错误的一项是（ ）（3
分）
A
、《龙船调》的出现，不仅丰富了口音的内涵，还给人如闻其声的听觉体验。
B
、纪刚的故事不仅是从空间维度，更是从时间维度说明乡音难改，乡愁难了。
C
、两则身居异国他乡的华人故事，勾连了首尾，使首尾中的议论更令人信服。
D
、通过单身白领和纪刚的故事，作者对国人的“
移民潮”
提出了含蓄的批评。
11
、请赏析第⑥
段画线句的精妙之处。（4
分）
12
、本文通过“
口音”
这一视角，表达了“
乡愁”
这一传统的文学主题。请在本文的基础上，结合已有的阅读，探究“
乡愁”
这一中国传统文学主题的深刻内涵。（6
分）
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7
．（2
分）这句话点明题意，（1
分）总领（或引出）下文的叙事。（1
分）
8
．（3
分）这两件事一个是外国故事，一个是历史故事，虽然与作者无关，但紧扣题意，(1
分)
从更广更远的时空突出了口音对人的深刻影响，丰富并拓宽了文章的内涵。(2
分)
9
．（4
分）应放在第①
段之后。（1
分）因为全文的叙事基本是按时间顺序来安排的，“
小时候”
的事应放在当兵之前；(2
分)
而且本段点明了作者自小生活在天津，有天津口音，为后文作者与护士聊天及复员回津等做好了铺垫。（1
分）（本题如果第一问回答错误，即不得分）
10
．（3
分）D
11
．（4
分）这句话运用比拟／排比手法，真切地表达出了乡愁所带给人的牵扯与疼痛。
（2
分）整散结合，且连续使用叠词，读来朗朗上口，韵味十足。（2
分）（整散、叠词、比拟／排比、动词答出其中任意两点，相应的分析评价正确即可给3
分）
12.
（6
分）答题示例：
本文通过“
口音”
这一视角，揭示了乡愁所具有的思恋故土，渴望久违的童温情，以及羁旅天涯、漂泊异乡的艰辛等内涵。（2
分）思乡的情结，中国历代文学作品所表现的重要主题，从李白、陶渊明，到余光中，再到史铁生、张承志等当代作家，对于乡愁，更多思念的是高中.初中阅读答案古老醇正的文化，以及曾有过的思想自由且信仰多元的精神张扬的文化；是对回不去的故国的呼唤，对辉煌、灿烂历史的顶礼，对自然率真本性的敬仰。而不单单是遥远的故乡。（4
分）（概括本文的乡愁内涵2
分；探究4
分，依据考生观点的深刻程度，例证支持考生观点的准确程度、以及表达的流畅程度给分）