《这鸟,像一个熟人》阅读答案
栏目:高中散文阅读时间:2020-05-26
这鸟,像一个熟人 邓建华 有朋友,美食家一个。多次邀约,去三地四县交界处,一个水乡小镇。吃野鸟,有斑鸠、八哥,还有麻雀。正宗的,点杀,价格绝对温柔。 好吃,人之本能。 这鸟,像一个熟人
邓建华
有朋友,美食家一个。多次邀约,去三地四县交界处,一个水乡小镇。吃野鸟,有斑鸠、八哥,还有麻雀。正宗的,点杀,价格绝对温柔。
好吃,人之本能。去吧,不去白不去。
果然,在一幢农舍,有一只大鸟笼,摆在前坪,笼中,百鸟争鸣。有牛屎八哥,未成斑鸠,跛脚鹭鸶,还有寻死寻活的麻雀,呆头呆脑的对鸭。问价,老板娘说,随你点,78
元一份。再问,多少只算一份。再答,那看什么鸟,比如斑鸠,5
只算一份。然后,逐一作答,态度极为友好。
这是家养的吧?我说。老板娘一笑,可能吗?
老板娘就谈起捕鸟经。水乡植被好,食物多,南来北往鸟们,误撞遮天网上,必被生擒,无一走漏。所谓遮天网,即在自家的平顶楼上,或湖洲,或田畴,高高竖两根木杆,其中挂一白色丝网。鸟类欢天喜地而过,怎会留意祸从天降。周边有卖网者。16
元一张,便宜。捕成鸟一只,赚10
元,有多少,这家店全收。
哦,这么回事。
我蹲在鸟笼边,注意一只黑色的八哥。它眼珠转转,那神态,曾相识。或者说,它瞧我,像一个熟人。
我想起前几月,我窗台上的桅子花盆下,一只黑鸟不知何时,垒下一只精致的鸟巢。而我在窗内赶写一本书。就这样,我的作品集未完成,鸟的作品却精巧至极,令人叹服。我观察这位客人,她很勤奋,也很浪漫。不几日,还带着男朋友,来到新巢。又不多日,产下5
枚鸟蛋。她专心孵护,数日,出来几只鸟仔。她天天出去捉虫,一趟一趟送回来,哺喂幼鸟。间或,公鸟会一同而来。鸟仔特别好玩,只要一有动静,就以为母亲归来,马上张嘴,嘎嘎叫唤。
这只黑鸟,在我的窗头,养了两窝,共10
个孩子。待小鸟飞走,母鸟就离开了。那只鸟巢,因无鸟维修,逐渐衰落,慢慢腐烂,成了桅子花的养料。
曾经我想,这母鸟为什么不回?有了新址,恁自和男朋友快活去了?或是老了,飞不动了?现在看来,更大的可能是,站到这个笼中来了。或者,曾经在这笼中,哀成绝唱。那鸟,面临点杀,她会想起什么,她的男朋友?她的10
个孩子?隔窗相望的,默默做着文章,从不相扰她的文字客?不得而知,也不敢臆想。顿感秋凉。
我花10
元,买了那只看我像熟人的黑鸟。在我的阳台上,放飞一个艳阳天。开始愁闷,尔后释然。我有什么能力,去保护这些灵性的物类?我不是不吃晕的僧侣,也不是为捕杀鸟类而痛心疾首的动物家。我想的,仅是修复一个故事,一只黑鸟幸福一家的温馨。我不堪凝视,一个破鸟巢,在秋风中抖动,唤不回那只知冷知热的鸟
……
。我也思考,每一个人放飞一个故事,又有多少只鸟重归温馨,这张天网不是更加宏大么?
13
.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是:(5
分)
A
.文中谈到小镇吃野鸟时说“正宗的,点杀,价格绝对温柔”,这里的“温柔”是指价格不高,以此表达朋友的热情。
B
.文章说到一只黑鸟结巢养雏的故事,表明虽然自己做的是一些力所能及的小事,而对于鸟类却是大事,认为大家都可以做这种爱护鸟类的“小事”
C
.“在我的阳台上,放飞一个艳阳天”,意为让黑鸟回到大自然,回到它们的自由天地,就是黑鸟的美丽的日子,也是我的美丽的日子。
D
.文章最后一段以“我有什么能力,去保护这些灵性的物类
?
”的设问开头,作者谴责人类捕杀野生动物的举动的同时,强调自己低微和无奈。
E
.作者以己及人,委婉地提出,如果人类都能从爱护生灵的善心出发,是可以纺织一个惩治残酷捕杀动物这一举动的宏大的“天网”的。
14
.文章删去画线的句子“顿感秋凉”,并不影响全文意思的表达,作者为什么要加这一句,谈谈你的理解。(4
分)
15
.本文初中.高中阅读答案虽短,但写作很有特色,请举例加以赏析。(6
分)
参考答案:
13.AD
(A
“以此表达对朋友的热情”有误。“温柔”从字面上看是指价格不高,实际上与前面“点杀”相联系,作者在此讽刺人类因满足个人私欲捕杀野生动物的残忍。D
作者没有强调自己“低微和无奈”。)
14.
一语双关,这里既是指时令是秋季,气候给人的感觉凉飕飕的;更是指作者想到这只八哥的遭遇和推想其情感(在作者看来,鸟类也有情感),感到心凉。
15.
①
以小见大,以一只八哥的命运,提示大家所关注的动物保护问题,以及人类的以己推物的心理。
②
文章前后照应,前文提到鸟巢的“不知何时垒下”,后文又提到的“从不相扰她”相照应;自己的“修复一个故事”与每一个人的“放飞一个故事”相照应。
③
运用多种修辞手法,增加了文章的感染力。如:从农舍前坪的“一只大笼”与窗台上的栀子花盆下“一只精致的鸟巢”构成对比,“鸟类欢天喜地而过,
怎会留意祸从天降”中“欢天喜地”“祸从天降”构成对比;“放飞一个艳阳天”中的“艳阳天”使用了暗喻;“我有什么能力,去保护这些灵性的物类?”运用了设问。
(其他说法,能言之成理即可)
邓建华
有朋友,美食家一个。多次邀约,去三地四县交界处,一个水乡小镇。吃野鸟,有斑鸠、八哥,还有麻雀。正宗的,点杀,价格绝对温柔。
好吃,人之本能。去吧,不去白不去。
果然,在一幢农舍,有一只大鸟笼,摆在前坪,笼中,百鸟争鸣。有牛屎八哥,未成斑鸠,跛脚鹭鸶,还有寻死寻活的麻雀,呆头呆脑的对鸭。问价,老板娘说,随你点,78
元一份。再问,多少只算一份。再答,那看什么鸟,比如斑鸠,5
只算一份。然后,逐一作答,态度极为友好。
这是家养的吧?我说。老板娘一笑,可能吗?
老板娘就谈起捕鸟经。水乡植被好,食物多,南来北往鸟们,误撞遮天网上,必被生擒,无一走漏。所谓遮天网,即在自家的平顶楼上,或湖洲,或田畴,高高竖两根木杆,其中挂一白色丝网。鸟类欢天喜地而过,怎会留意祸从天降。周边有卖网者。16
元一张,便宜。捕成鸟一只,赚10
元,有多少,这家店全收。
哦,这么回事。
我蹲在鸟笼边,注意一只黑色的八哥。它眼珠转转,那神态,曾相识。或者说,它瞧我,像一个熟人。
我想起前几月,我窗台上的桅子花盆下,一只黑鸟不知何时,垒下一只精致的鸟巢。而我在窗内赶写一本书。就这样,我的作品集未完成,鸟的作品却精巧至极,令人叹服。我观察这位客人,她很勤奋,也很浪漫。不几日,还带着男朋友,来到新巢。又不多日,产下5
枚鸟蛋。她专心孵护,数日,出来几只鸟仔。她天天出去捉虫,一趟一趟送回来,哺喂幼鸟。间或,公鸟会一同而来。鸟仔特别好玩,只要一有动静,就以为母亲归来,马上张嘴,嘎嘎叫唤。
这只黑鸟,在我的窗头,养了两窝,共10
个孩子。待小鸟飞走,母鸟就离开了。那只鸟巢,因无鸟维修,逐渐衰落,慢慢腐烂,成了桅子花的养料。
曾经我想,这母鸟为什么不回?有了新址,恁自和男朋友快活去了?或是老了,飞不动了?现在看来,更大的可能是,站到这个笼中来了。或者,曾经在这笼中,哀成绝唱。那鸟,面临点杀,她会想起什么,她的男朋友?她的10
个孩子?隔窗相望的,默默做着文章,从不相扰她的文字客?不得而知,也不敢臆想。顿感秋凉。
我花10
元,买了那只看我像熟人的黑鸟。在我的阳台上,放飞一个艳阳天。开始愁闷,尔后释然。我有什么能力,去保护这些灵性的物类?我不是不吃晕的僧侣,也不是为捕杀鸟类而痛心疾首的动物家。我想的,仅是修复一个故事,一只黑鸟幸福一家的温馨。我不堪凝视,一个破鸟巢,在秋风中抖动,唤不回那只知冷知热的鸟
……
。我也思考,每一个人放飞一个故事,又有多少只鸟重归温馨,这张天网不是更加宏大么?
13
.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是:(5
分)
A
.文中谈到小镇吃野鸟时说“正宗的,点杀,价格绝对温柔”,这里的“温柔”是指价格不高,以此表达朋友的热情。
B
.文章说到一只黑鸟结巢养雏的故事,表明虽然自己做的是一些力所能及的小事,而对于鸟类却是大事,认为大家都可以做这种爱护鸟类的“小事”
C
.“在我的阳台上,放飞一个艳阳天”,意为让黑鸟回到大自然,回到它们的自由天地,就是黑鸟的美丽的日子,也是我的美丽的日子。
D
.文章最后一段以“我有什么能力,去保护这些灵性的物类
?
”的设问开头,作者谴责人类捕杀野生动物的举动的同时,强调自己低微和无奈。
E
.作者以己及人,委婉地提出,如果人类都能从爱护生灵的善心出发,是可以纺织一个惩治残酷捕杀动物这一举动的宏大的“天网”的。
14
.文章删去画线的句子“顿感秋凉”,并不影响全文意思的表达,作者为什么要加这一句,谈谈你的理解。(4
分)
15
.本文初中.高中阅读答案虽短,但写作很有特色,请举例加以赏析。(6
分)
参考答案:
13.AD
(A
“以此表达对朋友的热情”有误。“温柔”从字面上看是指价格不高,实际上与前面“点杀”相联系,作者在此讽刺人类因满足个人私欲捕杀野生动物的残忍。D
作者没有强调自己“低微和无奈”。)
14.
一语双关,这里既是指时令是秋季,气候给人的感觉凉飕飕的;更是指作者想到这只八哥的遭遇和推想其情感(在作者看来,鸟类也有情感),感到心凉。
15.
①
以小见大,以一只八哥的命运,提示大家所关注的动物保护问题,以及人类的以己推物的心理。
②
文章前后照应,前文提到鸟巢的“不知何时垒下”,后文又提到的“从不相扰她”相照应;自己的“修复一个故事”与每一个人的“放飞一个故事”相照应。
③
运用多种修辞手法,增加了文章的感染力。如:从农舍前坪的“一只大笼”与窗台上的栀子花盆下“一只精致的鸟巢”构成对比,“鸟类欢天喜地而过,
怎会留意祸从天降”中“欢天喜地”“祸从天降”构成对比;“放飞一个艳阳天”中的“艳阳天”使用了暗喻;“我有什么能力,去保护这些灵性的物类?”运用了设问。
(其他说法,能言之成理即可)
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