《科学巨人玻尔》阅读答案

科学巨人玻尔 ①1927 ，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的 决斗 。这场辩论在三后的第六届索尔维会议上战火再续，玻 科学巨人玻尔
①1927
，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“
决斗”
。这场辩论在三后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“
爱因斯坦--
玻尔论战”
，有人称之为物理学史上的“
巅峰对决”
。
②
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论——
相对论和量自子力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“
许多新思想产生的源泉”
。爱因斯坦也称赞说：“
很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”
③
与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“
哥本哈根学派”
。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。
④
哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917
申请，并于l921
正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。在任所长的40
间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600
多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“
哥本哈根精神”
，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关高中.初中阅读答案。可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
⑤
希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。
⑥
德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。1943
玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原 子 弹的研制工作。在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。
⑦
二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957
，美国福特基金会将第一届“
原子为了和平”
奖授予玻尔，以表彰他“
在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”
。（摘编自邹丽焱《玻尔传》）
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①
玻尔(1885
～1962)
，丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于l913
提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后，又提出‘‘
对应原理”
。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927
又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。获1922
诺贝尔物理学奖。
（摘自《辞海》第六版）
②1918
，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：“
虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作......
我的职责是在这里尽我的全部力量。”
（摘自戈革《玻尔集》）

（1
）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5
分）
A
．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊。
B
．玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长，不断发展量子力学理论。
C
．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。
D
．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。
E
．玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“
原子为了和平”
奖。
（2
）为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“
巅峰对决”
？请结合材料简述原因。（6
分）
（3
）文中说：“
玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”
请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“
优秀特质”
。（6
分）
（4
）玻尔“
特有的人格魅力”
表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8
分）
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12
、（1
）答B
给3
分，答E
给2
分，答A
给1
分；答C
、D
不给分。（A“
玻尔也感念爱因斯坦的支持”
不恰当，文中说“
玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己‘
许多新思想产生的源泉’”
。C“
后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行”
错误，文中说“
他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民”
。D“
试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”
错误，文中说“
建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”
。）
（2
）①
从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；②
从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论——
相对论和量子力学；③
从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。（每答出一点给2
分）
（3
）①
拥有站在学术前沿的核心领导人物；②
有堪称骨干的科学家集体；③
创造了独特的学术精神。（每答出一点给2
分）
（4
）①
追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②
以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③
慧眼识才，吸引了大批青科学家，并为他们提供发展平台；④
有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。（每答出一点给2
分）