多面剧宗范紫东《阅读答案》

多面剧宗范紫东 薛龙 八百里秦川，吼一声秦腔，梨园西北风过耳。秦腔以其 繁音激楚，热耳酸心 的艺 术风貌独树一帜。秦腔史上，群星汇聚，最为耀眼者即秦腔一代宗师范紫东。 范 多面剧宗范紫东
薛龙
八百里秦川，吼一声秦腔，梨园西北风过耳。秦腔以其
“
繁音激楚，热耳酸心
”
的艺
术风貌独树一帜。秦腔史上，群星汇聚，最为耀眼者即秦腔一代宗师范紫东。
范紫东以雄浑的史剧风格著称于世，被誉为
“
现代关汉卿
”
。他一生笔耕不辍，大小
戏总计
69
本，结集为《待雨楼戏曲》。生于乱世，范紫东以寸管之笔书写了时代风云的
变幻。其
“
史剧
”
代表作有写戚继光驱逐倭寇的《鸳鸯阵》、写秋瑾之英烈及郑紫纶女士之仇曰以提倡爱国精神的《秋风秋雨》等剧目。
1915
，袁世凯承认
“21
条
”
，筹备称帝，革命成果几乎葬送之时，他编写《玉镜台》，借剧中人物之口大声疾呼
“
我中国得下了不治疾病，哪有个医国手痛下针砭
”
。
范紫东长期生活于社会下层，往来于市井剧场之间，生活阅历丰富，生活中随时留心学问，又熟悉舞台艺术规律，编起戏来能得心应手。范紫东一般上午八九点钟起床，
外出以牌取乐，之后回房写戏
.
他打腹稿的能力很强，许多戏都是一气呵成。一天早上，
将要排演的新戏稿在路边被偷走，到了戏社，范紫东才发现戏稿被偷，他马上根据记忆把戏稿重新写了出来。
抗战中期，日寇日夜空袭，不少名角不得已去外地搭班演戏，易俗社著名须生耿善民被兰州某剧团重金聘去，不料到兰州后，因种种原因耿失意返陕，要求重回易俗社。
当时不少剧社中人本着人才难得又值非常时期便同意接纳，唯独范紫东为维护易俗社章程坚决拒绝，同仁劝说，他断然回绝：
“
你们要易俗社之章程，还是要耿善民？如果硬要
耿善民，我范紫东就出易俗社！
”
范紫东出身乡村知识分子家庭，饱读经典，自小半耕半读。劳动之余，他坚持
“
三余
’’
读书，研究时势。所谓三余者，即夜者日之余，阴者晴之余，冬者岁之余也。近世以来，
西学东渐之风日盛，范紫东深感科学文化素养对民族振兴之重要性，吁呼
“
八股不废，则
中国不兴
”
。范紫东常向友人感叹：
“
读书人不务实学，即此一事，且不如商人，何以居
四民之首乎！
”
少时代的范紫东跟随在礼泉、乾县开馆授业的父亲读书、学习
.
，耳濡目染之下也影响了他矢志教育的职业选择。
1902
，陕西大旱，范紫东为生计以仅九串钱的低酬为人课子，子承父业做了教书先生。从此，范紫东有钱了就去上学，没钱了就去教书。
前后七，才于
1908
以优异成绩毕业于宏道学堂。毕业后，范紫东被西安府学聘请为
理化教员，又应健本学堂王子端邀请，兼任该校语文教员，走上了一条教育救国之路。
1926
春，全城物资匮乏，范紫东为健本学堂师生及家人不致饿死，高筑债台，学校也
被迫关张。偌大中国，竟不能有容范紫东一
?
长教桌之地，他精神失常，几近丧命
.
范紫东一生迭经三世，朝代交替，国家动荡。他目睹列强入侵，国势日衰，为国家民族的前途夙夜忧叹。
1910
，他加入同盟会，同党吴希真在乾县五峰山竖起讨袁旗帜，范紫东为之奋笔疾书讨袁檄文。
范紫东执教并主持的健本学堂，既是学校也是同盟会陕西分部的秘密联络机构，为当时亲袁一派把持的地方政府所怀疑。当时的陕西警察厅长送两个孩子入健本学堂学习，名曰求学，实为侦探，校外还安插两名密探严加监视。范紫东对此有所察觉，时时提防
,
他发现厅长的儿子思想并不守旧，为可造之材，便竭力争取，二生得以被耳提面命、悉心指导，因此大受感动。当时，三育学校校长及民党
19
人同日被害，而革命党人往来健本学堂，未遇祸害，便是范紫东春风化雨的缘故。
1952
，范紫东以
75
岁高龄粉墨登场，出演《回荆州》里的诸葛亮一角，博得满堂喝彩。他不顾事已高，为编纂《陵墓志》，实地勘察古迹，亲自步量灞桥与秦始皇陵，不想受寒感冒，引起肠胃病发作，自此抱病不起，经多方治疗无效，与世长辞，享
76
岁。
(
选自《传记文学》，有删改）
(1)
下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
5
分）
A.
文章开篇交代秦腔的特点和艺术地位，为范紫东的身份设定了特定的大背景，也肯定了他在这一领域突出的艺术成就。
B.
范紫东虽然因为生活在社会底层，形成了不良的生活习惯，经常晚睡晚起，打牌取乐，但仍然不忘坚持创作，笔耕不辍。
C.
陕西警察厅长送二子入健本学堂学习，本欲令其二人实施监视，但二子受范紫东人格魅力的影响，违背了父亲的心愿。
D. 75
岁高龄出演《回荆州》里的诸葛亮一角仍然博得满堂彩，可见范紫东戏剧功力之深，更可见人们对范老的尊崇和爱戴。
E.
本文通过记述范紫东生平的典型事例及其从艺的艰难历程，让我们了解到了他多方面的突出成就及其独到的创作理论。
.
(2)
请简要分析范紫东的形象特点。（
6
分）
(3)“
多面剧宗范紫东
”
的
“
多面
”
成就主要体现在哪些方面？请简要概括。（
6
分）
(4)
范紫东剧作多反映现实，可谓
“
为人生而艺术
”
，这对你有什么启示？结合全文，联系实际，谈谈你的看法。（
8
分）

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１２．（
1
）【参考答案】（
5
分）
A
（
3
分）、
D
（
2
分）、
C (1
分）
【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。
【解
析】
B
项考查学习对文本细节的正确理解，个人的兴趣爱好并不一定是不良的生活习惯；
C
项考查对人物形象的把握，从结果来看，厅长儿子确是受到范紫东影响而改变了初衷，所以可以给
1
分，但是二人是在范紫东的竭力争取下而大受感动的，不是最初就违背了父亲的心愿；
E
项考查学生对于文章主题的整体把握，此文并未涉及传主的创作理论，无中生有。
（
2
）【参考答案】（
6
分）聪慧多才、技艺精湛，其苦读诗书、剧作速度之快可体现；
刚正耿直、讲求原则，体现在其对耿善民一事的坚决态度；安贫
守志、立志教育，兴办学堂，感化学生事例可以体现；
痴心爱国、针砭时弊，以秦剧为利器向社会黑暗发起进攻。
【命题立意】本题考查的是对传主形象的概括理解能力。
【解
析】解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域，然后分析概括出传主的形象特点。答对
3
点即可，每点
2
分，意思对即可。

（
3
）【参考答案】（
6
分）剧作家方面：著作等身，成就在秦腔史上首屈一指；
教育家方面：主持健本学堂，走教育救国之路；
革命家方面：积极参加革命，加入同盟会，为国家民族前途夙夜忧叹。
【命题立意】本题考查的是初中.高中阅读答案对关键语句内涵的理解能力，同时也考查了筛选信息的能力。
【解
析】解答本题需要对文本信息进行分层概括，然后针对题意得出答案。每点
2
分，意思对即可。
（
4
）【参考答案】（
8
分）艺术应该为人生而艺术。艺术作品是精神食粮，应该在黑
暗中引领人们走向光明，在迷茫中帮助人们找到方向，在懈怠时找到动力。（
2
分）范紫东身处乱世，以寸管之笔书写时代变化，剧显时弊，借剧中人物之口伤时忧国，其为人生、为现实而作的艺术作品必将引起欣赏者的精神共鸣，启迪心智，从而达到艺术的社会教化作用，从而唤起人们积极上进的思想。（
3
分）被称为
“
中国
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世纪的良心
”
的作家巴金亦是为人生而艺术，他认为写作就是为了说心里话，发出内心的呼喊，反映人生，关心百姓疾苦，其信条是
“
爱那需要爱的，恨那摧残爱的
”
。（
3
分）
【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。
【解
析】解答此题，要紧紧围绕原文标题和关键语句作答。观点明确给
2
分；
论述合理、理由充分，给
6
分。其中观点明确，理由只要答出
2
点即
可得满分。