《闪耀在手术刀上的道德光芒》阅读答案

闪耀在手术刀上的道德光芒 记北京军区总医院原外一科主任华益慰 仲夏京城，雷雨大作。 北京军区总医院 9 层 8 号病房，躺着一位憔悴的老人。 73 岁的原外一科主任华益慰，晚期胃癌 闪耀在手术刀上的道德光芒
——
记北京军区总医院原外一科主任华益慰
仲夏京城，雷雨大作。

北京军区总医院
9
层
8
号病房，躺着一位憔悴的老人。

73
岁的原外一科主任华益慰，晚期胃癌，生命垂危。

气管，切开了。腹部，插着
5
根导管。那双曾经挽救过无数生命的双手，此时无力地搭在胸前
……
惊雷滚滚，泪飞顿作倾盆雨，人们的心碎了
——
老红军罗文书来到病床边，搬来一把椅子，老泪纵横地守候着他。

家住郊区的一名医院临时工，整天盯着田里的南瓜：
“
第一个结出的南瓜最甜，一定要让华主任尝尝
……”
病房门前，从天南海北赶来探望的人们络绎不绝地送来鲜花，成片地盛开，成片地凋谢。

一名普通军医的病情，为何让那么多人如此牵肠挂肚？感动人们的，不仅是他高超的医术，更是他高尚的医德、人格的力量！

从医
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，患者再贫穷，手术风险再大，他总是挺身相救
——
“
谁推我们也不能推，谁不治我们也要治！
”
一个两岁的农村小孩，肚里长了个大脓肿，奄奄一息。父母抱着孩子在京城跑了几家医院，都说太晚了，没有治疗价值。绝望的夫妻俩抱着孩子，找到了华益慰：
“
华主任，救救孩子吧！
”
“
风险太大！
”
同事们忧心忡忡。华益慰却说：
“
病人走投无路才来找我们，谁推我们也不能推，谁不治我们也要治！
”
果然，还没等到手术，孩子的脓肿就破了，流了一肚子脓。华益慰立即把孩子抱上手术台，引流、清洗、抢救
……
腹膜炎、心衰
……
术后，险情接踵而来。那些天，华益慰没日没夜地守着孩子，硬是从鬼门关把孩子夺了回来。

视救死扶伤为天职，视见死不救为耻辱。华益慰总是将一切顾虑抛之脑后，将一切责任慨然承担。

从医
56
，他有一个从没破过的规矩，就是不收红包
——
“
贪财图利，乘人之危，根本不配当医生！
”
退休工人冉桂芳的丈夫张秋海，给记者讲述了一个关于
“
红包
”
的故事：

“
我老伴
9
前得了小肠癌，华主任给她做的手术。我打心眼里感谢他，就包了
1000
元钱送给他。华主任不要，我撂下红包就跑了。华主任好几次找我退那个红包，我还是老办法，拔腿就跑。
“
后来，我们搬家了。我寻思，这回华主任可找不到我了。万万想不到，今
6
月
18
日，华主任的老伴张燕容找到我家，把一个存折交给我。打开存折一看，是存了
9
的
1000
元钱。户主，是我的名字。

“
张燕容说，当时你把钱撂下就走了。总也退不掉，老华就把这个钱以你的名义存起来。现在老华不行了，这个存折成了他的一个心病，他嘱咐我一定要找到你，亲手把存折交给你。

“
当时，我就大哭起来，哭得惊天动地。我从来没有这么哭过，我自己的爹妈去世了也没哭得这么伤心
……”
一个红包，华益慰退了
9
，垂危之际依然念念不忘！

从医
56
，他始终视患者如亲人，让每一名患者如沐春风
——
“
高超的医术能治病，暖心的笑容也治病！
”
华益慰的微笑，同事们称之为
“
华氏微笑
”——
眉毛弯弯的，眼睛弯弯的，嘴角弯弯的
……
每次手术前一天晚上，华益慰一定要到病房看望病人。经典的
“
华氏微笑
”
，常常伴着华益慰一生重复无数遍的嘱咐：
“
明天我们就要给您手术了，放心，别紧张。手术后伤口有点疼，别怕疼，有痰咳出来，多翻身
……”
微笑的背后，是一种职业的操守。操守的背后，是一颗慈爱的心灵。他常说：
“
高超的医术能治病，暖心的笑容也治病！
”
每次查房，他第一个动作是把门轻轻关上。每次给患者检查，他总是先把听诊器在掌心捂热，再接触病人。冬天，他先把双手搓热，再给患者触诊
……
很多人注意到，华益慰给病人摸肚子检查时，有个习惯性的动作
——
小手指有点翘，好像
“
兰花指
”
。一次，一位患者逗趣地说：
“
华主任，你这个指头翘得挺漂亮。
”
华益慰一句话，让这位患者感叹不已：
“
小手指头，末梢循环，这个指头最凉。
初中.高中阅读答案”
结束采访，记者找到了华益慰做最后一例手术的记录单。记者发现，与他一生不计其数的签名相比，这份手术记录单上的
“
华益慰
”
三个字异常工整。

最后一笔，延长、收敛，画了一个近似圆圈的弧线
……
看似无意却有情。一名人民军医，用毕生不渝的操守和崇高的职业道德，为
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的行医生涯，画了一个光彩的句号！

（选自《解放军报》
2006

7
月
13
日
，有删节）
19.
作者从哪几个方面表现新闻人物的道德光芒？请简要概括（
4
分）
20.
结合文本分析文中划线句子的作用。（
4
分）
21.
本文的细节描写有怎样的特点？请选择一例加以分析。（
4
分）
22.
善于根据采写对象的特点巧妙地安排结构，有助于增强通讯的感染力。本文在结构上有哪些突出特点？请结合文本加以探究。（
6
分）
参考答案：
19.
（
4
分）
具有崇高的责任感，视救死扶伤为天职；廉洁正直，坚守道德情操；富有爱心和同情心，视患者如亲人。（答出一点为
1
分，两点
2
分，三点
4
分。）
20.
（
4
分）
采用
设问
的方式（
1
分），起到承上启下的作用（
1
分）。承接上文提出
问题
，并在
问题
解答中
释题
点
题
，突出
“
医德
”
二字，引
导读
者
阅读
下文（
2
分）。
21.
（
4
分）
细节描写有真实传神（或有典型性、有感染力）、凸显人物形象、呼应主题等特点（
2
分。考生答出两点即可）。比如文中通过华益慰一个
“
翘小手指
”
的习惯性动作，既真实再现了华益慰特殊的职业特点，又刻画其一心为病人着想、一丝不苟的心灵世界（或者：呼应对高尚医德的颂扬这一主题）（
2
分。分析部分应与前面列举的特点相一致）。
22.
（
6
分）
作为一篇人物通讯，作者选取
“
道德
”
作为主题，在结构上采用了多种形式。
①
倒金字塔结构（或
“
倒叙式结构
”“
悬念式结构
”
）（
1
分）。开头从华益慰生命垂危、人们冒雨守候几个镜头开始，调动情感，先声夺人，然后从不同侧面追叙其光辉一生（
2
分）。
②
多侧面拼接形式（或横式结构、蒙太奇式结构）（
1
分）。从人物不同侧面取材，按照素材的内在联系，多角度立体刻画人物的高尚医德，事件多而不重复、不杂乱（
2
分）。
③
主线勾连式（
1
分）。以
“
从医
56
，他总是
……”
为行文的线索，通过人物原话连缀成文，突出了人物几十如一日，坚持自己的道德操守的高尚品德（
2
分）。
（答出两点即可，每点
3
分。如果有其他的说法，只要言之有理，可以酌情给分。）