学习方法网
首页 > 高中阅读 > 高中记叙文阅读 > 《不避世的“布鞋院士”》阅读答案 >

《不避世的“布鞋院士”》阅读答案

栏目:高中记叙文阅读时间:2020-05-26
不避世的 布鞋院士 ① 最后时刻,李小文抗拒治疗,他曾把医院比作 善良的专政 。他理想中离开这个世界的方式是, 不浪费国家资源,不给别人带来拖累,不让自己遭那么多痛苦。 不避世的“
布鞋院士”

最后时刻,李小文抗拒治疗,他曾把医院比作“
善良的专政”
。他理想中离开这个世界的方式是,“
不浪费国家资源,不给别人带来拖累,不让自己遭那么多痛苦。”
他做到了。
  ②4
月,院士李小文穿布鞋作报告的照片火了。他极瘦,蓄须,衣着朴素,赤脚蹬布鞋;他读书时“
不想考高分”
,“
及格就行”
;他爱读武侠,博客上自称“
黄老邪”
;他嗜酒,曾每天一斤二锅头;他居然还是个货真价实的科研泰斗,是国内外遥感界权威。才学与个性、外形的反差简直不能更酷,李小文红得人尽皆知。他自己把意外走红称为“
布鞋失火”
,说得“
冷一冷”

  ③
才过了9
个月,“
布鞋院士”
又成了高频词,曾经的轶事如今被用以缅怀。1
月10
,李小文院士突然病逝。
  ④6
月两院院士大会间歇,李小文被问到出名感想时说,被炒说明“
大家对社会有一种期待”
,他“
撞到了枪口上”
。李小文确实寄托了公众太多想象,他被以“
扫地僧”
、陶渊明作比,被描述为隐于市的高人。
  ⑤
李小文说:“
我做课题的原则就是能够交差。”
但身边师生都知道他对科研有多严谨审慎。学生胡容海说老师的“
能交差”
,指的可是把项目申请时下的承诺全部完成。他审阅学生的报告,勘误是逐字逐句的。学生的小组汇报做完,他说,“
公式是不是再好好推一推”
,抠出每一个符号的疏漏。
  ⑥
李小文在博客上也这么较真,与博友的交流,且不论观点支持与否,指出考据有误、表述不准确、表达不合适是必须的。他曾说“
闭嘴还是可以的,也不是太痛苦”
。但博客上从没见他对公事“
闭嘴”
。上海“
新踩踏”
引他思考社会心理学统计;APEC
会议,他操心“
一带一路”
战略的启动实施;还有更早的“5·12”
地震那篇广为流传的《遥感道歉》,因调拨飞机申请低效,耽误了出遥感图,他急得恨不能钻地洞“
地震殉国”
,生了两天闲气。

对一些科技学术领域的政策、制度,李小文抱着推动改良的愿望。他拥护引进海外留学人才的“
千人计划”
,参加相关研讨会建言,两三间发四五篇博文分析海外人才引入政策。回应网友提出的海外人才挤走本土人才的质疑,他写:“
如涛哥所呼吁的,我们需要建立一个科学的科技人才评价机制……
机制尚未建立起来。国内就算出了高端人才,潮哥(李源潮)也没法认识你。”
进而提出赞成设岗公开招聘,既开放“
海龟”
自荐,也开放“
土鳖”
自荐。

李小文自诩黄老邪,但他并不避世,更不清高狂傲。胡容海说,老师的习惯是讲完加一句“
这个我可能讲得不对,你们再补充”
。他不把话说满,不斩钉截铁,那些提出反对意见的博文,往往命名为“
请教某某”
、“
与XX
老师商榷”
。他眼里没有长幼尊卑,对人一律地尊重体谅。病逝消息传出,他开博的科学网满屏追思,大家想念他有趣恳切、平等待人、毫不以师长自居。

但对自己,他洒脱到了生命的最后时刻。早前李小文就留下了“
尊严死”
预嘱,不接受医疗抢救。胡容海说老师最不愿麻烦别人。他想起有次会议,饭点休息大家吃盒饭,李小文回家,电梯坏了,胡容海他们要护送身体虚弱的老师下楼,被坚决拒绝了,“
别影响你们吃饭。”
老师病逝那天,走得很快很突然,没太大痛苦,也没怎么麻烦别人,胡容海下午到医院想看望老师时,已经错过了最后一面。
(摘编自《南方人物周刊》2015
第3
期)
12
.下列对文章的概括与分析,不正确的两项是(5
分)
A
.第一段中,李小文院士把医院比作“
善良的专政”
是指医院虽然治病,但也限制了病人生活的自由,表现了他对生命的洒脱态度。
B
.李小文院士读书时不求得高分、生性嗜酒、爱读武侠、开博客自称“
黄老邪”
,同时又是科研泰斗,因此他是一个隐于世的高人初中.高中阅读答案
C
.从传主逐字审阅学生报告,与博友交流指出考据表述的不当之处,可见他说“
我做课题的原则就是能够交差”
是一个谦虚的说法。
D
.李小文推动改良科技学术领域的政策、制度,经常向国家建言献策,在他的推动下,引进海外留学人才的“
千人计划”
得以实施。
E
.文章以第三人称视角客观讲述“
布鞋院士”
李小文生前身后的若干事,避开主观抒情与描写,以许多客观的事实表现了人物原貌。
13
.文中多处引用李小文院士的原话,请简析有何作用。(4
分)
14
.请根据全文探究,标题“
不避世的‘
布鞋院士’”
的含义。(6
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
12.
(5
分)B D
解析:B
文中只是说他被公众描述为“
隐于世的高人”
,并非真的是个隐者;D
引进海外留学人才的“
千人计划”
并非由其推动才实施的,李小文院士只是表示支持。
13.
(4
分)【要点】运用正面描写,突出李小文院士低调却又关心国家社会、专注科研的人物特点(2
分)引用传主的原话更具真实性,突出了传记的特征,增加作品的可信度。(2
分)(从人物形象与文体特征两个角度分析。如有其他答案。言之有理亦可。)
14.
(6
分)【要点】①“
不避世”
表现了李小文院士关心国家社会,不回避各类媒体,希望通过自己的影响力为社会做贡献,如他博客上的对社会现象的评论;(2
分)②“
布鞋院士”
一方面表现了他的低调,他不愿给他人添麻烦,生活习惯质朴,不清高狂傲,有趣恳切;(2
分)③
另一方面“
院士”
也表现出他的精深的学术水平,对待科研项目严谨审慎,同时又是遥感领域的权威专家。(2
分)(如有其他答案,言之有理亦可。)

相关高中记叙文阅读

推荐高中记叙文阅读

重点栏目推荐

高中记叙文阅读 高中说明文阅读 高中议论文阅读 高中文言文阅读 高中古诗词阅读 高中现代文阅读 高中现代诗阅读 高中散文阅读 高中名著阅读 高中小说阅读 高中课内阅读 高中阅读指导
学习方法网 电脑版

© 2017 学习方法网-提供各种学习方法!

顶 ↑ 底 ↓