中考古诗词复习练习：《相见欢》

中考古诗词复习练习：《相见欢》 一、默写 二、练习 1 、本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有重要的地位，被称为 2 、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表 中考古诗词复习练习：《相见欢》
一、默写
二、练习
1
、本词作的作者是南唐亡国之君
，史称
，在中国词史上占有重要的地位，被称为“
”
2
、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的

。其感情基调是

。
3
、文中点明伤情的地点是

，时间是

，季节是

。
4
、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？
5
、词中写景简练而有序：“

”一句是写仰望之景，“

”一句是俯视之景。
6
、高中.初中阅读答案“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？
7
、“锁”字是传神之笔，试赏析。
8
、“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？
相见欢
1
、李煜
李后主
千古词帝
2
、亡国哀思

凄婉
3
、西楼台

夜晚

秋天
4
、深秋月夜庭院的清幽景色
5
、月如钩

寂寞梧桐深院锁清
6
、（
1
）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；（
2
）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。
7
、人间秋色，无所不在，如何能“锁”住，这是词人“以我观物，故物皆着我之色彩”的印象，被“锁”者，非清秋也，是指人。
8
、暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。