《谢亭送别》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 注:劳歌,送别歌的代称。 ( 1 )前两句和后两句描写的是否同一时间的事?作者这样处理, 谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
注:劳歌,送别歌的代称。
(
1
)前两句和后两句描写的是否同一时间的事?作者这样处理,表达了怎样的感情?(
4
分)
答:
(
2
)诗的二、四句写景,其作用有什么不同?(
4
分)
答:
参考答案:
12.
(
1
)不是同一时期的事情,(
1
分)中间有一段较长的时间间隔,酒醒之后,才识到朋友已经离开很远很远,倍感凄凉孤独。这样写强化了送别的愁情。(情感
2
分,分析
1
分)
(2
)第二句写红叶青山的美景,色彩艳丽,景色优美,更觉高中.初中阅读答案离别的难堪。以乐景写情,反衬了离愁别绪;(答出“乐景写哀”、“反衬”2
分)后者描写满天风雨,是烘托黯然神伤的离别之情。(答出“烘托”2
分)
(1
)诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果作简要分析。(2
分)
(2
)用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感。(2
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11
.(4
分)(1
)(2
分)用“
红”
对“
青”
,色彩鲜艳(1
分),红叶与青山相映成趣(1
分)。(或静的山与急湍的水对比,动静结合,充满情趣。)
(2
)(2
分)写了凄黯(凄清)之景(1
分),表达了诗人伤感、惆怅的情感(1
分)。
21.
第二句的诗眼是哪个字?请作简要赏析。(3
分)
22.
这首诗前后两联分别由两个不同色调的场景组成,情感氛围似不协调,你如何看待这个问题?(4
分)
参考答案:
21.
诗眼是“急”字,一个急字突出了舟行的迅疾,“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心态,突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。(诗眼1
分,简析2
分)
22.
本诗前后两联色彩乍看似不协调,实则不然。(1
分)前联以红叶青山的明丽景色反衬别绪,以“乐景写哀”(1
分),后联以风雨凄迷的黯淡景色正衬离情。(1
分)这恰是诗人匠心所在,诗人用富于变化的笔墨突出了离情别绪。(1
分)
6.
用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点(1
分),并说说表达了诗人怎样的情感。(2
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
6
、写了凄黯(凄清)之景(1
分),表达了诗人伤感、惆怅的情感(2
分)。
许浑
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
注:劳歌,送别歌的代称。
(
1
)前两句和后两句描写的是否同一时间的事?作者这样处理,表达了怎样的感情?(
4
分)
答:
(
2
)诗的二、四句写景,其作用有什么不同?(
4
分)
答:
参考答案:
12.
(
1
)不是同一时期的事情,(
1
分)中间有一段较长的时间间隔,酒醒之后,才识到朋友已经离开很远很远,倍感凄凉孤独。这样写强化了送别的愁情。(情感
2
分,分析
1
分)
(2
)第二句写红叶青山的美景,色彩艳丽,景色优美,更觉高中.初中阅读答案离别的难堪。以乐景写情,反衬了离愁别绪;(答出“乐景写哀”、“反衬”2
分)后者描写满天风雨,是烘托黯然神伤的离别之情。(答出“烘托”2
分)
(1
)诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果作简要分析。(2
分)
(2
)用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感。(2
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
11
.(4
分)(1
)(2
分)用“
红”
对“
青”
,色彩鲜艳(1
分),红叶与青山相映成趣(1
分)。(或静的山与急湍的水对比,动静结合,充满情趣。)
(2
)(2
分)写了凄黯(凄清)之景(1
分),表达了诗人伤感、惆怅的情感(1
分)。
21.
第二句的诗眼是哪个字?请作简要赏析。(3
分)
22.
这首诗前后两联分别由两个不同色调的场景组成,情感氛围似不协调,你如何看待这个问题?(4
分)
参考答案:
21.
诗眼是“急”字,一个急字突出了舟行的迅疾,“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心态,突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。(诗眼1
分,简析2
分)
22.
本诗前后两联色彩乍看似不协调,实则不然。(1
分)前联以红叶青山的明丽景色反衬别绪,以“乐景写哀”(1
分),后联以风雨凄迷的黯淡景色正衬离情。(1
分)这恰是诗人匠心所在,诗人用富于变化的笔墨突出了离情别绪。(1
分)
6.
用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点(1
分),并说说表达了诗人怎样的情感。(2
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
6
、写了凄黯(凄清)之景(1
分),表达了诗人伤感、惆怅的情感(2
分)。
- 下一篇:李商隐《无题》阅读答案
- 上一篇:古诗鉴赏技法初探
相关高中古诗词阅读
-
无相关信息