古代诗歌鉴赏知识体系(三) ??答题思路及步骤

古代诗歌鉴赏知识体系 ( 三 ) 答题思路及步骤 编写：陈庆元 高中.初中阅读答案审核：孙高荣 考点一：形象鉴赏 考点阐释 古典诗歌中的形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲 古代诗歌鉴赏知识体系(
三)
——
答题思路及步骤
编写：陈庆元
审核：孙高荣
考点一：形象鉴赏
考点阐释
古典诗歌中的形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，文学作品的形象对诗歌来说就是意境，既倾注着诗人的审美倾向，也包孕着诗人的感情。即其客观之“
象”
与主观之“
意”
共同构成了极富美感的“
形象”
。它对叙事诗歌来说，“
人”“
事”
就是形象；对于抒情诗来说，形象就是抒情主人公，对于写景状物的诗歌来说，诗歌中的“
景”“
物”
就是诗歌的形象。
1
、叙事诗中人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点
（1
）切入点
①
知人论世，关注背景；
②
抓抒情主人公的语言神态、动作、心理；
（2
）答案组织范式
①
明确诗中的形象是什么；
②
形象的基本特征有哪些；
③
形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。
2
、写景诗歌形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点
（1
）切入点
①
抓住并概括景物的共同特征
（2
）答案组织模式
①
描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②
概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③
分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。比如光答“
表达了作者感伤的情怀”
是不行的，应答出为什么而“
感伤”
。
考点二：古代诗歌语言
一、炼字型鉴赏题
如何解答炼字型试题？
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
(1)
解释该字在句中的含义。
(2)
展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)
点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
二、语言鉴赏题
这种类型设题方式是：
（1
）这首诗在语言上有什么特色？（2
）请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
陶渊明的朴素自然
杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂
李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂
杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦
王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳
高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻
陆游的悲壮爱国
（孟）郊寒（贾）岛瘦 “
韩孟诗派”
的奇崛险怪
其答题思路是：
（1
）用一两个词准确点明语言特色。（2
）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3
）指出表现了作者怎样的感情。
答题格式是：总体评价+
结合字句分析形式和内容上的艺术效果+
所表现的诗人的感情。
三、关键字词赏析题
一词领全诗型鉴赏题
设题方式：
（1
）某词是全诗的关键，为什么？
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。