《帝台春》阅读答案及解析
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
帝台春 李甲 芳草碧色,萋萋遍南陌。暖絮乱红,也知人春愁无力。忆得盈盈拾翠侣,共携赏、凤城寒食。到今来,海角逢春,天涯为客。 愁旋释,还似织;泪暗拭,又偷滴。谩伫立、 帝台春
李甲
芳草碧色,萋萋遍南陌。暖絮乱红,也知人春愁无力。忆得盈盈拾翠侣,共携赏、凤城寒食。到今来,海角逢春,天涯为客。
愁旋释,还似织;泪暗拭,又偷滴。谩伫立、遍倚危阑,尽黄昏,也只是暮云凝碧。拚则而今已拚了,忘则怎生便忘得。又还问鳞鸿,试重寻消息。
8
.“
暖絮乱红,也知人春愁无力”
两句别具情趣,简要分析其妙处。(3
分)
答:
。
9
.结合该词内容,说说这首词表达了作者怎样的感情?(5
分)
答:
。
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
8
.本来是“
人知花”
,飞絮落花撩人春愁,诗人却说“
花知人”
,即花絮也知人春愁,足见“
春愁”
之深之重,无人告慰。(1
分)这样写不仅摒弃了落花柳絮引人愁的老套,而且达到物我同感的效果。(2
分)
解析:
本题考查对诗句的鉴赏分析能力,能力层级为D
级。该句写的是“
乱红”
,用拟人化手法,赋予物以人的情感,达到了物我合一的效果。
9
.上片写海角春愁。先写眼前之景招惹羁旅“
倦客”
的愁思;再写往日一起踏青拾翠、携手共赏凤城春色的欢娱;又写&ldquo高中.初中阅读答案;
到今来”
长期在外疲劳厌倦、孤独惆怅的内心。(2
分)下片写倚栏盼音。“
愁旋释”
几句写“
倦客”
孤苦的情状,“
谩伫立”
几句写“
倦客”
思念之苦。(2
分)该词表达了天涯倦客春日依栏怀人的内心沉痛之情。(1
分)
解析:
本题考查对诗词情感的理解和把握能力,能力层级为D
级。诗人触物兴感,追忆往事,感怀今日,上片写春愁;下片以特写镜头形式,描画诗人泪水朦胧、倚栏眺望的情状,以及内心的期盼。把上下片内容结合起来,可见诗人的情感。
李甲
芳草碧色,萋萋遍南陌。暖絮乱红,也知人春愁无力。忆得盈盈拾翠侣,共携赏、凤城寒食。到今来,海角逢春,天涯为客。
愁旋释,还似织;泪暗拭,又偷滴。谩伫立、遍倚危阑,尽黄昏,也只是暮云凝碧。拚则而今已拚了,忘则怎生便忘得。又还问鳞鸿,试重寻消息。
8
.“
暖絮乱红,也知人春愁无力”
两句别具情趣,简要分析其妙处。(3
分)
答:
。
9
.结合该词内容,说说这首词表达了作者怎样的感情?(5
分)
答:
。
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
8
.本来是“
人知花”
,飞絮落花撩人春愁,诗人却说“
花知人”
,即花絮也知人春愁,足见“
春愁”
之深之重,无人告慰。(1
分)这样写不仅摒弃了落花柳絮引人愁的老套,而且达到物我同感的效果。(2
分)
解析:
本题考查对诗句的鉴赏分析能力,能力层级为D
级。该句写的是“
乱红”
,用拟人化手法,赋予物以人的情感,达到了物我合一的效果。
9
.上片写海角春愁。先写眼前之景招惹羁旅“
倦客”
的愁思;再写往日一起踏青拾翠、携手共赏凤城春色的欢娱;又写&ldquo高中.初中阅读答案;
到今来”
长期在外疲劳厌倦、孤独惆怅的内心。(2
分)下片写倚栏盼音。“
愁旋释”
几句写“
倦客”
孤苦的情状,“
谩伫立”
几句写“
倦客”
思念之苦。(2
分)该词表达了天涯倦客春日依栏怀人的内心沉痛之情。(1
分)
解析:
本题考查对诗词情感的理解和把握能力,能力层级为D
级。诗人触物兴感,追忆往事,感怀今日,上片写春愁;下片以特写镜头形式,描画诗人泪水朦胧、倚栏眺望的情状,以及内心的期盼。把上下片内容结合起来,可见诗人的情感。
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