高考古诗定向训练：诗句赏析题的突破训练

定向训练一 诗句赏析题的突破训练 1.( 安徽 ) 阅读下面这首诗，完成题目。 琅?溪 ① [ 宋 ] 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎 ② 。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 注 定向训练一　诗句赏析题的突破训练
1.(·
安徽)
阅读下面这首诗，完成题目。
琅?溪① [
宋]
欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②
。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
注　①
此诗写于作者被贬滁州(
在今安徽省境内)
期间。琅?溪在滁州琅?山。②
槎(chá)
：这里指拼扎而成的简易木桥。
请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。
答案　实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象力，丰富了画面的内涵。
解析　“
不知溪源来远近”
一句，眼前幽静的溪水为实写；而形成溪水的源头在哪里并不知道，本句让人自然而然地联想到山深之处，春雪消融，琅?溪不断壮大，一路远行，一路欢歌，此为虚写。“
但见流出山中花”
一句，山花随溪水流出是实写；而本句又让人自然而然地联想到山深之处春意盎然、落英缤纷的景象，此为虚写。此两句实中有虚，虚中有实，虚实结合地写出了琅?溪的诱人景色。
2.
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南乡子[
注]
王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。
注　此诗为王安石晚谪居金陵、任江宁知府时所作。
这首词以“
槛外长江空自流”
作结，有何妙处？
答案　①
紧承上文的游踪和感慨，衔接自然。②
一个“
空”
字，写出了长江奔流不息，从不因任何事而改变的特点，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒(
或物是人非)
的感慨。③
使人展开联想和想象，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴。
练中点拨
赏析题是一种综合性强、自由度大的题型。它几乎涵盖了诗歌鉴赏的内容、形象、情感、语言、技巧、结构等所有的知识点；它可以规定赏析角度(
如从炼字的角度)
，这时就可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题；可以自选角度，答案的自由度很大。
诗句赏析题是一种以诗句为赏析对象的题型，从赏析角度看有定向赏析(
如上面第1
题)
、自选角度赏析(
如上面第 2
高中.初中阅读答案题)
。答好这种题型，要掌握好三个关键词：角度、效果、分析。
①
角度
选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入呢？
主要有两个角度：一是内容角度，一是艺术(
形式)
角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术角度主要是表达技巧角度，另外有意象、语言等角度。正因为有如此多的可切入的角度，所以给选择带来了难度。一般而言，要从两个角度同时切入：内容(
句意和情感)
与表达技巧[
有时兼及意象、语言(
炼字)]
。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。至于具体到一首诗，到底从哪一个或哪两个角度切入，是要因诗而异的。一般而言，应从特征最明显、最突出的角度切入，类似于表达技巧中的“
大中取特、多中取主”
。