《醉花阴》导学案（附答案）

《醉花阴》导学案 教学目标： 1 ．着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。 2 ．鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。 《醉花阴》导学案
教学目标：
1
．着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。
2
．鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。
3
．探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观，颐养性情。
教学重难点：
1
．重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美；
2
．探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义；培养学生正确的情感价值观；
3
．如何在“简单”中体悟出“复杂”来，把握“人性”之美，“诗情”之妙。
【自主学习】
一、作者作品巩固
1
．李清照（1084
－1155
），宋代

婉约

派女词人。号

易安居士

。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，称为

易安

体。
2
．李清照的词以

南渡

为界，分为前后期，前期内容多写
闺情（离愁）
，词风

清丽明快

。后期内容多写

怀旧悼亡

，词风

凄凉低沉

。
二、写作背景
宋徽宗大观二重阳节，赵明诚游宦在外；李清照独居青州，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
三、释题
醉花阴，词牌名。初见于毛滂《东堂词》，词中有“人在翠阴中，欲觅残春，春在屏风曲。劝君对客杯须覆”，词牌取义于此。双调五十二字，上下阕各五句，三仄韵。
四、朗读体味，整体把握
（一）朗读体味
结合注解，有感情的朗读这首词。注意停顿。
（二）整体把握
1
．这首词哪一句话哪一个字体现了作者的情感？
答：①
“薄雾浓云愁永昼”中的“愁”字

。
②“人比黄花瘦”中的“瘦”字
。
2
．愁是抽象的东西，看不见摸不着，如何去表现愁呢?
在李清照之前有很多写愁的高手，为我们写愁树立了榜样。请找出一些例句，并总结出写愁的方法。
①白发三千丈，缘愁是个长
——李白
②一片飞花减却春，风飘万点正愁人
&m初中.高中阅读答案dash;—杜甫
③问君能有几多
愁，恰似一江春水向东流
——李煜
④春去也，飞红万点愁如海
——秦观
这些写愁的名句共同特点是运用了

夸张、
比喻

手法，将抽象的愁形象化了。李白写愁，说愁是有长度的，可以衡量的。杜甫写愁，从一片飞花的飘落，感受到春天的流逝，何况背后是万点红，愁是有

数量

的。李煜把愁比喻一江春水，愁是有

长度、宽度、深度

；秦观的愁也是有

数量、深度

的。