《书院二小松 李群玉》《小松 杜荀鹤》阅读答案

阅读下面的诗歌，完成 1 ～ 4 题。 书院二小松 李群玉 一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人 阅读下面的诗歌，完成
1
～4
题。
书院二小松
李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
１.
下列对这两首唐诗的理解，不正确的一项是（3
分）
A.
李诗首二句，扣紧题目“
二小松”
着笔，以“
出凡尘”
极言小松的神韵，
以
“
秋烟
”
比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶。
B.“
自小刺头深草里”
的“
刺”
，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，
而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。
C.“
而今渐觉出蓬蒿”
的“
出”
字用得精当，不仅显示了小松由小转大发展变
化的情景，而且在结构上高中.初中阅读答案也起了承前启后的作用：“
出”
是“
刺”
的必然结果，
也是未来
“
凌云
”
的先兆。
D.“
时人不识凌云木，直待凌云始道高”
。两个“
凌云”
，均指小松。小松尚幼
小，和小草一样貌不惊人。如能识别出它是“
凌云木”
，而加以爱护、培养，
那才是有识见、有意义。
2
．“
松”
作为意象内涵丰富。下列诗句没有表达出诗人高洁品质的两项是（4
分）
A.
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常
端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。 （魏晋
·
刘桢《赠从第》）
B.
十五从军行，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢
累累。 （汉乐府《十五从军行》）
C.
修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。
（梁
·
范云《咏寒松》）
D.
结根生上苑，擢秀迩华池。岁寒无改色，长有倒枝。露自金盘洒，风从玉
树吹。寄言谢霜雪，贞心自不移。 （隋
·
李德林《咏松树》）
E.
渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似。
（乐府民歌《子夜四时歌·
冬歌》）
3
．请简要赏析李诗的尾联“
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人”
。（5
分）
4
．在古代诗歌中“
烟”
是一个有着独特审美价值的意象。“
烟”
以其飘浮、不可捉摸的灵动感，朦胧、遮盖的虚无感以及迷茫、凄迷而忧郁的诗意，延引出无限联想的神秘味道，使人悟到灵趣和妙趣。在我们学过的古诗文中频频出现“
烟”
的意象，陶渊明《归园田居》描写村落的炊烟随风飘升“ ① ”
；李白《梦游天姥吟留别》开头形容大海上烟波渺茫“ ② ”
；杜牧《泊秦淮》用“ ③ ”
来描述淡烟寒水、夜幕朦胧的凄迷景象；范仲淹《苏幕遮·
碧云天》把“
水”
与“
烟”
结合起来，表现塞外秋景“ ④ ”
；王勃《滕王阁序》说“
潦水尽而寒潭清， ⑤
”
。这些借助“
烟”
创设的意境确实值得我们细细品味。（5
分）
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1
．(3
分) D
2
．（4
分）BE
3
．（5
分）“
从此静窗闻细韵”
，是写庭院里的两株小松，在微风中细韵轻送。“
细韵”
一词，在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，紧扣题旨，而且和“
静窗”
动静对照，交相映发。“
琴声长伴读书人”
的“
琴声”
紧承第三句的“
细韵”
，并且将它具象化。“
长伴读书人”
，既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感，同时也不着痕迹地补足了题目中的“
书院”
二字。语言质朴清新，句连意圆，与前面内容结合构成了一个新颖而和谐的艺术整体。
4
．（5
分）依依墟里烟 烟涛微茫信难求 烟笼寒水月笼沙 波上寒烟翠 烟光凝而暮山紫