《别滁 欧阳修》《》夜发分宁寄杜涧叟比较阅读及答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
比较阅读下面两首诗,回答问题。( 8 分) 别滁 ① 欧阳修 花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉,莫教弦管作离声。 夜发分宁 ② 寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流,灯 比较阅读下面两首诗,回答初中.高中阅读答案问题。(
8
分)
别滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉,莫教弦管作离声。
夜发分宁②
寄杜涧叟
黄庭坚
阳关一曲水东流,灯火旌阳③
一钓舟。
我自只如常日醉,满川风月替人愁。
[
注]①
庆历八,欧阳修由滁州知州改任扬州知州,此诗乃当时所作。②
分宁即今江西修水,诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。③
旌阳,山名。
(
1
)请对黄诗中“
满川风月替人愁”
一句进行赏析。(2
分)
【参考答案】这一句采用了拟人的手法(1
分),移情于物,用“
满川风月”
替他悲愁来形象地写出了自己离别家乡,离别友人之愁的无边无际,难以排遣。
(2
分,手法1
分,表达效果分析1
分)
(2
)两首诗的诗人在离别之时都是“
如常日醉”
,塑造出的诗人形象却截然不同。请结合两诗分别作简要分析。(6
分)
【参考答案】
第一首诗塑造了开朗旷达、积极乐观的诗人形象。诗歌中的“
如常日醉”
写出了诗人如往常般与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态,表现出诗人面对离别的旷达洒脱。
第二首诗塑造了满怀离情、借酒浇愁的诗人形象。诗人如往日般醉酒,在阳关曲中离别,连满川风月也像在为他哀愁。可见诗人满怀愁绪,黯然神伤。
(6
分,诗人形象各1
分,分析各2
分)
8
分)
别滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉,莫教弦管作离声。
夜发分宁②
寄杜涧叟
黄庭坚
阳关一曲水东流,灯火旌阳③
一钓舟。
我自只如常日醉,满川风月替人愁。
[
注]①
庆历八,欧阳修由滁州知州改任扬州知州,此诗乃当时所作。②
分宁即今江西修水,诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。③
旌阳,山名。
(
1
)请对黄诗中“
满川风月替人愁”
一句进行赏析。(2
分)
【参考答案】这一句采用了拟人的手法(1
分),移情于物,用“
满川风月”
替他悲愁来形象地写出了自己离别家乡,离别友人之愁的无边无际,难以排遣。
(2
分,手法1
分,表达效果分析1
分)
(2
)两首诗的诗人在离别之时都是“
如常日醉”
,塑造出的诗人形象却截然不同。请结合两诗分别作简要分析。(6
分)
【参考答案】
第一首诗塑造了开朗旷达、积极乐观的诗人形象。诗歌中的“
如常日醉”
写出了诗人如往常般与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态,表现出诗人面对离别的旷达洒脱。
第二首诗塑造了满怀离情、借酒浇愁的诗人形象。诗人如往日般醉酒,在阳关曲中离别,连满川风月也像在为他哀愁。可见诗人满怀愁绪,黯然神伤。
(6
分,诗人形象各1
分,分析各2
分)
- 下一篇:高中古诗词鉴赏之十三种描写手法
- 上一篇:《雨后池上 刘?》阅读答案
相关高中古诗词阅读
-
无相关信息