《赋得暮雨送李胄》阅读答案
栏目:高中古诗词阅读时间:2020-05-26
赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。 8. 请简要分析首联的作用。( 5 分) 9. 本诗的颔 赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
8.
请简要分析首联的作用。(5
分)
9.
本诗的颔联与颈联写景富有特色,请加以分析。(6
分)
参考答案:
8.
首联“
楚江微雨里,建业暮钟时”
,起句点“
雨”
,次句点“
暮”
,直切诗题中的“
暮雨”
二字。(1
分)以楚江点“
雨”
,表明诗人正伫立江边,这就暗切了题中的“
送”
字。(1
分)“
微雨里&高中.初中阅读答案rdquo;
的“
里”
字,既显示了雨丝缠身之状,又描绘了一个细雨笼罩的压抑场面。(1
分)这一联,淡淡几笔,便把诗人临江送别的形象勾勒了出来,同时,为二、三联画面的出现,涂上一层灰暗的底色。(2
分)
9.
细雨湿帆,帆湿而重;飞鸟入雨,振翅不速。虽是写景,但“
迟”
、“
重”
二字用意精深。下面的“
深”
和“
远”
又着意渲染了一种迷蒙暗淡的景色。四句诗,形成了一幅富有情意的画面。(2
分)从景物状态看,有动,有静;动中有静,静中有动:帆来鸟去为动,但帆重犹不能进,鸟迟似不振翅,这又显出相对的静来;海门、浦树为静,但海门似有波涛奔流,浦树可见水雾缭绕,这又显出相对的动来。(2
分)从画面设置看,帆行江上,鸟飞空中,显其广阔;海门深,浦树远,显其邃邈。整个画面富有立体感,而且无不笼罩在烟雨薄暮之中,无不染上离愁别绪。(2
分)(本题注意三个点:一是景情关系;二是动静结合手法;三是表达效果)
韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
8.
请简要分析首联的作用。(5
分)
9.
本诗的颔联与颈联写景富有特色,请加以分析。(6
分)
参考答案:
8.
首联“
楚江微雨里,建业暮钟时”
,起句点“
雨”
,次句点“
暮”
,直切诗题中的“
暮雨”
二字。(1
分)以楚江点“
雨”
,表明诗人正伫立江边,这就暗切了题中的“
送”
字。(1
分)“
微雨里&高中.初中阅读答案rdquo;
的“
里”
字,既显示了雨丝缠身之状,又描绘了一个细雨笼罩的压抑场面。(1
分)这一联,淡淡几笔,便把诗人临江送别的形象勾勒了出来,同时,为二、三联画面的出现,涂上一层灰暗的底色。(2
分)
9.
细雨湿帆,帆湿而重;飞鸟入雨,振翅不速。虽是写景,但“
迟”
、“
重”
二字用意精深。下面的“
深”
和“
远”
又着意渲染了一种迷蒙暗淡的景色。四句诗,形成了一幅富有情意的画面。(2
分)从景物状态看,有动,有静;动中有静,静中有动:帆来鸟去为动,但帆重犹不能进,鸟迟似不振翅,这又显出相对的静来;海门、浦树为静,但海门似有波涛奔流,浦树可见水雾缭绕,这又显出相对的动来。(2
分)从画面设置看,帆行江上,鸟飞空中,显其广阔;海门深,浦树远,显其邃邈。整个画面富有立体感,而且无不笼罩在烟雨薄暮之中,无不染上离愁别绪。(2
分)(本题注意三个点:一是景情关系;二是动静结合手法;三是表达效果)
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