古诗鉴赏题病例分析《蝶恋花（晏殊）》

古诗鉴赏题病例分析 穆继红 （自《语文报 高考版》第 255 期） 例题：阅读下面一首词，回答后面的问题。 蝶恋花 晏殊 槛（ jin ）菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离 古诗鉴赏题病例分析
穆继红
（自《语文报
·
高考版》第
255
期）
例题：阅读下面一首词，回答后面的问题。
　　　　　　　　　　　　　　　蝶恋花
　　　　　　　　　　　　　　　

晏殊

槛（
jiàn
）菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！

问：词的上阕中，词人是怎样表现离恨苦的？（
6
分）
　　【解题指导】
“
怎样表现离恨苦
”
，关键是
“
怎样
”
二字。此题考查的是鉴赏古诗的艺术技巧，词的上阕中有四个意象：
“
愁菊
”
、
“
泣兰
”
、
“
双飞燕
”
、
“
明月
”
。答题时这四者缺一不可。从中也可以判断出这首词的题材：男女爱情；情感：愁苦之情。

参考答案：词人用
“
愁烟
”
、
“
泣露
”
将
“
菊
”
、
“
兰
”
人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕子的双飞，反衬人的孤独；用明月之
“
圆
”
来暗衬离别之
“
缺
”
，又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深。

【常见病例及病因分析】

病例
1.
表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。（
0
分）

病因：南辕北辙，答非所问。

病例
初中.高中阅读答案2.
作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。（
1
分）

病因：笼而统之，以空对空，这是考生答案中常见的毛病。

病例
3.
作者通过对燕子等景物的描写，写出了自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷之情。（
1
分或者
2
分）

病因：只抓一点，不及其余。（或者是以偏概全，挂一漏万。）

病例
4.
作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等一系列意象表达了景物无情人有情的情感，强烈地抒发了自己的离恨苦。（
3
分）

病因：此写法属于
“
观点
”
加
“
例子
”
，意象与情感油水分离。答案的重点应放在怎样表现上。这样浮于表面，缺乏分析，只能给
3
分。

优秀答案示例：

例
1.
首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣，实则是人内心的悲伤；然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思念之人的期盼；最后两句再次使用拟人手法，埋怨月的无情，以明月
“
不谙
”
衬托
“
人谙
”
。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨之苦。（语言准确，层次清晰，得满分
6
分。）

例
2.
花笼轻烟，似脉脉含愁；兰花沾露珠像默默饮泣。作者先把菊、兰拟人化，表现出自己的哀愁。燕子双飞反衬出诗人的孤独，明月之
“
圆
”
暗衬离别之
“
缺
”
，作者借物抒情，用了
“
拟人
”
和
“
反衬
”
的手法淋漓尽致地表现了离恨苦。（
6
分）