李商隐《锦 瑟》导学案（附答案）

李商隐《锦 瑟》导学案（附答案） 【学习目标】 1 ．理解内部结构；背诵这首诗。 2 ．理解李商隐诗歌的多种解法。 3. 体会诗中各典故的运用。 【知识导学】 1 ．作者简介 李商隐 李商隐《锦
瑟》导学案（附答案）
【学习目标】
1
．理解内部结构；背诵这首诗。
2
．理解李商隐诗歌的多种解法。
3.
体会诗中各典故的运用。
【知识导学】
1
．作者简介
李商隐(
约813
—约858)
晚唐诗人。字义山，号玉生，怀州河内(
今河南沁阳)
人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二(837
)
，由于令狐的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(
僧儒)
李(
德裕)
党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。
2
．解题
“锦瑟”或名无题，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。有人认为是缠绵悱恻的爱情诗，也有人认为可能别有寄托，或悼念亡妻，大抵是表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活。
关于这首诗的主旨
对这首诗的多种理解：这首诗大约作于唐宣宗大中十二(858
)
，这诗人46
岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗，解读极为不易。
近代人梁启超读李商隐，值得我等深刻体会。他说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”(
《饮冰室文集•中国韵文内所表现的情感》)
凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。
【基础演练】
1
．李商隐名句集锦——在下列画横线上填写句子：
___________________
，东风无力百花残。___________________
，蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼，___________________
。春心莫共花争发，___________________
。
天意怜幽草，_______________
。_______________
，只是近黄昏。
嫦娥应悔偷灵药，_________________
。桐花万里关山路, __________________
。
2
．读下面的话，了解对《锦瑟》的几种解释。
A
、朱彝尊：“此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。瑟本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之意也。‘一弦一柱’而接‘思华’，二十五岁而殁也。‘蝴蝶’‘杜鹃’，言已化去也。‘珠有泪’，哭之也；‘玉生烟’，已葬也，犹言埋香瘗(
ｙì)
玉也。此情岂初中.高中阅读答案待今日追忆乎?
是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然，必其婉弱多病，故云然也。”(
摘自《李义山诗集辑评》)
B
、何焯：“此篇乃自伤之词，骚人所谓‘美人迟暮’也。‘庄生’句言付之梦寐，‘望帝’句言待之来世。‘沧海’‘蓝田’言埋而不得自见；‘月明’‘日暖’，则清时而独为不遇之人，尤可悲也。”(
摘自《李义山诗集辑评》)
C
、汪师韩：“锦瑟乃是以古瑟自况……世所用者，二十五弦之瑟，而此乃五十弦之古制，不为时尚，成此才学，有此文章，即己亦不解其故，故曰‘无端’，犹言无谓也。自顾头颅老大，一弦一柱，盖已半百之矣。‘晓梦’喻少时事。义山早负才名，登第入仕，都如一梦。‘春心’者，壮心也。壮志消歇，如望帝之化杜鹃，已成隔世。珠玉皆宝货，珠在沧海，则有遗珠之叹，惟见月照而泪。‘生烟’者，玉之精气，玉虽不为人采，而日中之精气，自在蓝田。”(
摘自《诗学纂闻》)
3
．背诵全首诗，并根据注解，试着翻译全诗。