高考复习：诗歌鉴赏之炼字?炼句?语言特色-----精讲精练教案

高考复习：诗歌鉴赏之炼字炼句语言特色 ----- 精讲精练教案 祁阳四中高三语文备课组 主备：桂华锋 审核：朱云野 复习目标 1 、理解语言的方法。 2 、鉴赏诗歌语言题的考查模式。 高考复习：诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色-----
精讲精练教案
祁阳四中高三语文备课组
主备：桂华锋
审核：朱云野
复习目标
1
、理解语言的方法。
2
、鉴赏诗歌语言题的考查模式。
3
、鉴赏语言的角度。
4
、表述要清晰规范。
学习重点
：表述要清晰规范。
教学设想
：每块“诗歌例析”都由学生课前预习，“课外作业”于课后完成，“课堂练习”课前完成当堂展示并由学生评析老师再指点。
课时安排
：两课时
复习步骤及内容
：
第一课时
鉴赏诗歌语言题的考查模式：1
、鉴赏诗歌用字（词）之妙 2
、鉴赏诗歌缀句之妙 3
、鉴赏诗歌的语言风格
一、板块 1
炼字（词）
（一）、提问方式:
1.
第×联两句中各有一个字用得十分传神,
请找出来,
并说说这样写的好处。
2.
简析&高中.初中阅读答案ldquo;× × × × × ×”中的“×”字的妙处。
3.
联系全诗,
赏析“×” 字的表达效果。
4.
“× ×” 这个叠音词有什么作用?
5
这首诗第二句中得“×”可否换成“×”或其它词?
请简述理由。
6.
本诗的“诗眼”是什么？
（二）炼字题型答题模式
第一步：解释该字在句中的含义。
第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象
第三步：有表现手法时点出-----
或描绘了…的景象(
姿态、神态、氛围、意境)
，或增强了感染力，或表达了怎样的思想感情
第四步：作用
（三）诗歌例析1
：（08
全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春 日 即事
李弥逊
①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[
注]
①李弥逊（1085
－1153
），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1
）请对首句中的“网”字进行赏析
答：①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。
诗歌例析2
：（07
天津)
阅读下面的诗,
回答问题.
黄氏延绿轩[
明]
高启
葱葱溪树暗,
靡靡江芜[
注]
湿.
雨过晓开帘,
一时放春入.[
注]
芜,
丛生的草.
“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用？
答:
① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。②写出春雨后水边草木之貌;
富有韵律感,
增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。